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只是自然地睜開了眼，呼吸的頻率如此平緩，惺忪的記憶，像彌漫在空氣中的灰塵般經久不息。
若不是每次不經意地涉足，若得紅塵滾滾，淡淡清風拂過，又沉淀在這五月的夢境中。
久久地歸于靜謐……
輕踮著腳尖，撩過雨季里的濕潮。
蕩起的層層漣漪，倒映著輕盈飄逸......
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無論是春日的清晨、夏日的午后還是伴著秋日的余輝，你都可以打開窗戶，讓清風拂起輕紗，吹亂頭發(fā)，擬好心情，去盡情傾聽那自然妙音。
聽，風兒拂過樹葉那“沙沙”聲，吹過風鈴那“叮咚”聲……風兒就如春姑娘手中的笛子，盡情......
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1.夏之使者慷慨地贈給了她們夏之舞衣——由白到粉，又到深粉，顏色過渡自然，讓你看不出一點瑕疵，卻又真真切切地讓你感覺到了它的融合，不愧是大自然的杰作?。∫豢|縷陽光落在上面，使荷花們更加富有生機，那么優(yōu)美，那么自在！ 2.炎熱的空氣仿佛停滯了，火熱的臉愁苦地等候著風，但是風不來。太陽在藍得......
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晌午，手握著大門。在太陽猛烈的照射下，顯得蒼老，破舊。離開大門的手，攜帶著些鐵銹。
佇立門外。屋檐下坐著的爺爺，對他鄉(xiāng)求學的我，歸來。卻毫無驚喜之意，“放學了”流露得那么自然。
跨進大門，爺爺緊握著我的手，臉上抽動，眼角已瞇成了一條線，溢出了晶瑩光亮。瞬間，......
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雖然初夏讓我暈沉沉的，可是初夏也是有很美麗的花開了，如刺桐鳳凰木等，帶來了另一種自然之美。中午，我搬出小椅子坐在宿舍后的陽臺上，靠著墻壁，微微閉著雙眼，享受著陽光所帶來的溫暖，追尋著陽光所夾雜著的那若有若無的香味。五月的微風，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發(fā)鬢，吹拂著人們的胸襟，......
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我久久被這句話感動著。
避苦尋樂，乃人生之自然，多苦少樂，乃人生之必然，飲苦思樂，乃人生之坦然，苦中作樂，乃人生之超然。
誠然。現(xiàn)實生活中，避苦尋樂是我們大多數(shù)人的共性。一提到苦，人們總是習慣逼避而遠之。習慣的把它與苦難/煩悶聯(lián)系在一起，情緒自然低落起來。殊不知，苦，也是一種財富。......
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“自然”在我心里是美好的，也是令我敬畏的。 自然之音，乍聽起來索然無味，不過就是些鳥叫蟲鳴，毫無規(guī)律，但積極體會卻另有一番滋味。 春來，寒冰融化，萬物復蘇。漫步河邊，俯身聽去，溪水潺潺，更與這似靜非靜的早春遙相呼應。天空遠處不時傳來幾聲清脆的鳥鳴，抬頭卻不見其蹤影，這樂音里便有了幾絲淡......
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早晨起來，從遠處聞到了花兒的芳香，情不自禁的走了過去，看見了一簇簇鮮艷的花朵，頭腦**現(xiàn)了這么一個念頭：花兒在它的一生為自然添加了光彩，為人類留下了芳香，而我的一生又能為自然、為人類留下什么呢？
是啊，世間萬物在它們一生的盡頭都為別人做出了貢獻：烏云為人帶來了甘露；蘋果為人帶來了香甜；......
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自然，讀中國詩的第一感覺，多是筆力清淡柔和，而且多有隱者逍遙林下的境界。形容這些人，便說是飄逸空靈，多半又有羽化成仙的意味。而能成為脫俗的隱者，除了要有一副好文筆，又總得有點高風亮節(jié)，不與同流合污的節(jié)操。
最初對此的反感，來源于許由。書上講，堯說要把天下讓給他，他認為這話臟了耳朵，于是......
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自然孕育了人類，人類是真善美的，那自然便有無窮的真善美。
一花一世界，一葉一自然。自然萬物看似渺小，卻是魅力非常。如果你曾見過大海的萬丈狂瀾，你會明白什么叫生命；如果你曾見過高山的峰壑爭秀，你會懂得什么叫頑強。靜心地走過自然，用心去聆聽，聽聽水是怎樣流成一脈智慧，看看山是怎樣站成一種尊......
