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“庖丁解學(xué)” ――望細(xì)品，引共鳴，激發(fā)一代人?！ ‰S著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，知識(shí)的價(jià)值也在逐步的提升，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人的一種生存方式，一種持續(xù)的心境，而作為莘莘學(xué)子的我們要跟上時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，那么在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)我們?nèi)绾巫龅届o下心來，全心全意高效的學(xué)習(xí)呢？這便需...
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在我們學(xué)習(xí)的眾多課程之中，很多同學(xué)應(yīng)該都對(duì)數(shù)學(xué)感到十分的頭痛，當(dāng)然我也不例外。但是隨著我對(duì)數(shù)學(xué)有了漸漸深入的認(rèn)識(shí)，我逐漸的喜歡上了學(xué)數(shù)學(xué)。 記得剛開始接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候，我覺得這門學(xué)科很難對(duì)于我來說，稍微出現(xiàn)都可能會(huì)算錯(cuò)數(shù)字。腦筋稍微沒有轉(zhuǎn)過來彎兒都會(huì)陷入思考的困境之中?！ ∥译m然在剛開始的時(shí)候?qū)?..
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《哈利波特》中充斥著神秘，奇幻，黑暗與死亡。這就是它吸引我的地方。
從第一部到第七部，內(nèi)容一層層地深入，我一點(diǎn)點(diǎn)地被小說所吸引。不論是哈利波特的愛心與勇敢，抑或是羅琳的寫作手法與技巧，都帶著一層層神秘的面紗，誘惑這我趕快去揭開。
小說越看越精彩，越看越心潮澎湃。
羅琳善于......
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“庖丁解學(xué)” ——望細(xì)品，引共鳴，激發(fā)一代人?！ ‰S著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，知識(shí)的價(jià)值也在逐步的提升，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人的一種生存方式，一種持續(xù)的心境，而作為莘莘學(xué)子的我們要跟上時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，那么在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)我們?nèi)绾巫龅届o下心來，全心全意高效的學(xué)習(xí)呢？......
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在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究．經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：(1)橫截面積和長度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最?。粓A柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，......
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【出處】（晉代）陶淵明《五柳先生傳》?！踞屃x】甚：很，十分；解：理解。讀書只求知道個(gè)大概，而不在一字一句的解釋上花時(shí)間。今天形容學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入，只停留在一知半解上?！練v史典故】陶淵明是我國東晉末年的著名詩人，他開創(chuàng)了田園詩體，開辟了中國古典詩歌的另一種境界。在看透了官場(chǎng)爾虞我詐、腐敗......
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——2008靈魂深處的探索
當(dāng)我閉上眼睛時(shí)，太陽還在東邊冉冉升起；當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，太陽已經(jīng)從西邊沉去。只在一瞬間，2008就要和我們揮手作別。面對(duì)即將失去的一年，總有許多感慨。
因此，我對(duì)自己的靈魂作了一次深入的剖析。就我個(gè)人在這一年的成長經(jīng)歷和我對(duì)這個(gè)社會(huì)的觀察作一總結(jié)。
2......
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在一次打開電腦，是為了傾吐心中的愁悶。
這個(gè)夜里，我不能入睡。我已厭倦去說一大堆酸溜溜的悲情話，可我還是忍不住要打開電腦，打開文檔，說一些話，對(duì)于它們我無法做出準(zhǔn)確的判斷，自己也無法去深入的捉摸。
晚上，原本寧靜的夜，被我打攪了?，F(xiàn)在回憶起來真的是很慚愧。對(duì)不起，我的爸爸。
誰......
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很多事，很多話，無法用語言來解釋；很多物，很多人，不去深入的了解，不知其本性。
無論怎樣都不要忘了我們的夢(mèng)，因?yàn)閷?duì)于現(xiàn)在的我們而言只有兩條路：追夢(mèng)、追好奇。
可憐，可憐的人生，可憐的我由好奇而引出千千萬萬條迷眼的路。
我好奇，好奇別人擁有而自己卻沒不到的那東西。
我后悔，后......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 我們?nèi)朦h積極分子學(xué)習(xí)了關(guān)于中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，聽了郭老師的深入獨(dú)到的講解，使我收獲很大，思考頗多，范文之心得體會(huì)：中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
黨的指導(dǎo)思想是黨的行動(dòng)指南，是指導(dǎo)我們黨全部活動(dòng)的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。......
