還記得我們那年的時(shí)光嗎？溫馨、快樂而且無煩惱，但這樣的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，或許，你們已經(jīng)忘記，但在這里將會讓你們記憶猶新。再一次的重溫舊夢，我們仿佛回到了過去，我們由衷感謝的過去。

腦海里的畫面是那么的清晰，陽光透過我們的眼睛，看到的光芒，璀璨發(fā)亮。過去的是斑斕，留下的是永恒。無非就是在時(shí)間畫一條三八線，不能越界的有我們，還有他們。青春的的戰(zhàn)場永遠(yuǎn)是下課那一秒，有些人從五樓教室下到一樓只需三秒，毋庸置疑，他們是學(xué)霸，永遠(yuǎn)走在時(shí)間的最前鋒。但也總有那么一群人，只能擁擠在的狹窄樓梯道里，有一顆超前的心，卻無法邁開他們的大腿。弘文也加快了腳步向樓梯道走去，同時(shí)，他也避免不了擁擠在狹窄的樓梯道里，心急吃不了熱豆腐，只好一步步的走著。為了回宿舍洗澡房占得一席之地，弘文心想的“現(xiàn)在至關(guān)緊要的就是下到一樓，再以百秒沖刺的速度回到宿舍，洗個(gè)熱水澡，然后再去吃個(gè)飯，生活如此美好，我卻半路摔倒，不幸，不幸啊！弘文終于回到了宿舍，雖然沒有預(yù)期的那么快，但洗澡房還是有一個(gè)空位。悠悠閑閑的洗了個(gè)澡，再去飯?zhí)贸粤藗€(gè)飯，心情挺不錯(cuò)，感覺整個(gè)人都飄飄欲仙似的，吃完飯回到宿舍收拾好自己的東西，準(zhǔn)備準(zhǔn)備就回班里去，臨走前，社長叫弘文記得要把垃圾帶走，免得又被扣分了，弘文答應(yīng)的說：“好的”。

或許，是離開宿舍太早，一眼望去，校道上也沒有幾個(gè)人。弘文走到教學(xué)樓的樓梯口，下午還覺得擁擠狹窄的樓道，一下子變得寬松了，還真是應(yīng)了宋朝詩人蘇軾所寫的《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

晚自習(xí)才是應(yīng)有的重頭戲，絡(luò)繹不絕的吵雜聲環(huán)繞在弘文的耳旁，當(dāng)然，少不了管他們的人，每次大聲叫喊著：“別吵了，現(xiàn)在都上課這么久了，還吵”叫完，終于安靜下來了，弘文總暗暗吐槽著：“叫了有什么用，就算會安靜，堅(jiān)持得過五秒嗎”頓時(shí)的憤怒激發(fā)出來，一個(gè)美好的晚自習(xí)破滅，毋庸置疑，回到宿舍早早睡就是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

由于緊張的備考，同學(xué)們就猶如熱鍋上的螞蟻，每天擔(dān)心著會不會考試落敗，盡管這樣，但并沒有影響到同學(xué)們的復(fù)習(xí)。由于上天的垂憐，天氣不冷也不熱，以至于大家在教室里都能很平靜的復(fù)習(xí)著?；蛟S，在這一刻沒有了世俗的紛擾，更沒有了絲竹的喧囂。

課間活動時(shí)間將近，同學(xué)們都沒有走出教室的意思，都在低著頭，寫著筆記或者看著書。在弘文的桌面上放著五花八門的書，一邊寫著一邊看著傍邊的書，一般看的都是教科書，他只有在閑下來的時(shí)候才會看看紅樓夢?？绍?，一個(gè)很可愛的女孩子，同時(shí)也很愛看紅樓夢，可馨跟弘文的關(guān)系很好，只要弘文在看紅樓夢，可馨就會立馬湊過去在他的身旁坐下來，然后激動的說著：“快、快、快，翻到一百二十八頁”?？绍捌鋵?shí)有很多本紅樓夢，但他就不愛自己一個(gè)人看，說大家一起看才有趣，這樣會讓劇情也會生動些?！都t樓夢》，四大名著之一，描寫些賈寶玉、林黛玉和薛寶釵之間的戀愛婚姻，悲劇作為主線，書中寫出賈寶玉的叛逆，還有對愛情的執(zhí)著，正因?yàn)檫@樣的一個(gè)角色，深深的刻印在人們的腦海里，也正是因?yàn)檫@樣的悲慘愛情故事，才多了這么多人去看，而且喜歡上這樣的一本書。

上課鈴響起，刺耳的聲音在同學(xué)們的耳邊回蕩，弘文和可馨也聽到上課鈴的敲響，可馨帶著輕微的怒意說著“這才剛剛提起的雅趣，又被這股討人厭的聲音給徹底抹殺了，哼”，弘文微笑著說“快回桌位上課吧，下次我們再看”。

“上課，起立，老師好”，弘文很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并沒有被紅樓夢擾亂了思緒，弘文專心致志的做著筆記看著書，起來回答背書的時(shí)候朗朗上口，也會時(shí)不時(shí)的看一下坐在靠窗邊的可馨，可馨一副呆萌的樣子，靜靜的坐著，不知道在想些什么。

可馨輕聲輕語的叫著正在認(rèn)真聽課的弘文，說：“今天看到第幾頁了，想到賈寶玉就好激動”，但弘文并沒有理會她。

下課后，弘文走向了辦公室，本來想問幾道不懂的題，但恰好語文老師在座位上看書，不由自主的走到老師的面前，說著：“老師，看書呢”，老師回答說：“是呀”，反問一句：“昨天晚上是不是去聽了那個(gè)老師的講座，覺得怎么樣”，弘文想了想，回答說“我只好用一句話去形容那個(gè)老師，或許他的年代是滄桑的，寫出來的文章是飽含淚水的，”說完，老師有點(diǎn)沉默不語，弘文只要回到班里去了。

你是否也有過這樣的青春，它斷斷續(xù)續(xù)，并不完整，但又有歡樂笑語。你是否心里會有個(gè)她，小心翼翼問你借半塊橡皮，你卻將整套文具借給她。有些事，不說出來，你懂的。

初三:陶健鋒