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就這樣無聊地座著，家里又沒人了，爸忙媽也忙，都覺得我長大了，是嗎？也許吧！心，太亂，我知道，這會兒沒人想理我，所以自己又干嘛去麻煩別人？！還不如安靜地享受一個人的安靜。
靠，這是報應嗎？我是不是做錯了好多事？這是鍛煉嗎？也沒有必要用這種方式吧！
有好多事，該發(fā)生的不該發(fā)生的，都發(fā)生......
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十一月的冷雨澆濕了一街的路燈。亮和暗，愛和痛，原來都這般接近。星空無語，守望燦爛的孤獨。滿城的燈光像秋后的果實，一枚枚亮在街頭，一整街的燈紅酒綠都掩蓋不了我的落寞。在街道中穿行，到處有蒼白的笑，到處有濺起的淚，人們以笑的方式哭，人們在月光處顯得堅強。
舉目望去，霓虹燈的絢爛與繽紛點綴著......
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曾經(jīng)被深夜降服，屢屢守護它到東方泛白，是因為有種恐懼我逃不過。白日的喧囂如此倉惶的溜走，想要握在手里，卻連自己伸出的手都看不到。那些歡聲笑語，那些音容笑貌，給予不了我深夜的寬慰，也拯救不了夜夜驚醒的夢，除了清醒的看著它，陪著它，再也沒有一種方式可以更安心。
那時候的夢是奢侈的，也都因為......
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自己真了不起．所以我可以很好的去看實在的生活!
有人曾經(jīng)說過，“眼淚倒流時，是我們后悔睜眼的方式”也許她是對的。
我們就是這樣那樣的執(zhí)著于話的含義，卻不知如何篡改自己看似陽光的青春。的確是想著我們著眼的世界如何地改變。
昨天黑瞎子島那一片蘆葦?shù)貙儆谖业牧??？墒撬鼌s回......
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很多人都在感嘆時間的匆匆流逝，或者后悔自己曾經(jīng)那樣的荒度，或者在心里對過去做到了真正的埋葬。不少人在回憶，很認真的那樣回憶，幾乎不去錯過曾經(jīng)的一點一滴。這或許是證明我們在成長的另外一種方式。不少人在學習忘記，忘記過去的過去，忘記無法延續(xù)的回憶。提及時間，我不得不把回憶與忘記這兩個動詞加上。......
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離別，以一種凄美絕倫的方式存在。在人的心里匯成一條河流，隨著眼角傾瀉而下。對方靜默的剪影，恍如隔世。
不要說離別，裝出一貫的驕傲姿態(tài)兀自向前走，即便心里囤積了滿滿的悲傷。悄悄是別離的笙簫，像雨中悄悄凋落的樹葉，悄悄的離別。告別還在沉睡中的傷感，跳上最后一列夕陽，與某個午后的留戀告別，幫......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉載
教育部提出的中小學、幼兒教師以及高中教師繼續(xù)教育培訓是提高教師素質的一種方式，教師要求活到老學到老，這樣才能適應時代的步伐，才能與時俱進，才能永遠與學生心心相印。但是這項工作開展這么久以來，收到的效果卻不是十分明顯，另外教師們的重視程度和對繼續(xù)教育的認識度也......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉載 以前，我從沒想到過會有這種以后
現(xiàn)在的生活很忙碌，很單調，也很安逸。并沒有什么波瀾起伏的事，每天都重復著每件事，重復著每一個地方，甚至變得有些麻木。
我一直都清楚自己心中的感受，也沒想過要將這些情緒以什么樣的方式發(fā)泄出來。或許是因為這段時間看了盧麗莉的小說......
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讀《杜十娘怒沉百寶箱》，看到文末十娘投江處，想到了一個人——屈原。
似乎兩人并不存在太大的關系，除了選擇了投江自盡結束生命的方式。實則二人有著相同的本質。倘若娼妓意味著出賣，屈原亦不過是一個政治娼妓。十娘出賣的是肉體，屈原出賣的是智慧。略有不同偶的是，屈原的出賣是自始至終的堅貞，十娘的......
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古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅忍不拔。
——題記
用苦痛換來歡樂
世界上曾經(jīng)有一位音樂家，由于不出眾的外表，他不常與人親近，但由于他特有的性格和那屬于他的思想方式，造就了一位世界級的音樂大師——路德維希·馮·......
