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成功，是一個(gè)誘人的字眼。美麗的等待學(xué)業(yè)有成、滿載而歸是一個(gè)莘莘學(xué)子埋藏在心靈最深處的夢(mèng)想。它，在等待著開(kāi)花，等待著秋收的那一天?！ ∫虼?，它努力地從土壤里汲取養(yǎng)料，沖破重重阻礙，生根，發(fā)芽。啊!陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)真好。暖暖的，柔柔時(shí)，剛剛踏入學(xué)海的她感受到了知識(shí)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，如一個(gè)剛出生的...
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假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！本褪钦f(shuō)做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問(wèn)題的老師?！ ±蠋熞辉~來(lái)源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記?荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師?！焙髞?lái)把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“...
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考試受挫，心頭抑郁，眉頭何時(shí)舒展? 父親提議赴狼山，燒香拜佛，以保佑我學(xué)業(yè)有成。 狼山極低平，海拔一百來(lái)米，遠(yuǎn)望去，塔也顯得粗糙簡(jiǎn)陋。我想：奇哉怪也，為何這里頭香火旺盛而綿延? 大堂內(nèi)，雙手合十，雙膝跪地，口中念念有詞了一陣?！ 〕龃筇茫瑢?duì)緊閉的大門好奇，只見(jiàn)住持笑而不語(yǔ)。上邊門鈴早已生銹，...
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敬愛(ài)的溫家寶總理： 您好！如果您能在百忙之中抽時(shí)間讀我這封信，我將不勝感激?！ 【磹?ài)的總理，我是一名高三的學(xué)生，雖然學(xué)業(yè)繁重，我仍堅(jiān)持讀書看報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事。近些年來(lái)，新聞報(bào)刊上關(guān)于留守兒童的信息越來(lái)越多，他們貧困的生活狀況和惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境引起了我的思考，我想對(duì)您說(shuō)我對(duì)留守兒童問(wèn)題的看法及建議。 ...
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親愛(ài)的爸爸媽媽： 你們好！ 升入初二了，我們的學(xué)業(yè)也變得繁重起來(lái)。但在投入學(xué)校的懷抱之前，我還有話想要和你們說(shuō)。擠出這個(gè)夜晚，借這書信，讓我為你們流露出真情實(shí)感。 我知道你們很關(guān)心我的學(xué)業(yè)，我也曾無(wú)數(shù)次努力，但成功之神好似不愛(ài)光顧我，我的成績(jī)一路下滑，一想到這我就傷心，算了，讓時(shí)間的河流沖刷掉傷心...
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老太太是善良的，她總是提醒者別人，但老太太又是愚昧的，因?yàn)樗龥](méi)有提醒自己。提醒別人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)提醒自己?！ ∪藗兛偸遣唤?jīng)意地提醒別人。當(dāng)?shù)苊貌活?strong>學(xué)業(yè)，只顧玩樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)提醒他們學(xué)習(xí)的重要性；當(dāng)朋友因受挫向我抱怨的時(shí)候，我會(huì)提醒他們不要放棄努力，失敗乃成功之母…..但引起我思索的是，我是否也時(shí)...
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佳節(jié)來(lái)可我卻無(wú)處可去，僅僅三天的時(shí)光，可我卻感受到了學(xué)業(yè)帶給我的無(wú)窮的壓力。要想在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)得一席之位，那無(wú)疑是要付出巨大的努力的。 我即使是在節(jié)日里，我仍然只得埋頭苦讀，為爭(zhēng)得“朝為田舍郎，暮登天子堂。” 而就是這樣一個(gè)節(jié)日，我仍然感受到了我對(duì)節(jié)日的向往，還有家人的鼓舞?！ ∥冶臼窃跁恐凶?..
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一切都很迷茫，會(huì)好起來(lái)嗎？
我不知道該怎么救自己，為什么自己總留在回憶里，為什么總是忘記不了痛苦，自己為什么總在后悔中后悔？
學(xué)業(yè)，前途……我到底該怎么辦？為什么總要掩飾自己，微笑真的很好嗎？為什么每一次笑過(guò)以后還是痛苦？我無(wú)力的看者那已灰暗的燈光，我知......