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一顆沉著、平靜的心造就了諸葛亮空城計的煇煌；一顆悠然、平靜的心假造了“采菊東稿下，悠然見南山”的佳句；一顆自然平靜之心使劉禹錫感受到“晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄”的意境。
是呀！人是要有一顆平靜之心的！
一顆平靜，冷靜之心，使溫家寶總理指揮了抗震救災工作而......
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視乎這一切都變得冷了，門前的無花果樹落光了葉只，她縮緊的嫩皮，視乎是她的布襖。樹上的葉子都已掉光，她的旁邊是一棵桂花樹，可惜沒見她開過花。春天比以往來得更晚，這這棵樹是鳥兒的車站似的，幾乎每天都有幾只同種鳥飛來聊聊天。在這顆樹上多了份熱鬧，可是對我來說這份熱鬧，只是煩人的，我天生的對自然音......
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燦爛是一種美，獨處是一種美，熱鬧是一種美，而憂傷，也是一種美，一種內心情感最真的流露、一種情緒最自然最真實的展示的別樣的美。
其實，每個人的生活，都不是完美的，所以，每個人的生活里，都會有或多或少憂傷的時候。憂傷，是心靈的一種莫名的酸楚，是動人心弦的美麗。
生活里不是因為不快樂才憂......
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當看到這個題目時，也許你的第一反應就是父母親人，但是在這里我要說的是父母親人不需要感恩！ 古時有人臥冰求鯉只為給老娘一碗魚湯，現(xiàn)如今國際節(jié)日加入了一個感恩節(jié)。那么讓我們想想這兩者有何不同！前者屬于內心真誠，而后者則是為了提醒眾人需要感恩。正所謂不治已病治未病，不治已亂治未亂！人人若把感恩......
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寂靜的山野中豎著一塊牌子，說這里是自然保護區(qū)。關于它似華山景致的傳言聽得我以為它比華山還華山。
在這個季節(jié)幾乎沒有人回涉足于此，以致于那巨大的山林映入眼簾時分明只有你在其中。周圍的一切對我們毫不在意，于是在這天和地之間，我大膽地重溫了你瞳仁里的自然保護區(qū)。
我們往里走，你驚喜地指著......
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望大千世界，美無處不在，愛如影相隨，只因心中充滿希翼。只有用心去聆聽自然地和諧與相容，在生活中學會感恩，懂得奉獻，才能將天地間美的真諦詮釋得淋漓盡致。
感恩是接受別人無私的幫助，心存感激之情再去幫助別人。感恩與奉獻之間有如太極八卦圖一般，永恒流轉，生生不息，呈動態(tài)平衡且統(tǒng)一的整體形象，......
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今天我與我的同學來到天華文化中心體驗江陰文明。 我們先對博物館產生了興趣。走進博物館，映入眼簾的是一條栩栩如生的青銅雕龍，我們立即被文化的氣息所包圍?！ ∥覀兿葋淼搅?strong>自然標本館。這里有許多動物，無論是真的還是假的都引起了我們的注意。走進去一只只小螃蟹正安靜的躺在透明盒子里，有的如同穿上鎧......
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望著窗外的點點滴滴，勾起我對童年的回憶……
沒頭沒腦的我總以為幸福是必然的，快樂是永遠的，幸運是自然的。迷迷蒙蒙的細雨讓我清楚地知道“雨”也會有間斷的瞬間。往事不堪回首還是體味曾經呢？你有失落過嗎？有失去過嗎？答案已經不重要了，重要的是珍惜現(xiàn)在，把握未來，活在今......
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摘要：我在想，那些救了人們性命的動物們，怎么會想到去救人呢？難道是自然編織的巧合？還是百年不遇的偶然？還是它們的利益與人類正好一致了呢？我在想，這些令我摸不著頭腦的問題到底該丟給誰去解決？是生物學家？還是研究人類與動物情感的專家？或許應該交給每一個人？無論如何，這些生靈帶給我們得出了它們所發(fā)揮......
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暑假里，我和媽媽買了《神奇校車》一系列書。我一看書名很有意思，就迫不及待的讀了起來?！ 渡衿嫘＼嚒芬幌盗袝?，里面有關于自然現(xiàn)象，動物，植物，太空，科學，人體器官等各類知識的，利用孩子喜歡想象，夸張的形式把各類看起來枯燥無味的知識講的更形象，更具體。例如《奇妙的蜂巢》這本書，里面孩子們變成......
