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東漢末年，政治腐敗，戰(zhàn)亂四起，正所謂亂世出英雄，不少有名的能人名聲名揚(yáng)四海，諸葛亮也是其中一位千古罕見的人才，一位從山岡里走出來(lái)，逐漸成為一代名相的驚天動(dòng)地的奇才。非常喜歡讀三國(guó)，其中諸葛亮的傳奇色彩也讓我佩服不已，由衷地喜歡，也有不少受益之處。最令人嘆服的就是諸葛亮的忠心。從劉備的三顧茅廬，到...
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中國(guó)有四大名著《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》，部部皆是精彩絕倫，而作為一個(gè)女孩子，前三部對(duì)我而言沒有多大興趣，它們涉及到了軍事、政治、神話，所以最吸引我的則非《紅樓夢(mèng)》莫屬了。 《紅樓夢(mèng)》帶著憂傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚，而里面的詩(shī)詞之多又讓人不得不折服其下，怪不得有那么多的人...
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看著下午還是風(fēng)和日麗的，我們打趣著政治老師說(shuō)，最后一節(jié)課我們?nèi)ソo他們班的籃球賽加油，借以逃掉一節(jié)政治課。沒想到，短短一節(jié)課后，天黑沉沉的，烏云連成一片,像巨大的黑布遮住了天空。窗外，風(fēng)呼嘯的擊打著門窗。突然，一道閃電劃破了灰黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，惹來(lái)了同學(xué)們的陣陣尖叫聲，在老師的提醒下...
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陳毅簡(jiǎn)介
陳毅字仲弘。四川省樂(lè)至縣人。一九一九年赴法國(guó)勤工儉學(xué)。一九二一年回國(guó)。一九二三年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。一九二七年在南昌起義部隊(duì)任第十一軍二十五師七十三團(tuán)政治指導(dǎo)員。參加領(lǐng)導(dǎo)湘南起義。
土革革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，任工農(nóng)革命軍第一師黨代表，中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍十二師黨代表、師長(zhǎng)，紅四軍軍委書記、軍...
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曾幾何時(shí)，認(rèn)為平庸也是一種美，就像那平靜無(wú)波的湖泊――平淡無(wú)奇的生活，安于現(xiàn)狀，才更容易去感受快樂(lè)與幸福。 記得某節(jié)政治課上，老師在黑板上畫了兩條線，一條是直線，一條是曲線，老師問(wèn)我們希望自己的人生像那條線。有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，希望自己的人生是曲線，因?yàn)槊刻斓纳疃际遣灰粯拥模腋鶕?jù)兩點(diǎn)之間線段最短...
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王羲之，字逸少，曾官居右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史，世稱王右軍，生于公元303年，卒于穆帝升平五年，即公元361年，終年59歲。其所處時(shí)代正是戰(zhàn)亂紛飛、政治黑暗之時(shí)。因與權(quán)貴王述不睦，故辭官誓墓，終老東土?！ 】釔蹠?，苦練成才 王羲之自幼酷愛書法，幾十年來(lái)契而不舍地刻苦練習(xí)，終于使他的書法藝術(shù)達(dá)到了超逸絕倫的...
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曹操在歷史上確是個(gè)很厲害的人物，他挾天子以令諸候，并且用計(jì)將劉備從袁紹手中奪過(guò)來(lái)?！ ∵@個(gè)曹操可謂是個(gè)心機(jī)頗重之人,但是在他的政治生涯最輝煌的時(shí)候卻遭遇到了滅頂之災(zāi)。他本想借助袁紹的勢(shì)力打敗諸葛亮，結(jié)果反被諸葛亮殺死。此后他就一直處于水深火熱之中，-方面他在與袁術(shù)斗智斗勇，另外- -方面又在擔(dān)憂諸葛亮...
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76、身陷囹圄志不移尼可洛?帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為“獨(dú)弦琴上練出來(lái)的小提琴家”。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說(shuō)，曾因?yàn)?strong>政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅(jiān)持獄中學(xué)習(xí)。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅(jiān)持苦練，幾十年如一日，終于在......
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2007年5月10日星期四晴
前一刻，我在寫政治作業(yè)，誤把“自覺”二字也成“自殺”，此刻我在想，“自殺”不就是自己結(jié)束自己的命？那命是什么？是他人口中：成功則信，失敗則不信。生命是一種責(zé)任，人命不比貓命有九條，所以要珍惜。我想，命或者似填墻壁上偶爾瓦間的空隙，不僅要仔細(xì)的填，還得填滿，......
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今天在無(wú)意間我登陸到執(zhí)教了我兩年的政治陳老師的QQ空間看到了那篇名為《亮點(diǎn)》的文章，在認(rèn)真看完全文后，我突然發(fā)現(xiàn)陳老師說(shuō)出了所有學(xué)子的心聲，這并非他的故意，這是事實(shí)的所在，所以我挺佩服他的這種敢說(shuō)敢做的精神，雖然陳老師在往昔的講課中顯得有些兒戲，甚至有些孩童化，但我仔細(xì)一想這便是老師的講課......
