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無(wú)論是素質(zhì)教育提倡的學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,還是新課程強(qiáng)調(diào)的重過(guò)程,重體驗(yàn),重探究,都需要將課堂教學(xué)的重心真正實(shí)現(xiàn)下移,讓學(xué)生在課堂上活起來(lái),動(dòng)起來(lái),在學(xué)生的主動(dòng)參與中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與學(xué)生自身的成長(zhǎng)發(fā)展. 以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為著眼點(diǎn),教師在課堂教學(xué)中,就需要在教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)中,創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主支配的......
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記人的記敘文離不開(kāi)事件，但寫(xiě)事的記敘文和記人的記敘文寫(xiě)事著眼點(diǎn)和思路不完全一樣。記人的記敘文著眼在人，以人為主，文中寫(xiě)的一件事或幾件事都是為表現(xiàn)人的思想性格服務(wù)的。寫(xiě)事情并不要求完整、細(xì)致，只揀有助于表現(xiàn)人物有關(guān)的事寫(xiě)。而寫(xiě)事的記敘文則著眼于事，以事為主。當(dāng)然事情是人做的，寫(xiě)事必然要寫(xiě)到人......