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我深入地思考得到的只是傷感。古人云：“難得糊涂。”想必古人也是經(jīng)過無數(shù)個(gè)碾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜晚思慮過度而惱恨思想的可怕。思想是無止界的，僅憑一個(gè)大腦怎能窺盡世間萬事。其實(shí)，世事是繁雜的，正如宇宙的無垠，我們過多的思考人世只會(huì)令我們更加厭惡人世。人世有真、善、美，假、惡、丑。真善美是合理的，假惡丑亦......
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當(dāng)下，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢(shì)席卷而來，處身其中的我們，應(yīng)該何去何從？ 每天每天，我們都在接受著往來不絕的信息的沖擊，而完整的、深入的、豐富的“深度閱讀”，正在與浮光掠影的淺閱讀做斗爭(zhēng)。當(dāng)深思熟慮、嚴(yán)肅理性淪為雞零狗碎、東拼西湊的碎片時(shí)，閱讀的本質(zhì)便發(fā)生了扭曲，我覺得，這是閱讀的悲哀，......
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大家常說，父愛如山。父愛的確是巨大的，我有著深入的領(lǐng)會(huì)。
有一天，早上雨嘩嘩地下著接近上課時(shí)刻我還未出家門。接著忐忑不安地我坐在自行車后座上，父親一手扶著車把，一手打著雨傘奮力騎車。我看了看表，心里著急地想：父親，再快一點(diǎn)?。「赣H似乎聽見了我的心聲，騎得更馬上。雨越下越大，好像是老天都......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 曾贊同過不分離 也同意過不在一起 醞釀了許久的勇氣 壓抑在一切聽從于你 三盞燈 由淡到深 從而相識(shí)相知互相信 三盞燈 由深入淺 于是和煦天氣降暴雨 或贊同了前一句 也不會(huì)有欺瞞我的下一句 或贊同了不在意 也不用心不在焉地逃離 我從冷漠的......
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榕樹,很多人都見過,但認(rèn)真觀察過榕樹的人，卻少之又少。以前，我也對(duì)榕樹很陌生，但現(xiàn)在可不一樣了，我對(duì)榕樹很感興趣，一直想深入地研究榕樹，也許有人會(huì)說：“榕樹不就是一棵普普通通的樹嗎？有什么值得研究的呢？”我并不這么認(rèn)為，當(dāng)你與榕樹相處一段時(shí)間后，你就會(huì)體會(huì)到，榕樹......
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創(chuàng)新是現(xiàn)代工作中經(jīng)常提到的一個(gè)新的理念，也是與世界接近的一個(gè)鏈子，我們應(yīng)該能夠更深入的理解和運(yùn)用它。不管是從事高新技術(shù)工作還是基層工作，而要推動(dòng)它的進(jìn)步，都需要將創(chuàng)新理念溶入到工作和生活實(shí)踐中，從而提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。所以，在日常工作中，我們需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新不僅僅是在工作中得到鍛煉，而......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 時(shí)間的河道似乎是廣闊的，是深入的，有人在水面上筆直航行，有人在水面下匍匐而息，一切之理恰恰蘊(yùn)含在薄薄的一層水面之中，水上的人無法觸及，而水下的人只能渴望著仰視，這種長遠(yuǎn)的對(duì)視造就了兩種不同的世界，水面之下的人，在渴望與狂熱中，漸漸的被時(shí)間挫敗，就像河道中暗流一般，無法反......
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毛憲文先生既是一個(gè)作家又是一個(gè)學(xué)者，他不僅研究作家作品，而且善于對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行深入的思考，進(jìn)而得出自己的結(jié)論。高洪波在《甲子集粹》的序中借用陳建功的話說，毛憲文先生的書中“不乏獨(dú)到見解”。而這“獨(dú)到見解”顯然是他獨(dú)立思考的結(jié)晶。從毛憲文的思考來看，他著力于從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)自己的人生......
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說實(shí)話，長這么大，我越來越糊涂于對(duì)生命的理解，從小到現(xiàn)在，無數(shù)關(guān)于生命的詮釋曾在我的腦海中存活，可又有更深入的詮釋時(shí)，我又將它被新的理念所替代，為什么？我說不清楚，清楚的是，我在探索生命，生命的價(jià)值，生命的意義，有時(shí)，因?yàn)檫@種探索我會(huì)很累，很亂，但，在我看來，既然我活著，就要活出個(gè)名堂來。......
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初三的日常生活讓人無法忘掉，每一次考試更為讓人無法忘掉。針對(duì)我來說每一次考試全是一次深入的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，初三的第二學(xué)期的中后期考試對(duì)于我而言真是是難以忘懷一樣的印像?！ ∶块T課程內(nèi)容初學(xué)完，立刻就邁入了中后期考試。針對(duì)每一個(gè)初三的學(xué)員而言，此次考試應(yīng)該是決策存亡的緊要關(guān)頭?？荚嚫嬉欢温?，考試成......