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讀《杜十娘怒沉百寶箱》，看到文末十娘投江處，想到了一個(gè)人——屈原。
似乎兩人并不存在太大的關(guān)系，除了選擇了投江自盡結(jié)束生命的方式。實(shí)則二人有著相同的本質(zhì)。倘若娼妓意味著出賣，屈原亦不過(guò)是一個(gè)政治娼妓。十娘出賣的是肉體，屈原出賣的是智慧。略有不同偶的是，屈原的出賣是自始至終的堅(jiān)貞，十娘的......
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窗外要下雪了，窗內(nèi)又是冷清清的，午睡起仍舊去不了我心中的抑郁！ 假如這輕陰是春的消息，再有這樣的十天我也不介意。假如這幾年的消沉，是將來(lái)一鳴驚人的準(zhǔn)備，我也不……我是如何的感憤，不平！ 昨夜有一個(gè)朋友，堅(jiān)凝的站在我面前，說(shuō)：“這是我入骨的傷心！我回國(guó)三年，看見各種政治上，社會(huì)上，教育上......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 三人圍著一張桌子，毛澤東在一張畫上奮筆疾書：“丹青意造本無(wú)法，”郭沫若續(xù)道：“畫圣胸中常有詩(shī)。”這原本是齊白石已廢棄的畫，經(jīng)過(guò)三個(gè)偉人心靈的碰撞，熠熠生輝！齊白石謝過(guò)之后，如獲至寶地卷起畫作匆匆而去，毛澤東遺憾地說(shuō)：“兩個(gè)搞政治的沒斗過(guò)一個(gè)搞藝術(shù)......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 我若為王
我曾看過(guò)不少的電視劇。有關(guān)皇帝的。一大堆侍衛(wèi)。宮嬪。
還有所謂的太監(jiān)，紛紛朝皇帝匍匐，跪拜。以及效忠。
那坐在鍍金的寶座上，佩戴著冠冕的人物，就是皇帝。雖然皇權(quán)的斗爭(zhēng)是非常殘酷的?？墒俏沂莿倮撸B歷史，那薄紙，都要服從我的政治命令。我穿得華服，手......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 愛因斯坦說(shuō)：世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很政治的嚴(yán)正的朋友。拿張白紙寫下那些烙在心里的名字，然后再一一劃去，還是剩下除去黑字的白紙。不是我的友誼圈里沒有那些頭腦和心地都很政治的，嚴(yán)正的朋友，而是我們的快樂(lè)現(xiàn)在和政治無(wú)關(guān)。長(zhǎng)大后，就算在教室里寫紙條漫天飛，也......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
界之始，混沌開辟；物之始，夸父逐日；人之始，女媧舞綾；國(guó)之始，如日月星輝、如山水峻奇、如輕紗曼妙，精神文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、政治決策構(gòu)思精巧、軍事理論嚴(yán)謹(jǐn)有道。
創(chuàng)國(guó)的初衷，是為開拓疆土，治理四海，使生平之景廣布天下，民富國(guó)安，人人都喜聞樂(lè)見。因此而生的國(guó)道國(guó)情亦如筆......
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但凡有點(diǎn)自尊，就不會(huì)活成這樣了！但凡寬容一點(diǎn)，就不會(huì)做出格的事！遇到困難，但凡堅(jiān)持一下，就不會(huì)一事無(wú)成！ 老徐作為一個(gè)國(guó)家的園丁，職教20年了。老徐嘗嘗給我們上政治課，就是所謂的教育。一節(jié)課下來(lái)，多數(shù)都是教導(dǎo)我們。永遠(yuǎn)忘不了的就是老徐高高地在講臺(tái)上，戴著口罩。如果下面很吵，老徐就會(huì)情不自......
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何為“信”？“信，人言也，人言則無(wú)信者，故從人言?！币馑际牵盒啪褪侨怂v的話，不是人講的話才會(huì)無(wú)信。也許這樣說(shuō)還不夠全面，從政治的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，“信”就是誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信，從本質(zhì)上說(shuō)，就是按照事物的本來(lái)面目反映事物。誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的人尊重實(shí)際和真理，決不為個(gè)人利益把謬誤說(shuō)成真理，把卑鄙喻為美德。......
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【出處】《三國(guó)演義》第十七回?！踞屃x】割掉頭發(fā)代替頭顱。比喻以身作則，講誠(chéng)信?！練v史典故】東漢末年，曹操為了統(tǒng)一中原，實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，招兵買馬，積草囤糧，千方百計(jì)拉攏人才。曹操手下有兩個(gè)謀士，分別是毛蚧和茍彧。一天，他們?yōu)椴懿偬崃藘蓷l建議。其一，要利用皇帝的名義號(hào)令天下，這叫“挾天子，令諸......
