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1、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！ ?、作家當(dāng)然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應(yīng)該為了掙錢而生活，寫作?！ ?、工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)就是工人勝利的首要前提。 4、任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏?！ ?、當(dāng)我們得到理解的時(shí)候，智慧是不人地枯...
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“鈴鈴鈴……”早上第二節(jié)課下課，中間休息二十分鐘，因?yàn)樽蛲頉](méi)有睡好，我軟趴趴的撲在桌子上補(bǔ)覺(jué)?！ 班?，過(guò)來(lái)?！蓖姥嘧尤巳缙涿?，一下課就嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停。這不，她拍拍前排的兩個(gè)同學(xué)，招呼她們過(guò)來(lái)一起聊天?！案陕?？”那兩個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身異口同聲的問(wèn)?！皢?wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)答得上來(lái)，我這只新買的鋼筆就...
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《給教師的建議》一書系20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基所著、杜殿坤編譯，教育科學(xué)出版社出版。蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家，他有很多鮮明的教育觀點(diǎn)。比如：教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重：“......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
應(yīng)試教育也可以說(shuō)是硬式教育，因?yàn)樗?strong>前提是為了考試，而不是真正的明白和理解。也許它的出發(fā)點(diǎn)并不是如此，可它的評(píng)定方式卻造就了如此的硬式教育。他把我們想和不想知道的通通告訴我們，不顧我們理解與否。只是要一個(gè)結(jié)果，把我們聽(tīng)到的全記住。雖然，他們也極力想讓每個(gè)人都能理解和參......
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人們常常感嘆出身不同，命運(yùn)各異，總有那么些人從一出生就贏在了起跑線上。
在很多人的眼里，找一個(gè)看起來(lái)過(guò)的比自己幸福的人似乎是一件太過(guò)簡(jiǎn)單的事，在這個(gè)前提之下，就衍生出了三類人。
第一類是最極端的，他們總覺(jué)得自己過(guò)的不夠好，不滿足于現(xiàn)狀，而且眼里只有那些外表看起來(lái)風(fēng)光無(wú)比光鮮亮麗的人......
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每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而每一個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國(guó)家的利益為前提，而我們每一個(gè)人的夢(mèng)想又匯聚成我們共同的中國(guó)夢(mèng)。一個(gè)國(guó)家要實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)的最終夢(mèng)想也要我們每一個(gè)人去努力，去實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。隨著我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，國(guó)際地位顯著提升，我們現(xiàn)在可以自信地昂首挺胸，自豪地去暢......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 愛(ài)情！愛(ài)情！在愛(ài)情里說(shuō)得上純潔的愛(ài)情那就是異性男女兩人之間已互愛(ài)為前提建立在心里，生理和倫理道德之上的極真、積善、極美的人類最純潔最美好最真實(shí)的一種感情。它是異性之間在互相愛(ài)慕的基礎(chǔ)上導(dǎo)致心靈的共鳴而發(fā)展起來(lái)的一種相對(duì)穩(wěn)定，有持久深最又愉悅熱戀又親密和諧又純潔的感情，極......
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成功展示的是結(jié)果的輝煌，隱藏的是過(guò)程的艱辛，呈現(xiàn)的是力量的進(jìn)發(fā)，蘊(yùn)涵的是情感的積聚。每個(gè)人都渴望成功，然而成功并不屬于每一個(gè)人。成功的前提就是能夠抓住機(jī)遇，這是眾所周知的。但是機(jī)遇也具有“靈性”，它所寵愛(ài)的是有準(zhǔn)備的人，而不是空想的人。夕陽(yáng)拽著紫紅的薄紗依偎黃昏，你可曾有過(guò)甜美的期盼7清風(fēng)低唱......
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鋪路的石子不是一天可以磨平的，相同的，人的理想不是一提那可以實(shí)現(xiàn)的。前提是，你努力了嗎？有盡力朝理想前進(jìn)的決心嗎？
為什么我會(huì)平凡？為什么我會(huì)成為普通得不能再普通，不再問(wèn)為什么的人？為什么沒(méi)能似那些成功的人一樣站在高峰？為什么只能安于平凡？他們會(huì)問(wèn)許多類似的問(wèn)題，卻從來(lái)都找不到答案。他......
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孔子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”一個(gè)西方寓言對(duì)此作了闡釋：“一群身上長(zhǎng)刺的豪豬聚在一起過(guò)冬，離得太遠(yuǎn)會(huì)失去溫暖，挨的太近彼此的刺又會(huì)扎著對(duì)方，只有在不相互傷害的前提下互相趨近，才既能保持群體的溫度，又避免相互刺傷。”而這個(gè)合適的距離，其實(shí)說(shuō)的正是一種和而不同的境界。
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孔子在評(píng)述了古今隱士后道出了自己與這些隱士的不同“我則異于是也，無(wú)可無(wú)不可”?！ ∵@“無(wú)可無(wú)不可”現(xiàn)在也常常聽(tīng)到，說(shuō)到，但放在這特定的語(yǔ)境里，就別有一番深邃的內(nèi)涵?！ 盁o(wú)可無(wú)不可”在這里所體現(xiàn)的，不是目標(biāo)的模糊，游移，也不是主張無(wú)為，頹廢，更不是油滑世故。而是在目標(biāo)既定的前提下，對(duì)于方式......
