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得與失就像一對(duì)孿生姐妹，它們出此刻每個(gè)人的生命旅途上，無(wú)論我們?cè)敢馀c否。如同材料中那位幸存者一樣，當(dāng)他在荒島上的安身之處被燒毀之后，他失去了生存的期望，而正是因?yàn)槿紵臐鉄煟话l(fā)現(xiàn)而獲救。人生路途上，失去是一種痛苦也是一種幸福，因?yàn)槭サ耐瑫r(shí)我們也在得到。而我們應(yīng)當(dāng)在失去時(shí)不懊惱，在獲得時(shí)不驕...
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昨天我學(xué)會(huì)了一道菜，那就是黃豆炒瘦肉，不得不說(shuō)黃豆炒瘦肉里面的糖油是讓我印象最深刻的，實(shí)在是太好吃了。我打算以后回到家的時(shí)候，我就自己做一次黃豆炒瘦肉，給我的爸爸媽媽吃?！ 〕袋S豆瘦肉的準(zhǔn)備材料有黃豆，瘦肉，一勺鹽，兩勺白糖，還有油。準(zhǔn)備好這些之后，我首先先把黃豆給洗干凈，不得不說(shuō)掰黃豆的......
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人生不可能一帆風(fēng)順，各種挫折、困難都會(huì)出現(xiàn)在我們的人生里，但是只要我們對(duì)生活抱有希望，那么任何挫折都會(huì)被我們打敗?！痘缴讲簟肥欠▏?guó)作家大仲馬的代表作之一。材料來(lái)源于警察局里一份名為《金剛石與復(fù)仇》的案卷。這是一個(gè)蒙冤和復(fù)仇的故事，大仲馬運(yùn)用他點(diǎn)石成金之筆，將一個(gè)現(xiàn)代生活的悲劇改造成了......
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閱讀下面材料，按要求作文。 史鐵生在《我與地壇》一文中贊頌了平凡母親的堅(jiān)忍與偉大，歸有光在《項(xiàng)脊軒志》一文中了抒發(fā)人亡物在、三世變遷的感慨。兩篇文章的內(nèi)容都與親情有關(guān)。學(xué)習(xí)了這兩篇文章，你有何感想？請(qǐng)以“親情”為話題，寫(xiě)一篇文章。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字?！ ∷悸伏c(diǎn)拔......
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【熱點(diǎn)試題】 閱讀以下材料，以“探索與獻(xiàn)身”為話題作文?！ ?.2003年2月1日，美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)從太空返回大氣層時(shí)發(fā)生爆炸，7名宇航員遇難。這是人類(lèi)航天史上又一個(gè)悲劇，世界為之震驚。 2.人類(lèi)探索太空飛行的漫長(zhǎng)歷程中，一代又一代的探索者為之獻(xiàn)出了寶貴生命。相傳，14世紀(jì)末......
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閱讀下面的材料，按要求作文。
5·12四川大地震來(lái)臨之時(shí)，一位正在上課的老師，趕快組織引導(dǎo)學(xué)生撤離到安全地帶，而自己的女兒卻被深深地埋在倒塌的廢墟中。一位老師在被搶救人員從瓦礫中扒出來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他用堅(jiān)硬的手臂撐住講臺(tái)下的四個(gè)孩子，孩子得救了，而自己卻永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。還有不知多少人像以......
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給材料話題作文
閱讀下面文字，按要求作文。
康德說(shuō)：人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂(lè)的最好方法。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：只要有一天你得到一件合理的事情去做，從此你的工作和生活都會(huì)有奇異的色彩。
一個(gè)普通的人說(shuō)：我們或許終生吃苦，但我們應(yīng)該活得精彩。
看了以上材料，......
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要積累作文材料
積累豐富的作文材料是寫(xiě)好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個(gè)豐富的材料庫(kù)，寫(xiě)起文章來(lái)，就能得心應(yīng)手，左右逢源。同學(xué)們要寫(xiě)好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說(shuō)：“一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)倉(cāng)庫(kù)：一個(gè)直接材料的倉(cāng)庫(kù)裝從生活中得來(lái)的......
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話題作文實(shí)質(zhì)上是材料作文的的一種類(lèi)別，它同樣是通過(guò)引用材料來(lái)生發(fā)出寫(xiě)作的話題。因此，按話題作文引用的材料在文中的作用來(lái)分類(lèi)，可以分為下面幾類(lèi)：
?。?）假設(shè)情境式。這是指作文試題為學(xué)生假設(shè)一種寫(xiě)作情景，要求學(xué)生寫(xiě)出置身其中的見(jiàn)聞、行為和想法。寫(xiě)這類(lèi)作文應(yīng)注意幾點(diǎn)，一是要研究“......
