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泥濘的路才會(huì)留下腳印
大雁劃過(guò)天際，天空未曾留下任何痕跡；蜻蜓點(diǎn)水，也不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)漣漪隨波散去；人走過(guò)了泥濘，卻留下了生命的足跡，見(jiàn)證了奮斗的歷程……
正值一生中最輝煌的時(shí)刻，卻不幸的患上了不可醫(yī)治的疾病，導(dǎo)致肌肉萎縮，全身癱瘓。不久，又失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)，......
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數(shù)不清在春風(fēng)相伴下走過(guò)的足跡，可總能憶起她用溫柔地愛(ài)撫喚起的綠意；
數(shù)不清在春雨灌溉下怒放的花朵，可看到了在她無(wú)私地哺育下蛻變的自己。
是啊老師，是您用春風(fēng)化雨的德陶，將知識(shí)與美德播撒到我們幼小的心田里，
為祖國(guó)孕育出下一個(gè)萬(wàn)紫千紅的花季。
是啊，老師，您默默付出的身影為我......
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春有百花夏有蟬，秋有落葉冬有雪。歲月卻妄想打破這亙古不變的四季輪回，將四季留下的足跡一一抹去。
適逢秋末，行道樹(shù)那漂亮的發(fā)絲已經(jīng)全部落去，稀稀落落的散在地上。秋風(fēng)也被即將到來(lái)的冬所感染，帶上了點(diǎn)肅殺的氣息，將滿地的落葉揚(yáng)起。無(wú)人撿拾的果子也在泥土中慢慢腐爛。所謂多事之秋也不過(guò)如此，最終......
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秋姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)了，她揮動(dòng)著神奇的畫(huà)筆，坐在如同馬車一樣的白云上，讓世界變的五彩繽紛。哪里有她的足跡，哪里就會(huì)留下一陣清涼的風(fēng)，還會(huì)飛揚(yáng)起一片片美麗的秋葉
傍晚，我走在一條彎彎曲曲的小上。路的兩旁是一排排挺拔的楓樹(shù)。整條小路上灑滿了掉落的楓葉，乍看，就如同一團(tuán)團(tuán)，一簇簇的......
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春天來(lái)了，春天來(lái)了！
小燕子特地從南方趕來(lái)參加春天的晚會(huì)；小草弟弟從地下探出頭來(lái)，看著眼前的美景；桃花站滿了整個(gè)枝頭；小朋友們脫掉厚厚的棉襖，結(jié)伴的沖出了家們，去尋找春天的足跡。
一年級(jí):蝙蝠專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載...
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時(shí)間的長(zhǎng)河在緩緩向前，你依然沒(méi)有半刻機(jī)會(huì)去思索，如何擋住時(shí)間火車，時(shí)光荏苒，不想我已經(jīng)這么大了?；叵肽切┠暌徊揭徊阶哌^(guò)的足跡。，我還能記起那些喜樂(lè)悲哀的故事。
記憶中，孩提時(shí)代是最歡樂(lè)的時(shí)光，那時(shí)沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有任何需要操心的事。在幼兒園里，老師教識(shí)數(shù)、認(rèn)字、背詩(shī)，而今天對(duì)于我來(lái)說(shuō)煞是......
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旋轉(zhuǎn)的是木馬還是騎馬的你
旋轉(zhuǎn)的是騎馬的你還是一場(chǎng)夢(mèng)境
尋找的是朋友還是他的足跡
傾聽(tīng)的是安慰還是哭泣的曾經(jīng)
冷漠的是人群還是我自己迷失的是愛(ài)還是這顆心初二:王灝專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載...
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第一縷陽(yáng)光，
暖似花開(kāi)。
踏著雨水未干，
尋覓陽(yáng)光的足跡。
柳樹(shù)微曳，
滿枝都是晶瑩，
那晃眼的綠色，
又是誰(shuí)給予的你？
那嬌美的花兒，
我見(jiàn)猶憐，
那盎然的碧水，
一派安然。
淺笑，不語(yǔ)，
任陽(yáng)光奔跑，
沁人心脾。
微雨中，你曾......
