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假如我是一根蠟燭，我要為人們做出貢獻(xiàn)。 假如我是一根蠟燭，我會(huì)在人們過(guò)生日的時(shí)候，出現(xiàn)在他們的眼前，讓過(guò)生日的人夢(mèng)想成真。當(dāng)我被點(diǎn)燃的時(shí)候，當(dāng)人們圍著我，給過(guò)生日的人唱《生日快樂(lè)歌》的時(shí)候，當(dāng)那個(gè)壽星對(duì)著我默默許愿的時(shí)候，當(dāng)大家一起把我吹滅的時(shí)候，他們一定很開(kāi)心。我除了可以讓他們開(kāi)心，還可以讓他們?cè)?..
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春去春回來(lái)，花謝花又開(kāi)。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，回憶太多永不忘記……-------題記 老師是蠟燭，默默燃燒；老師是甘露，靜靜滴落；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇立。您給我留下歡笑、憂(yōu)傷、矛盾…… 昔人已乘黃鶴去 烈日炎炎，課上亂成一片?！鞍察o！安靜！安靜！”老師用力地叫著。突然，老師回了辦公室?！袄蠋熆蘖?！”不...
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這一天，是小猴的生日。它的兩個(gè)好朋友送給小猴生日蛋糕，它們用蜜桃做蛋糕，然后它們把蠟燭點(diǎn)上。它們兩個(gè)爬上了樹(shù)，祝小猴生日快樂(lè)！小猴看了，高興地跳了起來(lái)！小猴們正玩得開(kāi)心，忽然，從桑葉上爬來(lái)了蠶寶寶。蠶寶寶說(shuō)：“小猴祝你生日快樂(lè)！”小猴一手接過(guò)禮物，一邊說(shuō)：“謝謝你，蠶寶寶?！毙『镌跇?shù)上蕩秋千，蜜蜂拎...
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漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。
不過(guò)，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對(duì)鄰居說(shuō)...
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您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，您是石階，承受著我一步步的踏實(shí)的向上的攀登，您是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己?！ }記 你是一名老師，但在學(xué)的心目中，你是我們最鐵的朋友?！ 〕醮我?jiàn)面，你就給我們留下了深刻的印象。因?yàn)槟隳翘厥獾拿?，胖胖的身體，幽默的教學(xué)方式，邋遢的性格以及強(qiáng)烈的責(zé)任心。 ...
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最親愛(ài)的老師： 您好！ 是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是老師；是誰(shuí)像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈?。在這個(gè)充...
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人人都有自己的煩惱，每個(gè)人的煩惱都是與眾不同，無(wú)奇不有?！ ?，像風(fēng)，像霧般地纏繞著你。使你頭昏腦脹。煩惱是家常便飯，是我的?？?。我翻開(kāi)相冊(cè)，每過(guò)一年生日，生日蛋糕上就多了一根蠟燭…… 我問(wèn)奶奶：“成長(zhǎng)的足跡在哪里?”奶奶笑著說(shuō)：“你到衣櫥里去尋找吧!”我打開(kāi)衣櫥，看見(jiàn)一件比一件大的衣服…… ...
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星期四我就和好朋友約好了星期五去電影院看《鬼吹燈之尋龍?jiān)E》。 星期五早上，我趕緊起床，就怕錯(cuò)過(guò)了看電影的時(shí)間，我在門(mén)口等了一會(huì)，那個(gè)朋友的爸爸、媽媽就來(lái)接我了。 到了電影院，叔叔阿姨就開(kāi)始取票，而我和那個(gè)朋友就在電影院里轉(zhuǎn)悠了，取完票，我們就進(jìn)入了十一號(hào)廳。 一進(jìn)入十一號(hào)廳，電影就開(kāi)始播放了，這個(gè)...
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我是一只蠟燭，立在無(wú)盡的黑暗中。我是多么期盼光明，但我只能獨(dú)享黑暗的孤獨(dú)。我是多么希望冒出我的火花與太陽(yáng)挑畔，但我只能與月光共度夜晚。我不像廣闊大地上的一草一木，享受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，也不像屋中的一些物品，能迎接第一束太陽(yáng)廣照在他們身上的溫暖，而我只能呆在陰暗狹小，布滿(mǎn)蛛網(wǎng)的櫥柜里，在第一次被使用...
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是??！有句話(huà)說(shuō)的好春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，我們的班主任一直都具有的品質(zhì)?！ ※i哥是我的第二個(gè)班主任，第一次見(jiàn)到他給我的第一印象就是一個(gè)樣光帥氣的人，管起事來(lái)一定行的。 他有一張黑黑的臉，中等身材，一雙明銳的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，還有一個(gè)不大不小的嘴?！ 〉浆F(xiàn)在我最望不了他的眼神，那種...