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有些事現(xiàn)在不做，一輩子也不會(huì)了。
——題記
一把吉他，一個(gè)行囊，一輛單車，一雙聽(tīng)不清的耳朵，一個(gè)明媚干凈的少年，一場(chǎng)一個(gè)人的環(huán)島旅行，一部美麗的閃著赤子之光的電影——《練習(xí)曲》。
2006年的夏天，你放下學(xué)業(yè)，拋開(kāi)一切的負(fù)擔(dān)，在一個(gè)寂靜清幽的早晨，你載著......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 “單戀是酸的，相戀是甜的；青澀是酸的，成熟是甜的；這一秒是酸的，下一秒是甜的。我終于明白了為什么我會(huì)喜歡桔子，因?yàn)樗人嵊痔?rdquo;。
轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)，日子在無(wú)知中劃過(guò)。我的高中，曾經(jīng)多少風(fēng)雨飄過(guò)，歷盡多少悲歡離合，看盡多少日出日落。我知道我想要的是什么，無(wú)非是......
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從未舒心笑過(guò)的人，一定無(wú)法體會(huì)這個(gè)世界的美麗?！ ∥覀儽徽n程打敗，也要為青春一路奔跑； 我們被世俗鄙視，也要為相信自己的人變得明媚； 我們被潮流淹沒(méi)，也要為自己的獨(dú)特保持驕傲； 我們被學(xué)業(yè)襲擊，也要為自己演繹傳奇。 所謂的驚世駭俗，并不是后來(lái)驚艷閃光的歲月 而是在鮮為人知時(shí)你對(duì)夢(mèng)......
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人們都想在事業(yè)或學(xué)業(yè)上有所成就，但是，只有一部分人取得了勝利，而相當(dāng)一部分人卻陷入失敗的若痛之中。這是為什么呢?俗語(yǔ)說(shuō)“功到自然成”。按理說(shuō)那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅，但他們往往缺少一種勝利的必要條件，那就是堅(jiān)持。這就是他們失敗的原因。上邊的俗語(yǔ)中所提到的“功到”其中已經(jīng)隱含了“堅(jiān)持”的......
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壓力就是這樣，過(guò)多過(guò)少都不適宜。多，會(huì)使你精神緊張；少，則頹廢學(xué)業(yè)，不進(jìn)則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然；壓力又是一條布滿尖刺的長(zhǎng)鞭，鞭策著你繼續(xù)前進(jìn)。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至于什么時(shí)候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進(jìn)的方向。古人所敘......
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還有一天我就要去學(xué)校了。對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)校有許多美好的東西，在那兒我也有了一定的自由。從放假開(kāi)始我就期盼去學(xué)校，現(xiàn)在我的夢(mèng)想終于要成真了。不過(guò)面對(duì)以后的學(xué)業(yè)我又有許多無(wú)奈。最后一百天了，這也是我的最后一次機(jī)會(huì)了。我曾經(jīng)問(wèn)自己，如果我考不上大學(xué)我該怎么辦？我從不敢面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲覍?duì)自己已經(jīng)失去......
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光陰匆匆如流水，一去不復(fù)返。努力應(yīng)該要求趁早，不論是學(xué)業(yè)還是事業(yè)，趕緊努力不要等年紀(jì)大了，還要在為自己的一日三餐拼命，那樣不是會(huì)更累嗎？
十八歲，一個(gè)正常人血?dú)夥絼倳r(shí)，不要為了一時(shí)沖動(dòng)而忽略了自己。趁自己正血?dú)夥絼偅煤玫仄瓷弦话?。如果你成功了，?qǐng)不要驕傲，因?yàn)槟惚緛?lái)就應(yīng)該成功，為了你......