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不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！}記 成功是一場(chǎng)日積月累的勝利，是一次全力以赴的戰(zhàn)斗，更是一回磨礪人心的苦練。 我認(rèn)為，成功的前提必定需要一個(gè)可以堅(jiān)持到底的精神支柱，或是外在，或是內(nèi)在。也可以是一種思想上的美德，比如毅力?！ ∪绻麤](méi)有毅力的支撐，我想，也就不會(huì)有那么多成......
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相傳，李白死后葬在采石江畔，來(lái)往的文人墨客總愛(ài)在他的墓前提詩(shī)。一日，一位名曰梅之渙的文人經(jīng)過(guò)，見(jiàn)此情景，便憤然在墓前提曰：“采石江畔一壞土，李白詩(shī)名傳千古。來(lái)來(lái)往往一首詩(shī)，魯班門前弄大斧?！逼涫窃谥S刺那些自不量力的人，這便是班門弄斧的典故。我對(duì)梅之渙的認(rèn)識(shí)不敢恭維?！ ∥艺J(rèn)為敢于在名家前面......
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1、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！ ?、作家當(dāng)然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應(yīng)該為了掙錢而生活，寫作?！ ?、工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)就是工人勝利的首要前提?！ ?、任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏?！ ?、當(dāng)我們得到理解的時(shí)候，智......
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自理是生活的前提，自立是奮斗的的資本。在我們的生活中，自理，自立的例子不勝枚舉，而王英英就是其中的一個(gè)。 她的童年沒(méi)有媽媽溫暖的手掌，沒(méi)有爸爸結(jié)實(shí)的脊梁。生活，使她稚嫩的肩膀承受了書包以外的責(zé)任，給她幼小的心靈注入了快樂(lè)的使命。懂事的英英總是早早起床為弟弟妹妹準(zhǔn)備早飯，總是把家里收拾得一......
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古語(yǔ)云：窮則變，變則通，通則達(dá)。王靜在沒(méi)有其他解決辦法的前提下選擇搭乘直升機(jī)攀登珠峰，穿越了因雪崩而無(wú)法穿過(guò)的地段，以變通達(dá)成了登頂?shù)哪繕?biāo)，這是非常智慧的選擇。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，人生漫漫長(zhǎng)路不可能暢通無(wú)阻，遇到阻礙，當(dāng)無(wú)法穿行的時(shí)候，靈活面對(duì)，學(xué)會(huì)變通，就能豁然開朗，在另一條路上繼續(xù)去創(chuàng)造......
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?。ㄗ魑牟牧希? 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有錢就是任性
有貌就是任性
有才就是任性
……
有權(quán)不可任性
這些流行語(yǔ)所反映的人生態(tài)度，價(jià)值追求、社會(huì)心理，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文......
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（材料）
閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章(60分)
世界第二大沙漠塔克拉瑪干被稱為“死亡之海”，以前還從未有人徒步穿越過(guò)它。為了征服它，身強(qiáng)力壯正值盛年的中國(guó)著名探險(xiǎn)家余純順不幸遇難。據(jù)報(bào)道，余純順選擇六月份橫穿大漠，遇......
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已知的是什么？ 它是曾經(jīng)的記憶，昨天的經(jīng)歷，回憶是的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是瞬間即逝的美麗，是傳說(shuō)是的永恒?！ ∫阎菙?shù)學(xué)中解題的前提，是試卷中編題的依據(jù)，更是明天前進(jìn)的方向，啟航的動(dòng)力?！ ∫阎蛢蓚€(gè)字，它包含了太多太多?！ ∮虚_心的微笑，有喪氣的垂頭，有悲傷的眼淚，有憤怒的吶喊。 有的都是已知......
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有多少付出，就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。這就是所謂的“一分耕耘一分收獲”吧。 有人說(shuō)生活是清茶，須在斜陽(yáng)夕照、微風(fēng)拂面時(shí)清啜；那杯盞之間的一縷余香才最令人心怡。有人說(shuō)生活是烈酒，須在颯颯寒風(fēng)卷襲塵土?xí)r隨風(fēng)暢飲，折射出的閃爍著炙熱余光的甘醇，才最有味道。而往往，喜清茶者會(huì)在暴雨雷鳴時(shí)悲嘆生活的殘酷......
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喜歡一個(gè)人，并不一定要愛(ài)他；但愛(ài)一個(gè)人的前提是一定要喜歡他。
喜歡很容易轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)，但愛(ài)過(guò)之后卻很難再喜歡。因?yàn)橄矚g是寬容的，而愛(ài)，則是自私的。
喜歡是一種輕松而淡然的心態(tài)。但愛(ài)，卻太沉重。愛(ài)一但說(shuō)出了口，就變成了一種誓言，一種承諾。
“執(zhí)子之手，與之偕老&rdquo......