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尼可洛·帕格尼尼尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為“獨(dú)弦琴上練出來(lái)的小提琴家”。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說(shuō)，曾因?yàn)?strong>政治犯罪坐了牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅(jiān)持獄中學(xué)習(xí)。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅(jiān)持苦練，幾十年如一日，終于在演奏技巧方......
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是什么時(shí)候，“愛我中華”僅僅成了一句話？
生來(lái)就是中國(guó)人，一切便都順理成章了。老師講“熱愛祖國(guó)”，便聽話地記住，一如記住那些數(shù)學(xué)公式、政治術(shù)語(yǔ)。
成長(zhǎng)的路途太過(guò)忙碌，忙著找尋青春的記憶，忙著憧憬美好的未來(lái)。真的，太忙碌，以至于我們都忘記回頭，看一眼自己誕生的地方—&md......
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身陷囹圄志不移尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為"獨(dú)弦琴上練出來(lái)的小提琴家"。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說(shuō)，曾因?yàn)?strong>政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅(jiān)持獄中學(xué)習(xí)。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅(jiān)持苦練，幾十年如一日，終于在演奏技......
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來(lái)政治班已經(jīng)有兩個(gè)星期了……政治班……政治班。誒……空虛……
高二已經(jīng)有很多天啦……班上的同學(xué)都處在疲憊狀態(tài)。
今天，開始上早上的第二節(jié)課時(shí)?？諝夥路鹨呀?jīng)凝固了，可怕的沉靜像一個(gè)大塑料口帶死死地罩在班上(這是我個(gè)人的心情表現(xiàn)，如有雷同，純屬巧合)，但是就在這時(shí)的下一秒的上課卻有一件......
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其實(shí)心里很亂，后悔看了成績(jī)單。語(yǔ)文，政治考砸了，無(wú)盡的失望和恐懼。
我想語(yǔ)文多多少少與作文有關(guān)，因?yàn)槲覍懙男问绞窃?shī)。我覺得詩(shī)沒有什么不好，可為什么考場(chǎng)上總忌諱寫詩(shī)，難道與深度，與公平有關(guān)么？如果是論文我可以理解，可為什么平常的考試?yán)铮词故惆l(fā)了自己的情感，得分也會(huì)很低？深度，意味著什么......
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渺渺微塵，悠悠云心，皎皎明月。河漢天街，星砌云衢，誰(shuí)負(fù)手遙望？誰(shuí)清嘯作答？
{一}墨劍丹青
是那含英咀華的昌黎文吏嗎？從幼孤好學(xué)到雪鬢發(fā)華，你在政治的起落間歷職郎屬，卻始終冗不見治，高唱著“明天子在上，可以出而仕矣”，披斷流韶，焚膏油以繼晷；磨墨揮毫，獨(dú)旁搜......
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“我究竟是為了什么才來(lái)到這個(gè)世上？”這個(gè)問(wèn)題折么了我多日，我思索不出，也沒人給我答案。
是不是為了見證歷史的變遷？可是作為一個(gè)理科生，我對(duì)歷史政治毫無(wú)興趣。我每日只是機(jī)械的重復(fù)著前一天的生活，毫無(wú)新意。我對(duì)社會(huì)的變動(dòng)及我存在和不存在的任何歷史都持著與我無(wú)關(guān)的態(tài)度。雖然我清楚的知道我是不......
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76、身陷囹圄志不移尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為“獨(dú)弦琴上練出來(lái)的小提琴家”。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說(shuō)，曾因?yàn)?strong>政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅(jiān)持獄中學(xué)習(xí)。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅(jiān)持苦練，幾十年如一日，終于在......
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三顧茅廬的故事人們已經(jīng)耳熟能詳。? 劉備屈尊三顧尋訪臥龍，孔明隆中對(duì)策縱談天下。此后，劉備從亡命將軍變?yōu)榱艘环綏n雄，諸葛亮也開始了他叱咤風(fēng)云的政治生涯。從占據(jù)荊、益二州到白帝托孤，兩人肝膽相照，心神無(wú)二，被后世視為君臣信賴的典范。? 《三國(guó)志》作者陳壽稱之為“誠(chéng)君臣之至公，古今人炎盛軌......
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二戰(zhàn)時(shí)期，英國(guó)危在旦夕。
丘吉爾毅然作出決定：將辦公室牽制作戰(zhàn)指揮室。
士氣鼓舞，繼而英美合作，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了！
二戰(zhàn)后，丘吉爾首相一職任期已滿，他立即退出政治舞臺(tái)。人們?yōu)榧o(jì)念這位偉大的領(lǐng)袖，準(zhǔn)備在倫敦為他設(shè)立一尊雕像。“鳥糞會(huì)掉在我的頭上的。”他一句詼諧幽......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 〖內(nèi)容提要〗
一個(gè)人必須具備兩大能力。即才能（知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能等）和德能（價(jià)值觀、人生觀、世界觀等），德能為才能的發(fā)揮起指導(dǎo)作用，而德能的高低取決于思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)之中。其中，初中思想政治課發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用：1、思想政治課是培養(yǎng)“四有”......