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專稿未經(jīng)允許不得轉載 《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著。這是一部以小孩的日記方式寫的文學作品，每篇的篇幅雖然都不長，但是都是一個感人的故事。
這個世界上的愛有很多種，愛情，親情，友情……但我認為小孩子的愛是最單純也是最感人的......
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一直把哭泣當作是發(fā)泄悲痛的最沒出息的方式?？墒牵斞蹨I決了堤，才發(fā)現(xiàn)有很多事情都是我們無能為力的，而能做的只是好好哭一場。常常會害怕，會擔心哪天會連眼淚都干涸了。也許人類本身就是脆弱的動物，不然又怎么會有眼淚呢。
清晨迎著月光騎著單車，可以感受到立春時節(jié)夾雜著那一絲的余寒，水氣彌漫漸漸......
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當雨點大顆大顆掉下來時，心像被吞噬了一般。莫名地心里一緊，然后便久久也放不開。
回到家后的日子仍然機械化，重復單調。什么都不想也不必去想，心安理得地整日呆在家里，無發(fā)再像在學校般還做困獸之斗，戰(zhàn)止戰(zhàn)之殤。
雷電過后，風和著雨隔著紗窗密密匝匝地飄進來，沒人去阻止。屋里的空氣需要換一換......
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大人物自古就有，比如堯、舜、禹；但小人物恐怕生活得更早更廣一些，比如說，堯的岳父鄰居家的小男孩，舜的二大姨的表弟，以至于禹的貼身秘書……雖然，都是些跟著大人物沾光的人物，但畢竟還是小人物。他們的生卒不會被以后的人們來仔細考證，即使僅僅是鄭重其事地寫亡&ldquo......
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早晨起來，對自己微笑，讓自己帶著美好的心情出門；夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己有一個甜甜的美夢。
是的，對自己微笑，是我們擁有快樂的重要方式。
有人說：生命是有限的旅程，快樂是路旁的小花。如果你只顧著前方的目標而匆匆趕路，是看不到它們的。那么不管你的目標有多大，你都感受不到快樂的存......
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在那之前，我從沒有仔細想過什么是死亡。
一天我偶然從報紙上認識了一個叫陸幼青的人。他很年輕，他很有才，他的事業(yè)正旺，他的家庭美滿，他--得了癌癥。更令我感到不可思議的是，他選擇了不同于常人的方式對待即將到來的死亡；放棄治療記下自己每一天的所想所感，名曰《死亡日記》。
從此以后我一直......
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你還記得上一次與人溝通是什么時候嗎？
你在哪里？正在做什么？
你是不是感覺有些累？
現(xiàn)在讓我們來回憶一下你曾經(jīng)有過的，給你留下深刻記憶的溝通吧。有幾回？是沒有，還是已經(jīng)忘記了？
如果你已經(jīng)回答不出上面的問題了，那么請你回憶一下溝通的方式吧。在當今這個社會溝通的方式多種多樣，電話......
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一個完全沒有免疫力的孩子，在無菌的、與世隔絕的玻璃罩里，通過嚴密隔離的方式生活了十一年。終于因為一個很小的疏忽，玻璃罩泄漏，孩子感染了自然界空氣中的細菌，離開了人世?？梢?，對于生命的成長來說，外界環(huán)境固然十分重要，而自身的免疫力則更重要。同樣，對于思想意識尚不成熟的中學生來說，在接受和認知......
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應試教育也可以說是硬式教育，因為它的前提是為了考試，而不是真正的明白和理解。也許它的出發(fā)點并不是如此，可它的評定方式卻造就了如此的硬式教育。他把我們想和不想知道的通通告訴我們，不顧我們理解與否。只是要一個結果，把我們聽到的全記住。雖然，他們也極力想讓每個人都能理解和參......
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艾路特在《空心人》中寫道：“世界終結的方式，并非一聲巨響，而是一陣嗚咽。”在這哽咽的聲音前，世界不堪一擊。因為個體的普遍毀滅即意味著整體的崩潰。因此，在面對一個大局面時，我們應該關注到每一個人。
在宏觀的世界上，每個人都是弱小的。唯有聚集起微力量，才可能達到大時代。有古訓：&ldq......