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良好的心態(tài)決定一個(gè)人的命運(yùn)，就如一個(gè)小小的決定也會(huì)決定你今后的人生……但前提是你必須擁有一個(gè)好的心態(tài)才能成就你的成敗。
西楚霸王項(xiàng)羽在巨鹿戰(zhàn)役后開始對(duì)秦軍來(lái)一場(chǎng)世紀(jì)的戰(zhàn)役，面對(duì)在自己面前的是種種不利因素，似乎是一場(chǎng)有敗無(wú)勝，毫無(wú)懸念的。但項(xiàng)羽卻沒(méi)有猶豫不決，堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信念，最終他......
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假如有一天，你變得一無(wú)所有，難么不要忘了，你還擁有選擇的力量，你能夠改善現(xiàn)在這種狼狽的狀況。當(dāng)然，前提是你得有一顆足夠勇敢的心，正如這世上沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人。
現(xiàn)在，有千千萬(wàn)萬(wàn)的人和你和我一樣處在迷茫中，猶豫中，他們總是喜歡幻想，渴望不勞而獲。計(jì)劃永遠(yuǎn)都只在腦海中一閃而過(guò)，......
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自信是一個(gè)人性格中很重要的組成部分，成為一個(gè)自信的人是我們成功的前提。如果你連自己都不相信，哪還能相信什么呢?我們應(yīng)該對(duì)每件事都有“我能做到”的決心，這樣，也許我們做不到的事也會(huì)奇跡般地做到。 一只山羊想吃柵欄里的白菜，看到被早晨的陽(yáng)光拖得很長(zhǎng)的影子時(shí)，它自認(rèn)為自己很高大可以吃到樹上的果......
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秦王李世民，率軍攻打王世充，半年攻不下，竇建德又率十萬(wàn)大軍從背后殺來(lái)，大多數(shù)人主張撤退，秦王一直相信自己一定能戰(zhàn)勝竇建德，親率三千五百精銳在虎牢關(guān)前迎戰(zhàn)，以三千五百人打敗了竇建德十萬(wàn)大軍，竇建德兵敗被殺。秦王沒(méi)有自信能有這樣的勝利嗎？ 由此可見(jiàn)，自信成功的前提?！ ∥覀?yōu)槭裁从凶孕拍?？?.....
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莎士比亞說(shuō)：“生存或者滅亡，這是一個(gè)問(wèn)題。”在此的前提是什么？人生不是在做選擇題。誰(shuí)能給我一個(gè)理由？一個(gè)生存或者滅亡的理由？
事實(shí)上，人一輩子也說(shuō)不了幾次：“給我一個(gè)理由！”不僅僅是因?yàn)樗且粋€(gè)祈使句，因?yàn)樗俏覀儽磉_(dá)中的潛臺(tái)詞。“為什么？&rdqu......
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喜歡一個(gè)人，并不一定要愛(ài)他；但愛(ài)一個(gè)人的前提是一定要喜歡他。 喜歡很容易轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)，但愛(ài)過(guò)之后卻很難再喜歡。因?yàn)橄矚g是寬容的，而愛(ài)，則是自私的?！ ∠矚g是一種輕松而淡然的心態(tài)。但愛(ài)，卻太沉重。愛(ài)一但說(shuō)出了口，就變成了一種誓言，一種承諾。 “執(zhí)子之手，與之偕老”，短短的八個(gè)字里卻要包含多少......
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“尊敬的主人，在今天下午三魔法時(shí)令時(shí)，會(huì)有一個(gè)人抱著一堆作業(yè)本在星座戰(zhàn)士基地路過(guò)，這個(gè)人就是金牛座戰(zhàn)士。不過(guò)前提是沒(méi)有人刻意改變歷史。”小精靈一本正經(jīng)地回答。
“哦~原來(lái)是這樣??！我一定不能讓她們找到金牛座戰(zhàn)士！”躲在一旁偷聽(tīng)的張依凡暗暗自喜。&ld......
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生命是我們享受一切權(quán)力的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提，生命一旦失去就不會(huì)重來(lái)。交通事故威脅著我國(guó)青少年的生命安全。
有資料顯示，2012年中國(guó)交通事故死亡人數(shù)高達(dá)6。2萬(wàn)人。交通死亡人數(shù)占總?cè)丝诘陌俜种狞c(diǎn)四，也就是說(shuō)1000里面有44個(gè)人因車禍而失去生命。
在六年級(jí)的時(shí)候，......
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今天上午，張老師讓我們討論自由與生命哪一個(gè)更重要。我認(rèn)為生命更重要，因?yàn)樯亲杂傻?strong>前提，沒(méi)有生命就沒(méi)有自由。一位偉人說(shuō)過(guò)：“有時(shí)候，活著比死了更重要?！笔堑?，死了又有什么用?難道死了能改變歷史嗎?像宋朝的文天祥，明朝的方孝孺，他們英勇就義，留下一代盛名，可他們這樣做有什么用呢?依然不能阻止宋......