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我本是這世間的過(guò)客，卻有幸體驗(yàn)到這世間的溫暖。
初來(lái)這世間，我便陷入沉睡。不知是過(guò)了幾個(gè)春秋，我醒了，終于可以看看這個(gè)將會(huì)留有我足跡的世界。
綠色，是我看到的第一個(gè)色彩，也是被日后的我所厭惡的顏色。
從那天醒來(lái)，我只是在重復(fù)著兩件事——進(jìn)食，睡覺(jué)。我越來(lái)......
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陽(yáng)光在玻璃上流轉(zhuǎn)，畫(huà)著單調(diào)的時(shí)光，時(shí)間像浪花沖刷著成長(zhǎng)的足跡，但我還是想用手中的筆描繪記憶中的你。人們都說(shuō)，友誼是夏日清涼的風(fēng)，為你驅(qū)散夏日炎熱的煩躁，友誼是春天的雨，滋潤(rùn)你幼小的心靈，而我想說(shuō)，友誼是冬日的暖日，溫暖我記憶的心房?！ ∮浀媚且惶欤S著悅耳的放學(xué)聆，耶，下課了，我們高呼，大......
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“不再沿著魚(yú)的足跡，尋找昨天的秘密，霏霏的細(xì)雨突然散去，瞳仁里映現(xiàn)潔白的鳥(niǎo)群，飛翔的羽毛和樹(shù)枝，他們相約在這里，讓穿越花園的風(fēng)將大地喚醒，所有的眼眸和心靈在期待的渴望中一一綻放。”正值青春的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)沐浴在溫暖的陽(yáng)光下。——題記
年年歲歲花相似，......
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夢(mèng)中的相遇只為想起
千年之前你的身影
究竟是否明了
我與你心中的秘密
夢(mèng)中的足跡只為勾起
埋藏于心底的思緒
到底是否忘記
我與你刻骨的友誼
夢(mèng)中的你如此甜蜜
讓我舍不得放棄
說(shuō)好的相遇
你究竟在哪里？初二:楊專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載...
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流年落落意瀟瀟，
空城瀟瀟意落落；
畫(huà)骨墨成沙，
風(fēng)吹起，思念涌起；
老電影循環(huán)著的單曲，
是時(shí)光留下的足跡。
你已成回憶的最美。
沙，
三世的癡戀，
四世的纏綿，
我們終究會(huì)離去。
最后，遺留沙漏的美麗。
愿時(shí)光待他......
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路很長(zhǎng)，記憶慢慢，唯一不知道，是否還能尋到你的足跡
——題記
腳下的路，總是很長(zhǎng)。人生卻很短，留戀似水。
如果愛(ài)過(guò)請(qǐng)承認(rèn)，如果不愛(ài)請(qǐng)放手。
雨總是在慢慢地下著，綻放著它的光彩，顯得那么迷人和精彩。
楓林暗香，落花似雪。初二:竟似樂(lè)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載......
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我是朵朵潔白的珠花，
仙女把我從仙界撒向人間。
不是我創(chuàng)造了世界，
卻是我改變了冬天。
瀟瀟灑灑，我的足跡遍布天涯；
清清雅雅我的性格遇熱則化；
平平淡淡我的一生隨風(fēng)飄灑。
我從天空中來(lái)，要到大地上去----去把世界裝扮一新。
我和樹(shù)木竊竊私......
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風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長(zhǎng)去。在夜的最后一章，散盡了那段甜甜的香。
——題記
如果時(shí)光可以倒流，
我多想，
張開(kāi)雙臂，
緊緊地抱住你。
這一次，
我不會(huì)再放手了。
我們要好好的幸福，
最......