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你是否糾結于要不要讀經(jīng)典名著？你是否徘徊于閱讀方式的選擇問題？你是否擔心有沒有時間的問題？我想說：不用糾結，不用徘徊，更不用擔心，讓閱讀，與你為鄰，一起同行，為人生點亮一盞明燈。
有人說：要讀就讀經(jīng)典名著。也有人說：讀不讀經(jīng)典名著沒有關系。所以就有人在想：那我是讀經(jīng)典名著好還是不讀......
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“庖丁解學” ——望細品，引共鳴，激發(fā)一代人?！ ‰S著知識經(jīng)濟的深入發(fā)展，知識的價值也在逐步的提升，學習已經(jīng)成為人的一種生存方式，一種持續(xù)的心境，而作為莘莘學子的我們要跟上時代的發(fā)展，應對時代的挑戰(zhàn)，就必須大興學習之風，那么在這個物欲橫流的社會我們如何做到靜下心來，全心全意高效的學習呢？......
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專稿未經(jīng)允許不得轉載 柳葉因抽芽吸吮乳汁而成長，小溪因努力前進不斷匯聚而成江；幼鷹因堅持鍛煉而翱翔藍天；青澀年華里，我要以什么方式成長，方才支撐起屬于自己的一片藍天。
含苞待放的玫瑰向來經(jīng)受不起雨滴的挑戰(zhàn)，一直本著羞澀，又怎能直面刺眼的陽光？曾幾何時，我還不懂成長的定義，我還只是一個幼稚......
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親愛的媽媽：您好！您的女兒想借信的方式向您表達一下我對您的感激之情！今年是我長這么大最悲催的一年，我不小心把腿摔骨折了，我想感謝您在我骨折期間對我無微不至的照顧，每當您看見我那腫得跟饅頭一樣大的腳時，您都會用您那粗糙的手摸著我的頭，似乎您比我還痛，從您的眼神中流露出來的是你深深的自責，您恨不能......
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在這生之涯，死之所的這端，我不知道該用什么方式和您交談和傾訴，只覺得在這無聲的交流中，寂寞的寒露將會告訴我一切。于是我便靜默的守在她身邊。
盡管與他呼吸著同一天空的氣息，卻不知為何無法擁抱到你。在這繁星的訴說中，我恍悟，您已將牽掛之思，寄予明月。而我卻因蹲守笑......
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日落，那是一幅用橘黃色和紅色交織而成的畫卷，它以一種無法言喻的方式，觸動著人們的心靈。我站在高高的教學樓樓頂，看著夕陽緩緩下沉，感受著這份無與倫比的寧靜與美麗?！ √柭叵虻仄骄€沉去，把天空中的云彩染成了一片金黃色和紅色。隨著太陽的落下，天空開始逐漸變黑，而那些云彩也變得越來越明顯。微......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉載 我不懂得什么叫記憶，我沒有那些所謂的苦惱，或許真正苦惱是我將要做什么，對我來說我就像空氣一樣。有些時候，獨自一人發(fā)呆，一人思考，一人面對電腦而空想?；蛟S一陣風，一句話，都可以擾亂我的思考，我不知道有時自己要如何去面對改變的自己，其實我并沒有變，變的是我長大后那獨立......
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你們有沒有一個上課喜歡“作怪”，下課也喜歡“作怪”的老師?巧了!我就認識那么一位!她喜歡用幽默的說話方式上課，經(jīng)常用這種方式來提醒坐飛機的同學，常常逗得我們哈哈大笑，上課更專心了。我非常愛上她的課。她的樣子雖然平平無奇，體型微胖，剪著短發(fā)，和別人一樣，有兩個眼睛一個鼻子一張嘴巴，但幽默話題一大......
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專稿未經(jīng)允許不得轉載 允許在失意的日子為恫然找個出口。
用我們各自喜歡的方式排解憂愁。
錯了可我勇敢，對了可我懦弱，
在對與錯之間選擇了錯。背著世人的漫罵，
我努力用干澀喉嚨歌唱相遇的美好。
用顫抖的手記錄成長的溫馨，
用枯竭的文思捎發(fā)感動的短信，
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專稿未經(jīng)允許不得轉載 各位讀者朋友你們好，謝謝你們一直以來喜歡我。我是不是該這樣說呢？
我還是用我的方式介紹我吧。我的名字是姜雯議，一個普通的高三學生，長得不高不帥很平凡，大眾臉的說。優(yōu)點嗎學習差算不？最喜歡的是吃寫詩打球。
大家叫我小議就好，我很隨和的。你要是罵我，我肯定不會說......
