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偶或在黝黑的深夜里瀏覽著《我平庸，我快樂(lè)》，思著平庸與快樂(lè)的分量。想得心馳神往時(shí)，眼前似乎籠罩著一陣陣飄蕩的云霧。在恍惚與朦朧中，超越了時(shí)間與空間的阻隔，一念之間，自己成了一位知名人士，金錢，名利紛至沓來(lái)?！ ≡詾榭梢詿o(wú)悠無(wú)慮地生活，不必再去追求什么?？墒?，事與愿違，作為一名知名人士根本不像想...
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春的腳步來(lái)了，春帶來(lái)了新的生命，新的氣象，新的活力。我也在冬眠中醒來(lái)，回憶那段渾渾噩噩的日子，讓人慘目人睹。沒(méi)有夢(mèng)想的人真的是最悲的人。我不想平庸下去，我要?jiǎng)?chuàng)造奇跡，創(chuàng)造自己的未來(lái)。
我開始踏上17歲的帆船，去那遼闊的海洋去尋找失去已久的夢(mèng)，夢(mèng)有多高，我就想走多遠(yuǎn)。我天真的去找我的夢(mèng)。......
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難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！
——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都......
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韓寒在《零下一度》里寫道：哪里有女生的尖叫，哪里就有張信哲。這里的女生又被定位成小女生，即那些懵懂無(wú)知、幾首情歌就感動(dòng)得一蹋糊涂的人。我是個(gè)不甘平庸的人，在這件事上，卻表現(xiàn)出獨(dú)有的堅(jiān)持。
有些人一張口就吐出幾句詩(shī)，很被賞識(shí)；我也能出口成章，當(dāng)眾人茫茫然時(shí)，我公布這是一些歌詞。別一味地否......
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不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。----題記今我感到詫異的是，那本名為《我平庸，我快樂(lè)》的書被一部分人放在了案頭，他們認(rèn)為不追求便不會(huì)滋生煩惱，便會(huì)快樂(lè)，但是失去了追求的人生還會(huì)有意義嗎？作為一個(gè)積極向上的人，我們理應(yīng)拒絕平庸，勇于追求！一個(gè)人的追求顯示了他對(duì)生活的熱情，對(duì)人生的希望，生命的火花也......
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星星，我是一顆星星。我整天無(wú)聊地俯視地球上的人們。聽人們說(shuō)，到了夜晚還在忙碌的人是平庸的，無(wú)能的。殊不知，我對(duì)他們真的好羨慕！我，一顆星。好可憐！我沒(méi)有自由，就連運(yùn)行都要按照科學(xué)家安排好的軌道！
我們每天在天上值夜班，沒(méi)有人知道我們身上有沒(méi)有外星人留下的東西，只是有人執(zhí)著地羨慕我們的位......
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昨晚考完針灸，出了考場(chǎng)，臉通紅通紅，滿心的慌忙，又考砸了……
總是習(xí)慣了考完一場(chǎng)大小試，閃他電話讓他上網(wǎng)聊天，第一句發(fā)去的每每總是那個(gè)淚滿臉的表情，無(wú)數(shù)的哭臉鋪天蓋地給他發(fā)過(guò)去，他不斷安慰卻也沮喪不已。
看見上次的征文獲獎(jiǎng)名單上沒(méi)有我，傷心不已的同時(shí)，我也真正的懷疑起自己來(lái)，是否真......
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你的人生本是寬闊的直道，不甘平庸的你更是拐出了一個(gè)又一個(gè)漂亮的彎道。從此，你的人生煥發(fā)異樣光彩。———題記
或許是上天的無(wú)意安排，或許是上天有意要考驗(yàn)?zāi)?，將你出生在群山萬(wàn)壑之中。那，又何妨？你天生麗質(zhì)、智慧過(guò)人，琴棋書畫，樣樣學(xué)，樣樣通，為的就......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
拒絕平庸，生當(dāng)作人杰，死亦作鬼雄的項(xiàng)羽名垂青史；拒絕平庸，司馬遷忍辱負(fù)重身殘志堅(jiān)完成了《史記》；拒絕平庸，造就鬼斧神工爐火純青的詩(shī)仙太白；拒絕平庸，偉大的領(lǐng)袖毛澤東讓中國(guó)屹立在世界大國(guó)之林。
提到平庸想必每個(gè)人都不想與自己畫上等號(hào)，項(xiàng)羽司馬遷李白毛澤東等等一......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 成長(zhǎng)路上，選擇一路相隨。須知，每一個(gè)選擇，盡是人生交給我們的作業(yè)。
于樊籠外選自然，人生的作業(yè)不會(huì)平庸。
看那一間陋室，夢(mèng)得在里面時(shí)而撫素琴，時(shí)而閱經(jīng)書。他脫離于白丁之外，往來(lái)交游的皆是鴻儒，他不允自己的雙耳為絲竹所亂，他不許自己的體膚為案牘所勞；看那一座草廬，......