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晚上，爸爸在客廳看電視，媽媽在廚房收拾，而我正在花費(fèi)一切腦細(xì)胞去對(duì)付我的作業(yè)。突然“啪”地一聲停電了，頓時(shí)，屋里屋外一片漆黑。我害怕得邊喊爸爸媽媽?zhuān)吙恐鴫Ρ?，摸索著向客廳走去。 媽媽趕緊帶著一根蠟燭趕到客廳，點(diǎn)燃蠟燭后，在微弱的燭光下，我們仨個(gè)人呆呆地坐著，爸爸朝我擠眉弄眼的做著鬼臉，真無(wú)聊。燭光...
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漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)?！ 〔贿^(guò)，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對(duì)鄰居說(shuō)：...
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8月14日星期二天氣：晴 今天中午，在老師的辦公室里我們一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——《神奇的火焰》?！ ∽鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有：蠟燭一小截、透明的杯子一個(gè)、打火機(jī)一個(gè)。材料備好了，首先我們將蠟燭點(diǎn)燃，再用杯子扣在燃燒的蠟燭上，我發(fā)現(xiàn)杯子一扣下的時(shí)候，蠟燭的火焰由大逐漸變小最后熄滅了，杯子里的白煙往...
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“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”----這是比喻那可敬可愛(ài)的老師。老師像是哺育給我生命，傳授我知識(shí)的春蠶，像是給我照亮人生道路的蠟燭。老師是春蠶在悄悄的編制理想的絲線，盼望我們成為有用的布料。老師是甘露灑下茁壯的新苗，更希望我們成為參天大樹(shù)。生命的源泉在于知識(shí)，而知識(shí)的源泉又在于教師。老師每天滿(mǎn)面...
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這天，臺(tái)燈和蠟燭在雪白雪白的桌子上碰見(jiàn)了，蠟燭有禮貌的對(duì)臺(tái)燈問(wèn)好：“你好！臺(tái)燈！”臺(tái)燈驕傲的抬起頭來(lái)，挺起胸來(lái)，斜眼看了一下蠟燭，繼續(xù)優(yōu)雅的坐在桌子上看著“家園（整個(gè)房間）”，蠟燭奇怪的繞了繞頭，問(wèn)：“你怎么了？老兄。”臺(tái)燈好像有點(diǎn)不耐煩了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)：“你煩不煩啊？你當(dāng)你是誰(shuí)啊？還想和我問(wèn)好...
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給老師的贈(zèng)言： 老師，您如一尾春蠶，將青春獻(xiàn)給了我們；老師，您如一杯美酒，讓我們沉浸在香甜的夢(mèng)中；老師，您如一根蠟燭，犧牲了自己卻照亮了我們未來(lái)的路。我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，卻將在此時(shí)分別。即使我們將離開(kāi)，也不會(huì)忘記您對(duì)我們恩情。 給同學(xué)的贈(zèng)言： 記得我們?cè)黄鹗譅渴肿哌M(jìn)教室在課本要留下我...
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當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起了那平凡而精神偉大的蠟燭?！ ￠W閃發(fā)光的豪華掛燈高高地掛在天花板上，是多么的美啊！令人一看就喜愛(ài)?？晌覅s情有獨(dú)鐘，喜愛(ài)那平凡而精神偉大的蠟燭。 我愛(ài)蠟燭，愛(ài)它那為人們提供方便的精神。當(dāng)家里停電的時(shí)候，就可以使用美觀的蠟燭...
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每個(gè)人心目中都有一個(gè)偉大的英雄，而我心目中的英雄是老師?！ ±蠋熓?strong>蠟燭默默的燃燒自己，毫無(wú)怨言，每天起早貪黑，在伸手不見(jiàn)五指的深夜里，開(kāi)一盞小臺(tái)燈，默默的批改作業(yè)。 老師就像母親，教給我們知識(shí)，還給予我們無(wú)私的愛(ài)。有一次，我肚子痛，我沒(méi)有告訴老師但老師似乎察覺(jué)到我有些不對(duì)勁，問(wèn)我：“你有哪里不...
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今天是小明的生日，本來(lái)家人說(shuō)好要給他慶祝的，可是當(dāng)他放學(xué)進(jìn)家門(mén)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人也沒(méi)有，這是怎么回事呢？ 原來(lái)，全家人為了給小明一個(gè)驚喜，故意隱藏了，讓他尋找。忽然他們都冒了出來(lái)，同時(shí)打開(kāi)插了蠟燭的生日大蛋糕和禮物，給小明向他祝賀生日?！ ∈紫?，小明拉滅電燈，點(diǎn)亮了蠟燭，再許了幾個(gè)愿。然后，...
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如今步入初中，感覺(jué)學(xué)習(xí)的壓力，開(kāi)始懷念小學(xué)的時(shí)候，那無(wú)拘無(wú)束的生活真是好開(kāi)心，好懷念啊！ 在冷酷的寒冬，即使是一只蠟燭發(fā)出的光芒，也可以讓我們大家溫暖心靈。歲月的河流上，會(huì)流走很多很多。相逢時(shí)的那片紅葉，也會(huì)褪色嗎?讓我把無(wú)聲的語(yǔ)言，融進(jìn)江南的風(fēng)為你送別這本同學(xué)錄，將是我生活的影子，它真誠(chéng)的記下...