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日，會西山滂沱大雨，一農，一書生，一豕，一犬，相聚于東亭。書生語農：“雨雖沛然，亦有景于桑林，胡不喜于其，以享天地自然之樂哉！”農擊掌而笑：善哉！遂率豕犬出而戲之。
忽東風驟至，蕉葉搖搖而欲墜，巨桃澹澹而欲拋，險坑隱隱而欲陷，山石曳曳而欲飛。且觀書生農相拍于水，豕狉狉而逐犬......
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這也是一個寒冷的早晨，但裸露在空氣中的皮膚卻并不讓我感到很冷。沒有冬天剛到來時那種刺骨的冰冷。也許是適應了這種寒冷，就像人呼吸一樣地自然。
現(xiàn)在，我清楚地感受到我所呼吸著的空氣。冰涼的空氣通過我的氣管，瞬即又被呼出。一呼一吸間只有很短的間隙。可是這也足夠了。這些冰涼的氣體在我的身體里很......
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只要是上學的日子，我就會去叫她。在她家門前等著她的身影，漸漸的形成自然。
在等待她的時候，我總是喜歡張望那門前的幾盆花，看著他們爭艷。
月季。茉莉。菊花
走過那里，心中不免有股憐花之意涌入心田。不知道是什么讓我產生錯覺?；m美，可始終要凋謝的，真不知道為誰凝寒獨自開。
月季......
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專稿未經允許不得轉載 成長路上，選擇一路相隨。須知，每一個選擇，盡是人生交給我們的作業(yè)。
于樊籠外選自然，人生的作業(yè)不會平庸。
看那一間陋室，夢得在里面時而撫素琴，時而閱經書。他脫離于白丁之外，往來交游的皆是鴻儒，他不允自己的雙耳為絲竹所亂，他不許自己的體膚為案牘所勞；看那一座草廬，......
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走過了十八個春秋，對四季的變化，時光的流逝毫不在乎?；蛟S年輕，年輕就是一種驕傲的享受，那種自以為是使我們輕慢萬物，凡經歷過的美景都如過眼云煙，隨風飄散。在體驗自然的深廣神秘時，我們只看到他們簡單，天真的一面，卻沒有體驗到他們的豐美與深刻。
不久前回到外婆家，田野里是黃澄澄的油菜花，汽車......
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從前，有個好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個偵查兵。結果，等好心人走后，馬上來了一群老鷹。
看了這段文字，感觸很深。不是嗎？
其實很多時候，人們的愛......
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專稿未經允許不得轉載
當看到這個題目時，也許你的第一反應就是父母親人，但是在這里我要說的是父母親人不需要感恩！
古時有人臥冰求鯉只為給老娘一碗魚湯，現(xiàn)如今國際節(jié)日加入了一個感恩節(jié)。那么讓我們想想這兩者有何不同！前者屬于內心真誠，而后者則是為了提醒眾人需要感恩。正所謂不治已病治未病......
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一直以來都非常欣賞柳永的詞，喜歡他對“且去填詞”的坦然處之，喜歡他那“忍把浮名，換了淺斟低唱”的灑脫，一如陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的豁達，以及“芳菊開林耀，采菊有佳色”的清亮。然而詩人畢竟是詩人，他們懂得用另一種方式來表達內心的情感&m......
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E度網專稿未經允許不得轉載 一只全身漆黑的天鵝，沈石溪賦予了它人類的感情與智慧；一個背負使命的獵人，沈石溪賦予了他女子般的溫柔與體貼；一段人與自然的情誼，沈石溪賦予了它生死相依的感動。
初讀這本書，我以為它只是一本普通的動物小說，訴說著獵人約翰·威廉斯與黑天鵝紫水晶生活的點......
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E度網專稿未經允許不得轉載 教育的功能就是把人由無知變?yōu)橛兄?，由愚昧變?yōu)槁斆?，由不諳世事變?yōu)橹獣R禮，學會與人和自然的和諧相處。教育可以把一個野蠻人變?yōu)槲拿魅?，可以把一個兇殘的人變?yōu)橐粋€人道主義者。由教育完成的這些功能，使一個生物人變成一個社會的有用人。這都是教育正常的、基本的功能。但是還有......
