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明天的我，你好嗎？ 童年時(shí)期，總是那樣的無憂無慮，自由自在。每天就是玩，除了玩，還是玩。不用去考慮作業(yè)的好壞，成績的多少，排名的前后，只是開心就好。步入初中后，我總是感嘆：童年真好！腦海中也總是浮現(xiàn)出些許畫面：我和好朋友在田野里飛奔，在花叢中捉蝴蝶，一起捉迷藏而現(xiàn)在，我每天過著兩點(diǎn)一線的生活，...
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如果是用成績來看待一個(gè)人的好壞的話，那么，曾經(jīng)我也算是好學(xué)生?！ ≡?jīng)的曾經(jīng)，我是好學(xué)生，不明白學(xué)習(xí)是為了什么，卻依然拼命的想要去學(xué)，或許是從小就被灌輸”不努力就要像爸媽一樣刨一輩子土地“的思想吧；現(xiàn)在的現(xiàn)在，我是別人眼中的好學(xué)生，依然不知道學(xué)習(xí)是為了什么，一樣努力的學(xué)，哪怕是在我明白了這個(gè)世界...
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?。翟拢保比铡 ◇w育課 縣政府 第一次見到你，你蜷縮在一個(gè)角落里，別人說你已經(jīng)被ＸＸＸ包了，可我還是把你抱了起來…… 你好壞哦！我們把你放起來，你竟然躲在車輪旁邊！好難抓得類！ 吃東西了！火腿在你的嘴里香香的。豬豬她們把你放在箱子里！我們回家了?！ ∧翘焱砩稀 e人說跑出來了！我借買東...
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在這個(gè)世界上，東西好壞貴賤，人有貧窮富貴之分。受經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響每個(gè)人的思維方式也不一樣。尤其是生活在底層的普通老百姓來說，無論就是在買東西還是選擇一些事情的同時(shí)，不是會(huì)陷入這樣的局限思維中。 在很多人的認(rèn)知中就覺得，我自己本身就沒錢，然后我再選擇一些東西或者選擇去做一些事情的時(shí)候，就會(huì)選擇比...
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媽媽，您的愛讓我受不了 張文鑫 有一種愛，叫溺愛，我知道您很愛我，但是，請不要溺愛我?！ ≡?jīng)有一次，我在做作業(yè)，爸爸叫我到儲(chǔ)藏室拿一桶油，我剛想出門，被您知道了，您連忙說：“不行，不行！下樓時(shí)說不定碰上壞人，現(xiàn)在壞人可多了，你又不知道分辨好壞人，太危險(xiǎn)了！我去拿吧，你在家做作業(yè)?！卑职竹R上...
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你不認(rèn)識我，但我很關(guān)注你；不論是你的好壞，我都喜歡，不，是愛?！ ≡缫焉钌罹砣霅鄣匿鰷u中，沉睡良久，習(xí)慣波濤浪涌，習(xí)慣每天在水波環(huán)繞中翻來覆去，半夜悄悄入睡；晝?nèi)毡缓魢[聲吵醒，被海浪拍醒，甚至因?yàn)闆]有你才被颼颼涼風(fēng)冷醒。我不知道何時(shí)才能變成大雁，去尋找那種沒有歸屬感、隨遇而安的快樂。我不想......
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熟悉的街，熟悉的景，熟悉的物，熟悉的一切。唯一不同的是已經(jīng)物是人非曾經(jīng)咫尺，而今天涯，呵好遠(yuǎn)似乎有什么觸動(dòng)了心扉，突然想寫些什么。
我應(yīng)該是屬于理性的那一類吧，說難聽點(diǎn)就是冷血，幾乎沒什么會(huì)讓我覺得感動(dòng)。今天不知怎的，看見一些東西忽然想起一些什么來，心，動(dòng)了下，不知道這算不算得上是感動(dòng)......
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上帝耶和華是公平的。面對四個(gè)來到他跟前祈求人生的人，他給了他們每人一盒葡萄，里面有好的，有壞的，且好壞各半。耶和華說？quot；好的葡萄代表順利和幸福，壞的則代表苦難與挫折。你們開始各自的人生吧！“
第一個(gè)人迫不及待地打開盒子，挑了一個(gè)好的葡萄：“多甜??！于是他......
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情歌悠揚(yáng)，總是有點(diǎn)淡淡的憂傷，那是誰的心事？還是——一個(gè)失去愛人的人悲傷的哭泣？吉他的好壞，不在于他的用料是否華貴，而在于——是否有人懂得他的韻意。點(diǎn)點(diǎn)清脆的聲線，為何湊出如此悲傷的節(jié)奏，可是有心事？
午后，陽光散在窗口，靜靜的描繪此刻的美好，我想—......
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我曾經(jīng)以為，我們之間會(huì)有很多差距，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我們都一樣。有你們一路相陪，無論真假，無論好壞，都已足夠?！ ∥乙呀?jīng)滿足?！ ∠嘞竦氖吕煌闹魅斯?，感受卻一樣，無不心酸?！ 〗褚?，三個(gè)人的互相傾訴，真誠道歉，紛紛讓對方看清真正的自己。這樣，很好。 這種閨蜜之間的溫暖情誼，我已經(jīng)很久未曾......