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在這個(gè)世界上，總會(huì)有那么一些人，雖然平凡，但卻不平庸，因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄茈y熄滅的博愛(ài)之火。
文章大約講的是一個(gè)拾荒女人與一群民工之間的故事。民工們每次看到這個(gè)女人后，就會(huì)主動(dòng)讓她到工地上拾荒，而那個(gè)女人為了感謝他們的恩情，就在工地旁種了很多的蔥，當(dāng)工人們吃饅頭的時(shí)候，就能順手摘幾......
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難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！ ——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂 《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于......
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大千世界，宇宙萬(wàn)物間都存在著細(xì)微卻不容忽視的聯(lián)系，輕牽一角，或許也會(huì)導(dǎo)致多米諾骨牌似的連鎖效果。因此，每個(gè)看似無(wú)心的舉動(dòng)，都有可能對(duì)社會(huì)造成深遠(yuǎn)的影響。
西諺有云：沒(méi)有一滴雨會(huì)認(rèn)為自己造成了洪災(zāi)。當(dāng)我們紛紛抱怨社會(huì)道德的滑坡時(shí)，當(dāng)我們滿懷怨氣地仇視著各種不良行為時(shí)，是否也該反思一下......
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我所擁有的自豪——一個(gè)女人的平凡，聽說(shuō)，那平凡，叫母愛(ài)。
我厭倦了，母親的平凡，這讓我僅有的可憐的自豪一點(diǎn)一點(diǎn)被歲月磨滅，不留痕跡。
媽媽的長(zhǎng)相實(shí)在平庸甚至接近了“丑”的名詞，她不像我喜歡的張曼玉那樣有雍容華貴的氣質(zhì)，也沒(méi)有林青霞獨(dú)當(dāng)一面的美貌，雖然她們已被......
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“明知山有虎，偏向虎山行”。勇于冒險(xiǎn)，敢作敢為，是成功人士的重要特征。只有平庸的人才希望不求有功，但求無(wú)過(guò)。永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)，這其實(shí)正是什么也做不成的原因?！ 懊髦接谢?，偏向虎山行”。機(jī)會(huì)只屬于能夠積極發(fā)掘機(jī)會(huì)和敢于冒風(fēng)險(xiǎn)的人。如果風(fēng)險(xiǎn)小，許多人都會(huì)爭(zhēng)先恐后地追求這種機(jī)會(huì);風(fēng)險(xiǎn)大的時(shí)候，就會(huì)......
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1、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東
2、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。——藏克家
3、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨
4、一個(gè)人，如......
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1、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東 2、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。——臧克家 3、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！嗲镉辍 ?、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咀，終不知味也。——朱熹 5、......
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1、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！嗲镉辍 ?、一個(gè)細(xì)節(jié)足以改變一生。 3、成功的秘訣就是每天都比別人多努力一點(diǎn)?！_(tái)灣長(zhǎng)鴻益集團(tuán)廠訓(xùn) 4、友誼應(yīng)當(dāng)是不朽的?！偬亍だ罹S 5、當(dāng)你跌到谷底時(shí)，那正表示，你只能往上，不能往下！ ......
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如世人所說(shuō)
不傾國(guó)不傾城
以優(yōu)雅的姿態(tài)去摸爬滾打。
平凡而不平庸
決絕而不高傲
堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立
淡然而明智。
不感慨于世事
不悲喜于得失
寵辱不驚于生活
不卑不亢于命運(yùn)。
傾心而不亂于心
鐘情而不困于情
隨遇而安而心有所執(zhí)
不爭(zhēng)風(fēng)頭而心有......
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241一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也可以長(zhǎng)成參天大樹；一塊玉璞，可以平庸無(wú)奇地在石叢里沉睡下去，也可以成為稀世珍寶。 一個(gè)人，可以碌碌無(wú)為地在人世間虛度光陰，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。 242我不是最美麗，但我可以最可愛(ài)；我不是最聰明，但我可以最勤奮；我不是最富有，但我可......