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每個(gè)人的童年都充滿了歡樂(lè)與無(wú)奈，也留下了許多的足跡！
對(duì)于生活在鄉(xiāng)下的孩子來(lái)說(shuō)童年給他們的映像的水——夏天男孩子們成群結(jié)隊(duì)的去小溪里游泳、戲魚(yú)；女孩子則在小溪邊搗衣；城市的孩子童年給他們映像是滿天飛的家庭作業(yè)；而生在南方的孩子們童年給他們的映像是花市的繁華、熱......
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轉(zhuǎn)眼間，那短暫的三年已然過(guò)去。那三年的同窗，今天，就要分別；我們辛勤的耕耘了三年，今天，就要收獲。我們收獲了知識(shí)，但更重要的，卻是成長(zhǎng)。————題記
人生，就是一片沙灘，上面，盡是成長(zhǎng)的足跡。在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真；在生活中，我們學(xué)會(huì)......
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時(shí)光留下淺淺的足跡，在我心中繪下淡淡的痕跡。也許時(shí)光會(huì)隔絕我們的距離，我依舊忘不了有你的回憶……
我不知道你過(guò)得好不好，我不知道你有沒(méi)有記得我，我不知道你有沒(méi)有完成你的理想……我只知道我一直珍藏著那段塵封的舊時(shí)光，想念著那個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的你…&h......
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古路與風(fēng)。
馬蹄與土。
嘆不盡的黃昏風(fēng)，掠不完的荒涼沙……
幾輩輩、幾時(shí)時(shí)，前人、后人的足跡踏成一條關(guān)外的河，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，殤殤而過(guò)。
風(fēng)大了，四處彌漫著一片黃沙與枯草敗葉。
是人的衣襟在動(dòng)，鼓蕩的風(fēng)，疲憊的老馬，苦瘦的黑臉，雁也過(guò)了，夕陽(yáng)也落山了。
無(wú)休止......
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我是個(gè)深愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小女孩，打小就喜歡畫(huà)畫(huà)。拿著筆就開(kāi)畫(huà)，小畫(huà)，畫(huà)在報(bào)紙上；大畫(huà)，畫(huà)在門(mén)上、墻上，家里到處都是我的“足跡”。見(jiàn)我如此“癡迷”，媽媽把我送去學(xué)國(guó)畫(huà)，于是開(kāi)始了我與中國(guó)畫(huà)的“曠世絕戀”?！ ?duì)國(guó)畫(huà)，我癡迷的程度，用媽媽的話說(shuō)那叫“走火入魔”?？勺罱?，我與媽媽出現(xiàn)了矛盾，罪魁禍?zhǔn)拙褪?.....
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日子被一天天的時(shí)光撕去，上面留下了我人生的足跡和無(wú)盡的回憶，像秋天的落葉鋪滿我生命的走廊。關(guān)于小時(shí)候的回憶時(shí)常不禁涌上心頭，讓我回味著從小到大一件件事的酸甜苦辣。翻閱舊相冊(cè)，那里有我揮灑的汗水淚水和甜甜的笑容。六歲那時(shí)的我只度過(guò)了六個(gè)生日，小小的我很天真，每天都望著、惦記著櫥窗中的布娃娃，看著......
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走在這條小路上有種似曾相識(shí)的感覺(jué)。夜晚獨(dú)自回家，漫步在門(mén)前的小路，這條路布滿了我的足跡，唯獨(dú)今夜是那么幽靜、安詳。微風(fēng)中的行道樹(shù)擺動(dòng)著優(yōu)美的身軀，如風(fēng)姿卓越的少女起舞于天臺(tái)，伴著路燈的照耀，風(fēng)影移動(dòng)，射在地上的光斑，猶如忽明忽滅的螢火。五彩的霓虹中，輕柔的微風(fēng)下，我享受著獨(dú)自漫步的美好。我......