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常常聽人說，一個(gè)人的好壞，可以從他的談吐舉止中看出，從態(tài)度中又可以得出這人的品德是否高尚，預(yù)示事業(yè)是否成功。一名學(xué)生就有學(xué)生的樣子，要有端正的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該做到讀書是為自己讀的，而不是對付老師，一定要遵守校園的規(guī)章制度，聽老師的指教，在學(xué)校里我們不能把在家中的公主病帶到學(xué)校中。健康向上......
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如果是用成績來看待一個(gè)人的好壞的話，那么，曾經(jīng)我也算是好學(xué)生。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我是好學(xué)生，不明白學(xué)習(xí)是為了什么，卻依然拼命的想要去學(xué)，或許是從小就被灌輸”不努力就要像爸媽一樣刨一輩子土地“的思想吧；現(xiàn)在的現(xiàn)在，我是別人眼中的好學(xué)生，依然不知道學(xué)習(xí)是為了什么，一樣努......
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這個(gè)學(xué)期我讀了三本書，分別是：《我能管好壞情緒》《格林童話》和《木偶奇遇記》。我最喜歡的一本書是《木偶奇遇記》?！赌九计嬗鲇洝愤@本書真是太有趣了！ 這本書共有138頁，開始讀的時(shí)候我覺得好長好長啊！媽媽給了我一個(gè)建議，讓我每天讀幾頁，用不了幾天就讀完了。果然，我每天給自己規(guī)定讀20頁，沒......
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世間萬物，總會(huì)有正反兩面。容貌有美丑，美，讓人賞心悅目；東西有好壞，好，讓人得心應(yīng)手；能量也有正負(fù)，負(fù)，讓人情緒低落，但正，卻讓人斗志昂揚(yáng)。
在字典中“能量”的解釋是：人顯示出來的活動(dòng)能力。讀了《正能量》這本書，我有了對能量不同的理解。通過一個(gè)個(gè)的心理實(shí)驗(yàn)，......
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人之初性本善，性相近相遠(yuǎn)。茍不教性乃遷，教之道貴以專。
等等……都成為自古以來一成不變的古訓(xùn)。自制至今為止能參透古人的訓(xùn)教的又有幾人能與實(shí)際應(yīng)用的又有幾人呢？那么接下來我們可以從以下幾方面參考一家庭現(xiàn)在家庭多以獨(dú)生子女為主從小就被家長慣成衣來張手，飯來伸手的小皇帝或小公主等等至此從小養(yǎng)......
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你不認(rèn)識我，但我很關(guān)注你；不論是你的好壞，我都喜歡，不，是愛。
早已深深卷入愛的漩渦中，沉睡良久，習(xí)慣波濤浪涌，習(xí)慣每天在水波環(huán)繞中翻來覆去，半夜悄悄入睡；晝?nèi)毡缓魢[聲吵醒，被海浪拍醒，甚至因?yàn)闆]有你才被颼颼涼風(fēng)冷醒。我不知道何時(shí)才能變成大雁，去尋找那種沒有歸屬感、隨遇而安的快樂。我......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 1.平淡 過去無論好壞總算過去了 人們總說經(jīng)歷過激情就想著平淡 而我的生活一直那么平淡 這樣多好 我也一直那么向往平淡 你說我碌碌無庸也好 不求上進(jìn)也好 2.空缺 空間里又有那么多東西被我刪掉 漸漸地發(fā)現(xiàn) 自己發(fā)表的狀態(tài)越來越?jīng)]有感情色彩 那......
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古往今來，人們總是會(huì)將一個(gè)人的學(xué)業(yè)好壞作為評判這個(gè)人成敗的標(biāo)準(zhǔn)之一。古時(shí)人們講求“學(xué)而優(yōu)則仕”，當(dāng)今人們認(rèn)為“知識是第一生產(chǎn)力”。而面對這些觀點(diǎn)，我不僅想問一句：難道只有學(xué)習(xí)才可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的志向嗎？ 今天，人們都講求素質(zhì)教育，那種只求學(xué)習(xí)好，而不注重其他素質(zhì)教育的觀念早已被中外教育專家......
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拼搏是一個(gè)過程，而成功是一點(diǎn)。拼搏是一種過程，歷經(jīng)拼搏，便不會(huì)再因結(jié)果的好壞，而欣喜若狂或心情沮喪。拼搏是一種資本，它助我們在主動(dòng)中發(fā)揮自己的最大潛能，像海燕一樣在驚濤駭浪中體會(huì)搏擊長空的快感。拼搏是一種境界，它既沒有風(fēng)花雪月的淺唱低吟，也沒有初入社會(huì)的感世傷懷，它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我，是......