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花朵從三月的掌上抵達(dá)我們的內(nèi)心。想象已經(jīng)深入的香氣，我沉靜無語，我好像又回到了遙遠(yuǎn)的童年。廣闊的春天，是我未曾到過的地方，對(duì)那些正在到來的百靈，我同樣有親切的感覺。
從花瓣底下翻出來的蝴蝶，宛如一句美妙的言語，歌頌三月花園的寧靜，我看見她，我感覺如花朵，一切美好都將由她說出。
風(fēng)撫......
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《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著,這本書的作者是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生,他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明,實(shí)際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
《每個(gè)孩子都能成功》這本書中談到一......
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望一小雍義純
《新義務(wù)教育法》頒布后，我校教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過多種形式，進(jìn)行了廣泛深入的探討和交流，對(duì)如何才能強(qiáng)化師德，樹立教育新風(fēng)，每一位教師都有了自己更深刻的體會(huì)。下面是我的認(rèn)識(shí)和感受。
我覺得新《義務(wù)教育法》是教育春天的到來，它的頒布實(shí)施，讓我們欣喜地看到義務(wù)教育真正......
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小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中普遍存在著死記硬背、依賴性強(qiáng)和自信心差等不良的學(xué)習(xí)心理問題。在素質(zhì)教育不斷深入的今天，如果還延續(xù)這樣的教學(xué)模式，勢(shì)必會(huì)阻礙一代人的正常發(fā)展。我認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)中構(gòu)建“學(xué)生樂于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，能夠充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念和教學(xué)改革的各項(xiàng)要......
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已經(jīng)是深夜了，月光柔和，四虛聲音單調(diào)，只是溪淚滑落聲肆虐在天地間馳騁。我獨(dú)身捧著奇怪奇精奇妙的英雄傳奇小說——《水滸傳》，津津深入地啃噬。幾時(shí)后，卻被夢(mèng)魔生拉硬拽拖進(jìn)了夢(mèng)境……
“施先生！”聽得背后有人喚我。......
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當(dāng)你憂郁，失望，無奈時(shí)，呼吸會(huì)變得淺薄。當(dāng)盛怒，懷恨在心時(shí)，呼吸或更加浮躁。
完全深入的呼吸，就忘記了鼻孔，也忘記了氣體的進(jìn)出與交換。深呼吸促進(jìn)空氣量有節(jié)奏的增加，強(qiáng)化了身體的各項(xiàng)機(jī)能。
你若無其事，舉重若輕，不動(dòng)聲色，緩緩地把天地間最珍惜但免費(fèi)的東西運(yùn)送至體內(nèi)，然后將體內(nèi)無用乏味......
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眼，是智慧者，是帶有穿透力的，它猶如一幅神秘的布紗掩蓋著那藏有靈魂的畫，然而，我常常把眼看成是兩種眼，一種是智眼，一種是壞眼。而智眼又像是在山重水復(fù)疑無路時(shí)，缺乏的是一種深入的觀察的眼罷了。壞眼則是一種缺乏洞察且放棄的眼罷了。我常把一個(gè)人的壞處看在眼里，就像那萎謝了的花一樣，那樣的討厭，那......
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通過這次活動(dòng)，我的心得是我們宿舍變得更加具有凝聚力和更加團(tuán)結(jié)相處了，這也是我們開展活動(dòng)的目標(biāo)。我們?cè)诨顒?dòng)中，各個(gè)舍友都對(duì)大家有了一個(gè)深入的了解，大家也就更熟悉了，大大加深了我們宿舍的友誼和感情！活動(dòng)過程中，我們也協(xié)調(diào)了一些生活上或宿舍管理的一些事情，使得我們變得更加有默契了?！ ⊥ㄟ^這次活......
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“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”哎，鬧鐘又響了，如果我沒猜錯(cuò)的話現(xiàn)在又到了看書的時(shí)間了?！皶鴷鴷庇质菚?，我簡(jiǎn)直煩透了。這時(shí)爸爸走了過來對(duì)我說“讀書要心靜，不能心亂”聽了這話我無可奈何得隨便拿起一本《閃閃的紅星》，心不在焉讀了起來。隨著一步一步的深入閱讀，我感覺對(duì)這本書有了濃厚的興趣，書中的一個(gè)個(gè)動(dòng)人......
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王老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了?！ ±蠋煵幌矚g測(cè)驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮．親切地說：“好！滿分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對(duì)他說：“別緊張，坐下想想，再想想?！币贿呎f，一邊點(diǎn)頭。......