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冬風(fēng)隨最后一片枯葉凋落而漸漸變小，在小屋里窩了整整一個(gè)冬天的人們又熙熙攘攘的出現(xiàn)在了大街小巷。在這個(gè)乍暖還寒的日子里，我早早的換上了美麗的新裝，踏上了迎春的路。 常言道：“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！蔽依仟N的捂著咕咕叫的肚子，一路小跑來(lái)到一個(gè)紅薯攤位前，想要買個(gè)紅薯填填肚子。賣紅薯的......
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王書(shū)海梨是我國(guó)三大水果之一，因?yàn)樯钍軓V大消費(fèi)者喜愛(ài)，所以它的足跡幾乎遍及全國(guó)各地。梨按果實(shí)成熟后的軟硬，可分為硬肉型和軟肉型兩大類。硬肉型品種如鴨梨、慈梨、雪花梨、等，軟肉型果實(shí)如巴梨、五九梨、母梨等。我最喜歡吃鴨梨了。它頭上有一個(gè)梨把，梨身下面比上面大，像個(gè)葫蘆。梨皮上有黑一點(diǎn)的小點(diǎn)點(diǎn)，......
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孤伶伶的樹(shù)林里，有著很大楓樹(shù)，他們每天嬉戲著。在這些葉子中，有一片的特別善良，她叫“楓”。因?yàn)樗募冋嫔屏?，有不少楓葉都愛(ài)慕著她，而這片楓葉從來(lái)沒(méi)有動(dòng)容過(guò)，因?yàn)樗男睦镒≈粋€(gè)人，他是風(fēng)。 風(fēng)在千萬(wàn)個(gè)楓樹(shù)中穿行，風(fēng)走過(guò)的足跡，從來(lái)沒(méi)有一片楓葉不為贊嘆。風(fēng)輕輕地吹拂著，楓葉“沙沙”的響著。......
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"一顆心，凝聚不了一個(gè)民族的力量；一種情，也成全不了一個(gè)民族的偉大。而一個(gè)民族的文化底蘊(yùn)，卻讓很多人了解、讀懂，甚至為之感動(dòng)。這是一個(gè)民族千年的沉淀，百年的蓄勢(shì)，十年的待發(fā)，以及如今的綻放。若想真正了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，或許要從歷史長(zhǎng)河的源頭追溯起……華夏族的文明光芒，似乎也照射在三河三城之中。......
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回頭一笑，追憶著迷彩鞋的足跡，想起一個(gè)人，眼睛不時(shí)的晶瑩閃爍著……在這不是很長(zhǎng)的足跡里，遇見(jiàn)了不少來(lái)自五湖四海的人，在這么多人當(dāng)中，有許多像家人一樣的兄弟，有許多幫助過(guò)我的人，有許多與我共同經(jīng)歷，成長(zhǎng)的人，也有許多與我犯過(guò)錯(cuò)，念過(guò)檢查的人……我非常感謝你們，但今天在這里我是要特別感謝他……所以......
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今天偶然翻到了一本壓箱的書(shū)，名字叫當(dāng)你途經(jīng)我的盛放，是出自一位旅行者之手，回想起那次讀過(guò)之后，給人一種似乎在萬(wàn)千土地上走過(guò)，沿著她的足跡，成為一個(gè)虛擬的旅者。實(shí)際上，每個(gè)人都是旅者，三毛說(shuō)每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)去漂泊，經(jīng)歷不一樣的世界，在自己活著的時(shí)候，盡可能多去一些地方，讓自己相信這個(gè)世界還是很美好的......
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當(dāng)今世界，越來(lái)越多的人變得膽怯懦弱，但每個(gè)人都想要獲得一份成功，其實(shí)成功背后必有忠勇的足跡，而又以麻城之忠勇為首，作為麻城人，我驕傲，我自豪。麻城之忠勇，需要有無(wú)與倫比的勇氣。俗話說(shuō)：“勇氣能給予人無(wú)窮的力量?！币皇住逗楹?，浪打浪》給予了麻城人巨大力量，他就是集詞曲為一身的張敬安，他作的這首......