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《西游記》是古代四大名著之一，作者是吳承恩。其他三部是《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》，作者分別是曹雪芹、羅貫中、施耐庵。這四部書是我們偉大民族的驕傲也是中華人民的自豪。 《西游記》里的唐僧是唐太宗李世民所在的朝代，他西天取經(jīng)一路上經(jīng)歷了九九八十一難，最后取得真經(jīng)最后被如來佛祖封為。......
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一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自......
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現(xiàn)實(shí)生活中有許多人是這樣評論文學(xué)創(chuàng)作：“一篇文章的好壞與否關(guān)鍵是在于你是否大膽的‘創(chuàng)新’，在于你是否用上了大量華詞麗句，是否將你的文章意境寫的美不勝數(shù)。淋淋盡至。”。
我并不贊同這類觀點(diǎn)。恰恰相反，在我看來：一篇好的文章，理應(yīng)是作者的實(shí)情實(shí)感。真情表露。如果都
象上例所......
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明天的我，你好嗎？ 童年時(shí)期，總是那樣的無憂無慮，自由自在。每天就是玩，除了玩，還是玩。不用去考慮作業(yè)的好壞，成績的多少，排名的前后，只是開心就好。步入初中后，我總是感嘆：童年真好！腦海中也總是浮現(xiàn)出些許畫面：我和好朋友在田野里飛奔，在花叢中捉蝴蝶，一起捉迷藏而現(xiàn)在，我每天過著兩點(diǎn)一線的......
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今天，我深刻的認(rèn)識到了一句話：“想要?jiǎng)e人接納你，首先，你需要接納你自己。” 接納自己，其實(shí)很簡單：將自己從心靈到外貌仔仔細(xì)細(xì)了解清楚，并且無論好壞，都去接受它?！ ∥艺J(rèn)為，我有一位接納我的好朋友——郭格，今天，她告訴我：“希望你能去接納那個(gè)自己，接納的不是那個(gè)把自己的不足遮遮掩掩的自己，......
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當(dāng)人在第一次窺鏡時(shí)，假設(shè)他當(dāng)時(shí)看到的鏡中人這般好看，便從這刻起鏡子就會(huì)成為他的貼身之物?！ ∵@便養(yǎng)成了一種習(xí)慣——看鏡像。喜歡窺鏡像也算不上好壞，每當(dāng)看它時(shí)，便有著一種吸引力在不覺中拉近兩者距離。鏡中的人如有自我意識般，當(dāng)他用左手指向它時(shí)，它便用右手來回指；當(dāng)他做鬼臉時(shí)，它便用同樣的表情來......
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眾說紛紜，世間何人都有。好壞善惡，但人的本質(zhì)到底差在哪里？為何同吃五谷雜糧，人的差距竟如此之大？為何同一方水土養(yǎng)育的人竟有好惡之分？我不免捫心自問。我堅(jiān)信每個(gè)人都是善良的，只不過他們的善良或許已被灰塵掩埋，但不曾遺失？我曾在無數(shù)個(gè)夜晚自問，何為對，何為錯(cuò)？為他人所做之壞事就一定是錯(cuò)，為他人......
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社會(huì)如同一片星空，每個(gè)人都是成千上萬顆星星之一。星星有著明暗之分，人同樣也有好壞之分。有的人助人為樂，有的人愛占小便宜，有的人講禮貌，有的人又很敬佩，有的人讓人討厭，還有的人令人感到著急……我所厭惡的是哪些明明年輕力壯卻不肯努力的人?！ ≡?jīng)有一次我出去玩，道路兩旁綠樹成蔭，天空中的小鳥嘰......
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古往今來，有多少英雄豪杰為之稱贊。又有多少文人墨客浪得虛名！專家曰∶時(shí)間久矣，無處可考。略知一二方！是啊，實(shí)際上就是這么一回事，中國歷史悠久怎么能就靠幾本史書來判斷一個(gè)朝代的好壞呢！但是從盤古開天到長娥探月有一樣?xùn)|西人們沒有去太多的證實(shí)但人們都明白這件東西不用去搞那些書面材料。當(dāng)過人的人都......
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2008年5月12日星期一晴
昨天的母親節(jié)，我后悔極了。
沒有為媽媽做過什么，還惹她生氣。這就是我在母親節(jié)的惡跡。
聽到老師說寫信給媽媽，我很高興，可心中滿滿的話語卻不知該怎么說。只得隨想隨寫，不管它好壞與否了。我想，媽媽總不會(huì)看我那一塌糊涂的話就不知我的心思吧。
我真的怎......
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不論天氣的好壞，路途的遙遠(yuǎn)，你都會(huì)沿路到我家/不管家人的吵鬧，我都會(huì)和你一起去賞風(fēng)景/那時(shí)的我們，多么天真，多么無邪/也許時(shí)間久了，感情淡了，我傷了你的心卻渾然不覺/分離后又和好，竟然比陌生人還陌生/最終，散了，分了，哭了，累了，傷了/分手后不是還是朋友嗎？/你不再去找我，不再去想我，不再......
