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人生如同茫茫大海中沒(méi)有方向的航標(biāo)。我們只有跟隨內(nèi)心，向心的方向航行，才能找到自己，找到魂的棲息地?！ 」磐駚?lái)，無(wú)論貧窮富有，無(wú)論平凡偉大，更無(wú)論高低貴賤，總有一群人能明確自己心中的方向，不顧別人的阻礙，更不顧一路上的流言蜚語(yǔ)亦或是婉言拒絕，他們總能堅(jiān)守自己的夢(mèng)和初心，向著未知的遠(yuǎn)方迎難而上。 ...
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立業(yè)靠志氣，志氣是完成事業(yè)的脊梁。所以，有志的人都敢于拼搏，他們終能成為成功者。 志，是成功的先行官。周恩來(lái)總理年少時(shí)，其校長(zhǎng)間同學(xué)：“為何而讀書(shū)？”大家各抒己見(jiàn)，周恩來(lái)回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)以此話(huà)為志，和許多志士仁人一起實(shí)現(xiàn)了中華民族的騰飛。是“為中華之崛起而讀書(shū)”的志為周恩來(lái)的成功...
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E度網(wǎng)專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 凡是成功者，都是偉大的夢(mèng)想家。他們想象自己的未來(lái)，在各個(gè)方面都是盡善盡美，然后他們每天都會(huì)向自己人生的航標(biāo)啟航。
畢業(yè)留言?xún)?cè)的扉頁(yè)，是恩師贈(zèng)給我的留言。雖然只寥寥數(shù)語(yǔ)，但字字珠璣，閃耀著智慧的光芒。師這樣寫(xiě)道：志存高遠(yuǎn)。把握當(dāng)下。永不氣餒。
恩師的贈(zèng)言，讓......
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船的命運(yùn)是隨波逐流，帆的命運(yùn)是乘風(fēng)破浪，而人生的命運(yùn)是自己把控。把控人生，生命就會(huì)因而更加精彩。
我深知，遠(yuǎn)航的路途中有風(fēng)、有浪，有坎坷，有挫折。但我都不會(huì)因此而畏懼。我深信只有不斷航行，才能駛向幸福的港灣；只有不斷的航行，人生才會(huì)更有意義。
我的心靈深處隨時(shí)提醒著我：不要以為每一......
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書(shū)是蔚藍(lán)天空中的一抹白云，給人以清新的意蘊(yùn)；
書(shū)是浩淼大海里的一片風(fēng)帆，為寧?kù)o平添靈動(dòng)。
書(shū)更是催人奮進(jìn)，指引方向的航標(biāo)，在與書(shū)相識(shí)中我們變得充實(shí)，飽滿(mǎn)！
——題記
林徽因曾寫(xiě)道：“書(shū)籍是人類(lèi)心中一泓清泉里的一輪明月。”此言得......
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立業(yè)靠志氣，志氣是完成事業(yè)的脊梁。所以，有志的人都敢于拼搏，他們終能成為成功者。志，是成功的先行官。周恩來(lái)總理年少時(shí)，其校長(zhǎng)間同學(xué)：“為何而讀書(shū)？”大家各抒己見(jiàn)，周恩來(lái)回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)以此話(huà)為志，和許多志士仁人一起實(shí)現(xiàn)了中華民族的騰飛。是“為中華之崛起而讀書(shū)”的志為周恩來(lái)的......
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E度網(wǎng)專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 夢(mèng)想，對(duì)于一個(gè)陷于迷途中的人來(lái)說(shuō)，是照亮前進(jìn)道路的航標(biāo)燈；對(duì)于一個(gè)奮發(fā)向上的人來(lái)說(shuō)，是繼續(xù)向前的動(dòng)力。一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，只會(huì)終日碌碌無(wú)為，生活毫無(wú)方向性，最終會(huì)被平淡的生活大海所淹沒(méi)；一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有夢(mèng)想，就會(huì)很難在國(guó)際社會(huì)中立足，會(huì)被國(guó)家間極強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰，......
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人生如同茫茫大海中沒(méi)有方向的航標(biāo)。我們只有跟隨內(nèi)心，向心的方向航行，才能找到自己，找到魂的棲息地?！ 」磐駚?lái)，無(wú)論貧窮富有，無(wú)論平凡偉大，更無(wú)論高低貴賤，總有一群人能明確自己心中的方向，不顧別人的阻礙，更不顧一路上的流言蜚語(yǔ)亦或是婉言拒絕，他們總能堅(jiān)守自己的夢(mèng)和初心，向著未知的遠(yuǎn)方迎難而......
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在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴(yán)冬中的炭火，酷暑里的濃陰，湍流中的絆腳石，霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們用淵博的知識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，教給......
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如果人生是一次旅行，那么友誼就是旅途中的指航標(biāo)，如果人生是一個(gè)大樹(shù)，那么友誼就是干涸時(shí)的雨露，如果人生是一次航海的歷程，那么友誼就是航海中必不可少的風(fēng)帆。有人說(shuō)：“一個(gè)人擁有了真正的友誼，那么他就走了成功道路的一半，如果一個(gè)人失去友誼，那么他就失去了自己的胳膊?！ ∥矣形业呐笥?，她們帶給我......
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專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 點(diǎn)亮人生的航燈
風(fēng)吹云動(dòng)天不動(dòng)，水推船移岸不移
——題記
理想是暗夜無(wú)邊里的點(diǎn)點(diǎn)星光；
理想是冰雪覆蓋時(shí)的一團(tuán)烈火
理想是前途迷茫時(shí)的一盞燈光
偉大的人生是以崇高的理想，想確立起點(diǎn)的。蘇格拉底的理想是成為一名打?qū)W問(wèn)家，當(dāng)他實(shí)現(xiàn)后更是為很多人提供了......
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“只要我們能夢(mèng)想的，我們就能實(shí)現(xiàn)。”每個(gè)人，都有一個(gè)夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)，使我們可以在藍(lán)天翱翔——它使我們?nèi)松猛臼侵匾?strong>航標(biāo)！
追逐夢(mèng)想，就像在追逐一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，這一個(gè)個(gè)音符組成了人生的樂(lè)章。
曾憶否。當(dāng)我們走進(jìn)初中的大門(mén)，是那樣的歡喜雀躍。他代表了我們新的開(kāi)始。我們?cè)谀切碌囊惶?，立?.....
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微笑是沙漠里的一眼清泉；微笑是黑夜中的航標(biāo)燈；微笑是雨天里的一把傘；微笑是心靈之間的橋梁；有一抹微笑使我難以忘懷。 “鈴---”刺耳的考試鈴聲回蕩在走廊里，面對(duì)陌生而又復(fù)雜的石膏像，我緊張極了，手心在不停地冒冷汗，別人都已經(jīng)開(kāi)始起稿了，而我呢？腦子里如同一團(tuán)亂麻，不知從何下筆，正在我著急......
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每個(gè)人的青春都曾經(jīng)迷茫過(guò)，如果沒(méi)有航標(biāo)，就有可能墮落，能夠找到自己青春的正確航標(biāo)，是人生中一大幸事?！ 〕踔袝r(shí)，我迷上了看球賽，特別是NBA，學(xué)習(xí)之余，我花了許多時(shí)間觀(guān)看球賽，琢磨球技，有時(shí)還背著父母通宵觀(guān)看，樂(lè)此不疲，現(xiàn)在想來(lái)，這非但沒(méi)有耽誤我的學(xué)習(xí)，反而讓我學(xué)會(huì)了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)......