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閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
周?chē)?guó)平有這樣一段話：“狂妄的人自稱(chēng)命運(yùn)的主人，謙卑的人甘為命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求；接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)挪揄自己的好運(yùn)；倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。......
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閱讀以下材料，以“探索與獻(xiàn)身”為話題作文。
1.2003年2月1日，美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)從太空返回大氣層時(shí)發(fā)生爆炸，7名宇航員遇難。這是人類(lèi)航天史上又一個(gè)悲劇，世界為之震驚。
2.人類(lèi)探索太空飛行的漫長(zhǎng)歷程中，一代又一代的探索者為之獻(xiàn)出了寶貴生命。相傳，14世紀(jì)末，中國(guó)明代有......
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【考題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）
一個(gè)小孩兒在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，他把它帶回了家.過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶在掙扎著，但身體似乎卡住了，出不來(lái).小孩兒看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹而出。可是，這只蝴蝶身軀臃腫，超膀癟小，根本飛不起......
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閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。
驚慌失措的水手們，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
老船長(zhǎng)果斷下令：“打開(kāi)所有貨倉(cāng)，立刻往里面灌水。”水手們擔(dān)憂(yōu)：“險(xiǎn)上加險(xiǎn)，不是自找死路嗎？”
船長(zhǎng)鎮(zhèn)定地說(shuō)......
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閱讀下面材料，按要求作文。
史鐵生在《我與地壇》一文中贊頌了平凡母親的堅(jiān)忍與偉大，歸有光在《項(xiàng)脊軒志》一文中了抒發(fā)人亡物在、三世變遷的感慨。兩篇文章的內(nèi)容都與親情有關(guān)。學(xué)習(xí)了這兩篇文章，你有何感想？請(qǐng)以“親情”為話題，寫(xiě)一篇文章。立意自定，題目自擬，文體自選，不......
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“牽掛”到底是什么？這是一個(gè)十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩人比喻提示了它的內(nèi)涵。我們完全是可借助這兩個(gè)比喻，展開(kāi)類(lèi)比聯(lián)想，由此及彼地切人話題。比如由“高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的線繩”，類(lèi)比聯(lián)想到海外游子對(duì)祖國(guó)的掛念、在外求學(xué)的學(xué)子對(duì)父母的惦念、父母對(duì)子女的思念，對(duì)......
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細(xì)節(jié)之真作文之美
【材料及話題】
閱讀下面的材料，按要求作文。
走入生活，細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人的表情后面藏著許許多多的內(nèi)容。或哭、或笑，或憤懣、或平靜，或淡漠、或熱情，也許僅僅一瞬的展現(xiàn)，卻在記憶里永存。
請(qǐng)以“表情”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的作文......
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【材料及話題】
閱讀下面的材料，按要求作文。
有一次，美國(guó)著名主持人林克萊特訪問(wèn)一個(gè)小朋友，問(wèn)他“長(zhǎng)大后想當(dāng)什么？”小朋友天真地回答：“我要當(dāng)一名飛機(jī)駕駛員。”林克萊特笑著問(wèn)他：“飛機(jī)飛到太平洋上空時(shí)，突然沒(méi)油了，但......
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【材料及話題】
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
有人說(shuō)，人生就是不斷擁有和尋覓的過(guò)程。不曾擁有，你會(huì)努力去尋覓；失去擁有，你又會(huì)四處去尋求；有時(shí)，拼命追尋，你卻失去了原來(lái)的擁有；有時(shí)，你苦尋不得，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”……......
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【材料及話題】
2006年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的主題詞是：天地人和萬(wàn)事興。請(qǐng)以“和”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。
【思路點(diǎn)撥】
高考作文命題，始終體現(xiàn)三性，即時(shí)代性、社會(huì)性和生活性。因此關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)代是我們始終必須關(guān)注的重點(diǎn)。
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走出絕境
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
一頭驢了不小心掉進(jìn)一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，確實(shí)想不出辦法搭救驢子。大家倒是認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，不救也罷，況且這口枯井遲早總要填上的。于是，人們拿起鏟子開(kāi)始填井。當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯......
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看畢這則材料，我覺(jué)得斯坦梅茨真的挺能干。人家那么多人干三個(gè)月還測(cè)解決的問(wèn)題，他卻劃一條線就解決了。為什么對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，不同的人差別這么大呢？這恐怕不是所謂的“運(yùn)氣”或“偶然”吧！而導(dǎo)致這些差別的原因究竟是什么呢？我想，應(yīng)該是他那豐富的經(jīng)驗(yàn)、......
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專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
讀罷材料，掩卷深思，巴金和冰心兩位老人用手中的狼毫向世界傳送了正義和光明，他們像那黑夜中的明燈照亮了我們前行的道路。
其實(shí)，古往今來(lái)有太多的仁人志士用他們的行動(dòng)向我們傳遞著光明。他們或偉大，或平凡，但他們都有著相同的志向：讓愛(ài)和正義的燈火照亮這個(gè)古老而神秘的大地。......