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如果將人比做金子和沙礫的話，那么有特長(zhǎng)的人就是金子，沒(méi)有特長(zhǎng)的人就是沙礫，很平庸，因?yàn)樗芏?。但是，我相信，如果上述假設(shè)成立，那么，人中，無(wú)沙，因?yàn)槊咳烁饔衅溟L(zhǎng)。而既然無(wú)沙，為什么只有少數(shù)人發(fā)出光輝并得到多數(shù)人的贊賞呢？
因?yàn)?，金子本身和沙子一樣，是不?huì)自己“發(fā)&rdquo......
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你說(shuō)我只是平凡世界的一粒沙子，我會(huì)告訴你我將吞噬整個(gè)世界?！ ∪瞬皇巧鷣?lái)便是平庸的。雖然我們顯得那么一無(wú)是處。顯得那么細(xì)如塵埃。不過(guò)我們是可以完成向強(qiáng)者的逆襲，一切又一切的挫折。只不過(guò)是過(guò)眼云煙。相信吧去完成那一次屬于自己的華麗逆襲?！ ∫痪制灞P上。他在最角落里。靜靜地站著。沒(méi)有人注意他的......
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女士們、先生們：
今天，我們懷著無(wú)比沉重的心情，緬懷一個(gè)已經(jīng)逝去的靈魂。他不甘平庸、志存高遠(yuǎn)的精神和魅力，必將感染我們一生，并且傳給下一代。
我們面前的這個(gè)靈柩的主人，烏鴉先生，是一只超凡脫俗的鳥。他始終記得自己的同胞當(dāng)年如何被狐貍騙走了食物，也沒(méi)有忘記祖先當(dāng)年在宙斯面前如何被拔光......
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偶或在黝黑的深夜里瀏覽著《我平庸，我快樂(lè)》，思著平庸與快樂(lè)的分量。想得心馳神往時(shí)，眼前似乎籠罩著一陣陣飄蕩的云霧。在恍惚與朦朧中，超越了時(shí)間與空間的阻隔，一念之間，自己成了一位知名人士，金錢，名利紛至沓來(lái)。
原以為可以無(wú)悠無(wú)慮地生活，不必再去追求什么?？墒牵屡c愿違，作為一名知名人士......
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難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！
——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì)問(wèn)題！除非友一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來(lái)，否則茶館平庸無(wú)奇，永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語(yǔ)言大師，他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語(yǔ)......
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偶或在黝黑的深夜里瀏覽著《我平庸，我快樂(lè)》，思著平庸與快樂(lè)的分量。想得心馳神往時(shí)，眼前似乎籠罩著一陣陣飄蕩的云霧。在恍惚與朦朧中，超越了時(shí)間與空間的阻隔，一念之間，自己成了一位知名人士，金錢，名利紛至沓來(lái)。 原以為可以無(wú)悠無(wú)慮地生活，不必再去追求什么。可是，事與愿違，作為一名知名人士根本......
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賈平凹說(shuō)“人的一生，苦也罷，樂(lè)也罷，得也罷，失也罷，最重要的是心間的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝。”就如同在這大千世界、蕓蕓眾生中，平庸也罷，輝煌也罷，失敗也罷，成功也罷，最重要的是要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)那些生命中溫暖而美好的事，去發(fā)現(xiàn)存在的意義。
我想起一些很小的事，它們發(fā)生在很普通......
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這個(gè)世界文字可以很泛濫。感情可以很平庸。微笑可以很無(wú)奈?！ 】墒?。夢(mèng)想不可以很虛茫。 有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想是一種詛咒。但是，我寧愿被詛咒?！ ∮姓l(shuí)沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)？在明凈的車窗上哈一口氣，然后用手指在上面寫下自己的想法。 那個(gè)想法也許是某個(gè)人的名字，也許是故鄉(xiāng)。也許是未來(lái)。也許是回憶。又或者是......
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你日漸平庸，甘于平庸，將繼續(xù)平庸。——林特特曾幾何時(shí)，認(rèn)為平庸也是一種美，就像那平靜無(wú)波的湖泊——平淡無(wú)奇的生活，安于現(xiàn)狀，才更容易去感受快樂(lè)與幸福。記得某節(jié)政治課上，老師在黑板上畫了兩條線，一條是直線，一條是曲線，老師問(wèn)我們希望自己的人生像那條線。有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，希望自己的人生是曲線，因?yàn)?.....