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敬愛(ài)的老師： 您好! 是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望?是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)?又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而寬闊的大海，向小魚(yú)張開(kāi)自己知識(shí)的胸懷?――是您，我們敬愛(ài)的老師。 夜深人靜的時(shí)候，我們都已熟睡?？墒?，老師您還在全神貫注、細(xì)心地批改著我們的作業(yè)。當(dāng)看到答題正確時(shí)您會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)個(gè)醒...
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三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十載棟梁。――題記 如果我是一位詩(shī)人,那么我會(huì)歌詠大海,歌詠它的海納百川;如果我是一位詩(shī)人,那么我會(huì)歌詠蠟燭,犧牲自己,照亮他人;如果我是一位詩(shī)人,我會(huì)歌詠您,那最無(wú)私最美麗的人――老師。 老師,是您把幼稚的我們領(lǐng)向成熟,是您在課后時(shí)間修改我們的作...
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那天夜晚，烏云滾滾、雷電交加，天下著傾盆大雨。由于停電，室內(nèi)一片漆黑。媽媽急忙起床把蠟燭點(diǎn)燃…… 從夢(mèng)中驚醒的我，看著那美麗的燭光，忽然想起了我的老師，他們?cè)谛菹r(shí)都不忘自己的工作，夜深時(shí)都還在燈下孜孜不倦地為我們批改著作業(yè)。老師把知識(shí)教給了我們，而他們卻慢慢地變老了。 環(huán)衛(wèi)工人也是一樣，每...
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敬愛(ài)的馬老師： 您好！ 窗外的蘭花又開(kāi)了，我知道這一年一度的畢業(yè)季也隨之到來(lái)。時(shí)光荏苒，日月如梭。時(shí)光就像手中的細(xì)沙，悄然無(wú)聲地從手中流逝。不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們即將升入初中，即將告別您。 是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是您；是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不...
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老師如蠟燭一樣點(diǎn)燃自己，為別人照亮。在我剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我就看到了她，從她那慈祥的眼神中，我就認(rèn)為他一定是位好老師，在我剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)，我還不知道我的老師是誰(shuí)，就開(kāi)始問(wèn)我周?chē)娜?，但是在我周?chē)娜艘矝](méi)一個(gè)人知道，我開(kāi)始沮喪了，我還在幻想。突然，門(mén)開(kāi)了，從外面走進(jìn)一位老師，我看了一會(huì)，忽然發(fā)現(xiàn)，那是...
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12月15日星期二多云 今天是我的生日，媽媽昨天就給我訂好了蛋糕。 下午我一放學(xué)就和媽媽一起去取蛋糕，在蛋糕店里我看見(jiàn)了我的生日蛋糕，是巧克力蛋糕。 我們把蛋糕帶回家，我想請(qǐng)同學(xué)和我一起慶祝，可是媽媽很忙，下班太晚了，我的同學(xué)都已經(jīng)回家了。 不過(guò)有爸爸媽媽陪我一起過(guò)生日，我還是非常開(kāi)心。媽媽叫我把蛋...
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這是一個(gè) 沒(méi)有圣誕樹(shù)，沒(méi)有蠟燭的 圣誕節(jié) 聽(tīng)不到圣母院的鐘聲 看不到密納河光的璀璨 這又是一個(gè)屬于黑眼睛的 圣誕節(jié) 一個(gè)師生相互理解的 圣誕節(jié) 請(qǐng)接受 63顆懇切的心 華林小學(xué)四年級(jí)：胡一雙...
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敬愛(ài)的老師： 您好！ 您是我心目中最好的老師，雖然你表面嚴(yán)肅，令班里的女生有點(diǎn)不敢與您親近，但是您把一顆心撲在我們身上。您陪著我們一起起早貪黑，今后的兩年里您會(huì)看著我們成長(zhǎng)，您就像蠟燭一樣，讓我感到前途一片光明，但最后卻燃燒了自己，這就是您的偉大，您的無(wú)私。 我很喜歡和老師交流，我更喜歡......
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甲乙兩個(gè)和尚一起值更時(shí)，甲和尚感到腳上有東西在爬，用手一撫，被蝎子蟄了，疼痛難忍之際，他馬上端來(lái)蠟燭，捉住了那只蝎子。乙和尚就連聲阿彌陀佛，非常冷靜地說(shuō)：“出家人慈悲為懷，放它一條生路吧。再說(shuō)了，它也是誤會(huì)了，以為你要傷害它才出于自衛(wèi)而為之……” 經(jīng)過(guò)乙和尚一番勸說(shuō)、開(kāi)導(dǎo)之后，甲和尚就打......
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還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。”起先并不理解，當(dāng)參加基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2002年級(jí)開(kāi)展的“家庭——學(xué)校互動(dòng)教育”時(shí)，這句話(huà)再次......