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E度網(wǎng)專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 閱讀下面的材料，按照要求作文。
有位記者曾經(jīng)采訪作家卡波蒂，問(wèn)他：“你說(shuō)的‘控制力’的準(zhǔn)確含義是什么？”作家回答：“我指的是始終在風(fēng)格上和情感上掌控你的材料。一個(gè)句子，尤其是臨近結(jié)尾的句子，如果亂了一處節(jié)奏，或者......
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現(xiàn)在學(xué)生們的書(shū)包都很沉，我也不例外。報(bào)上說(shuō)：“如果兩肩經(jīng)常受壓，容易長(zhǎng)不高。”所以，我想發(fā)明一種電子書(shū)包。朦朧中，我來(lái)到了22世紀(jì)，變成了一名發(fā)明家。
電子書(shū)包的外形乍一看有點(diǎn)像筆記本電腦，可比筆記本電腦還要小些呢！嘿嘿，這就是它的獨(dú)到之處。它可......
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今天趙老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)那就是－制作綠豆芽?！ ∫换氐郊?，我就迫不及待地開(kāi)始準(zhǔn)備材料。有綠豆、礦泉水瓶、適量的水、毛巾等?！ ∈紫任夷昧思s20粒綠豆，把它們用溫水浸泡了24小時(shí)，接著我拿了一個(gè)礦泉水瓶，在媽媽的幫助下，我把瓶子切開(kāi)，并扎了幾個(gè)小洞。然后我把洗后的綠豆放進(jìn)了瓶子里，把它......
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我們的暑假作業(yè)中有這樣一項(xiàng)作業(yè)：充分利用生活中的廢棄物品進(jìn)行科學(xué)小制作。正好，這是我最?lèi)?ài)的手工作業(yè)。我坐在自己的房間里絞盡腦汁地思索用什么材料？做什么東西？最終我的目光落到了一個(gè)畫(huà)滿(mǎn)小熊的.漂亮盒子上，我心里有了目標(biāo)。我找來(lái)一個(gè)沒(méi)有任何圖案的硬紙盒，準(zhǔn)備好剪刀、畫(huà)筆、透明膠、雙面膠等材料和......
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為了下周1的1項(xiàng)大蘿卜塔實(shí)驗(yàn)老師給我們布置了每人搭一個(gè)蘿卜塔，而且要高才行。 一回到作業(yè)寫(xiě)完后，我立馬跑下樓，拿出胡蘿卜和200個(gè)牙簽準(zhǔn)備大顯身手?！按钐}卜塔就和搭積木差不多嗎！”我這樣想，就先把蘿卜切成一塊一塊的，數(shù)好200個(gè)牙簽。準(zhǔn)備好材料，就開(kāi)始了！ 首先先把地基搭好，由一個(gè)六邊......
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嗚嗚嗚……我太難了，我是個(gè)被冤枉的可憐狼，事情是這樣的。 這天，我要做“小羊漢堡”。材料都準(zhǔn)備好了，就差一個(gè)重要的食材“小羊”，怎么辦呀?唉，有了，我去賣(mài)羊的地方不就行了，我真機(jī)智。我打開(kāi)門(mén)，高高興興地走出了家門(mén)。我走到半路才想到，賣(mài)羊的地方在哪里來(lái)著?算了，我去問(wèn)問(wèn)小豬吧?！ ∥襾?lái)到小......
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今天是周末，一早起來(lái)就看到媽媽忙里忙外打掃衛(wèi)生，收拾房間，看到媽媽這么辛苦，于是就準(zhǔn)備幫媽媽減輕一下負(fù)擔(dān)，自己學(xué)習(xí)做飯?！ ∠词戤吅螅揖蛶蠇寢尩膰?，學(xué)著媽媽的樣子準(zhǔn)備材料。我學(xué)的第一道菜是西紅柿炒雞蛋，首先，我先上網(wǎng)搜了一下教程，熟悉一下過(guò)程，洗好了西紅柿并且將雞蛋攪拌均勻。由于是......
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今天，配齊老師帶我們上了一節(jié)特別的活動(dòng)課——畫(huà)牛。這節(jié)課不僅有趣，更讓我深受啟發(fā)?！ ∩险n了，配齊老師一臉笑意地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)畫(huà)牛?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后都?xì)g呼雀躍。配齊老師先親自為我們展示了一遍畫(huà)牛的過(guò)程，我看了以后，覺(jué)得這畫(huà)牛也太簡(jiǎn)單了。接著老師給我們都分配好了畫(huà)牛材料：牛皮紙、毛筆、顏......