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敬愛(ài)的王老師： 您好! 時(shí)光飛逝，歲月如梭，記得幾年前的那個(gè)夏天，青澀的我們第一次與您相見(jiàn)，彼此間，心存好奇，也帶著對(duì)過(guò)去的思念。一眨眼，我們長(zhǎng)大了，學(xué)業(yè)漸漸繁重，漸漸變得穩(wěn)重、成熟起來(lái)。這短短的六年時(shí)間，是您，陪著我們走過(guò)風(fēng)雨，共同分享喜怒哀樂(lè)?！ ≌n堂上，上課鈴一響，我們便安靜趴下，等......
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" 東漢時(shí)，有個(gè)讀書人名叫高鳳。他的父母都是種田的，因?yàn)榧依锸重毟F，他小時(shí)候沒(méi)錢進(jìn)私塾讀書，只能到鄰近的富家去借書讀。富裕的鄰居起先不肯借給他，后來(lái)看到他確實(shí)十分喜愛(ài)讀書，才答應(yīng)借書給他。高鳳借到書后，讀書非常用功，沒(méi)有多少時(shí)間，學(xué)業(yè)很有長(zhǎng)進(jìn)。到了青年時(shí)代，高鳳學(xué)識(shí)很淵博，在他家鄉(xiāng)南陽(yáng)一帶也......
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我現(xiàn)在比較信奉：靈感是一回事，而把靈感化為文字卻是另外一件事。
也許繁重的學(xué)業(yè)是一頭巨大的鯊魚，它可以把我的靈感吞進(jìn)去連骨頭都不吐出來(lái)，或許這些靈感早已腐爛，但它卻是我奉以為閃光的東西。
現(xiàn)在的我，提起筆來(lái)竟不知寫些什么。有時(shí)，坐在偌大凄清的考場(chǎng)面對(duì)作文材料，思緒波濤洶涌，等不到平......
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元旦有三天的小長(zhǎng)假放，這著實(shí)讓我開(kāi)心了一把，要知道初三的學(xué)業(yè)繁重，為了在中考上取得好成績(jī)，一個(gè)星期只放一天假，每天晚上還有晚自習(xí)要上，一點(diǎn)課余時(shí)間還要拿來(lái)做作業(yè)、背書，整天都埋在書堆里，恨不得把自己拆成兩半來(lái)使。所以，好不容易可以休息一下，怎能不開(kāi)心呢？只是，估計(jì)老天看不得我得意的樣子，今......
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深邃的暗夜，就在這樣一個(gè)夜晚，我和父親談起了自己的未來(lái)。我向爸爸承諾，不在貪玩，坦誠(chéng)的面對(duì)學(xué)業(yè)，為未來(lái)奮斗，然而我失諾了！雖然無(wú)數(shù)次的告誡自己，不要再分心，可是我沒(méi)有做到。面對(duì)父親那雙充期盼的眼睛，我仿佛墜入深淵，我甚至不敢讓自己勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲遗?，我怕面?duì)現(xiàn)實(shí)以后會(huì)沒(méi)有勇氣走下去，......
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驀然回首，真的很不易。呵呵，一切，都值得好好珍惜。
好希望一切都不變，永遠(yuǎn)都那么好。我們?cè)煺娴囊詾橐磺卸疾蛔儭Ｈ欢?，我們漸漸的長(zhǎng)大，無(wú)意嘚改變著，為夢(mèng)想為學(xué)業(yè)，為人生或更多的因素而不停的走呀走滴。(四處奔波)
長(zhǎng)大了，有了過(guò)多煩惱，曾說(shuō)過(guò)早的承受了不該承受的，過(guò)早的懂得不該懂得的......
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今早去書城，再一次沉浸了在書的海洋里，讓我內(nèi)心又充實(shí)了一種道不明的希望感。書的魅麗，沒(méi)有任何的物品能與之相比。我的生活在忙碌的學(xué)業(yè)奔波中，久已讓頭腦的空氣淤悶了。我瀏覽了很多書，反正給我的是陳新的空氣，視野的開(kāi)闊，心靈的高遠(yuǎn)與飄飛，壯志豪情，一氣呵成之感。我第一次那么深的思考了我的處鏡，我......
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轉(zhuǎn)眼間假期已經(jīng)不知不覺(jué)過(guò)去大半，回頭看看，大部分時(shí)間都是在睡覺(jué)和看小說(shuō)中虛度，開(kāi)學(xué)不久就是緊張的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，沒(méi)有任何準(zhǔn)備的我不知道會(huì)考出什么令人驚訝的成績(jī)，總之過(guò)了就好。
對(duì)自己的目標(biāo)和對(duì)人生的規(guī)劃在一次次考試的失利中逐漸降低，不知何時(shí)心中似乎少了份我這個(gè)年齡本該有的沖勁，就是這樣每......
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摘要：中國(guó)有彥話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。成功非僥幸，學(xué)生在求學(xué)階段，應(yīng)好好地愛(ài)惜時(shí)間，勤奮讀書，不可貪懶。切勿日復(fù)一日，荒廢學(xué)業(yè)。清朝錢鶴灘指出：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。
時(shí)間常常不知不覺(jué)地從我們身邊溜走，它是看不見(jiàn)、買不到......
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人活一輩子，一定要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
——題記
為了理想，為了不甚清晰的夢(mèng)想。我選擇了這樣一條路，雖然不知道對(duì)錯(cuò)與否。但路，還是要走下去的。
關(guān)于學(xué)業(yè)
學(xué)業(yè)很輕松。似乎沒(méi)有什么好說(shuō)。每天早晨7：30起床，坐車去學(xué)校，下午7：00放學(xué)。自由時(shí)間很多。
現(xiàn)在數(shù)學(xué)之類的科目......
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“不要老想你擁有什么，要常想想自己沒(méi)有什么”，我對(duì)此言特別有感觸。我覺(jué)得，一個(gè)人，的確應(yīng)該常常想想自己沒(méi)有什么。
想自己沒(méi)有什么，是側(cè)重于學(xué)業(yè)或事業(yè)、精神或靈魂等等方面而言的。通俗地說(shuō)就是，人要不斷地追求，要不斷地進(jìn)取，才會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，越來(lái)越完美。
同樣是人，為何會(huì)有差別，會(huì)......
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瓷質(zhì)的表面映射著人影，黑白分明的琴鍵赫然躍進(jìn)眼簾。鋼琴——我不可或缺的朋友。
繁重的學(xué)業(yè)壓抑著我緊繃的神經(jīng)，生活中的瑣事溢滿了心境，就在此刻，音樂(lè)悄然臨近我的世界。
日于月的交接點(diǎn)，疲憊的我塞著耳麥走在校園小路，黃昏的光斑渲染了好一幅日暮圖。靜靜走著，置身音樂(lè)神圣的殿堂，身心放松的......
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敬愛(ài)的溫家寶總理： 您好！如果您能在百忙之中抽時(shí)間讀我這封信，我將不勝感激。 敬愛(ài)的總理，我是一名高三的學(xué)生，雖然學(xué)業(yè)繁重，我仍堅(jiān)持讀書看報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事。近些年來(lái)，新聞報(bào)刊上關(guān)于留守兒童的信息越來(lái)越多，他們貧困的生活狀況和惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境引起了我的思考，我想對(duì)您說(shuō)我對(duì)留守兒童問(wèn)題的看法及建......
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中國(guó)有彥語(yǔ)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。成功非僥幸，學(xué)生在求學(xué)階段，應(yīng)好好地愛(ài)惜時(shí)間，勤奮讀書，不可貪懶。切勿日復(fù)一日，荒廢學(xué)業(yè)。清朝錢鶴灘指出：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。 時(shí)間常常不知不覺(jué)地從我們身邊溜走，它是看不見(jiàn)、買不到、摸不著、留不住的。我們雖然......
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隨著時(shí)代的變遷，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的矛盾出現(xiàn)，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”深入人心。有人搶占就業(yè)先機(jī)，為生活提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ);有人迎難而上，借此機(jī)遇積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn);有人創(chuàng)新技術(shù)，激發(fā)無(wú)限活力和創(chuàng)造力……這固然是一種人生道路上的前進(jìn)方式，但如果沒(méi)有強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備和豐厚的學(xué)術(shù)理論作為解決問(wèn)題的來(lái)源和策略......
