你是否還記得那年的自己

青春的我們都留在教室里

沒(méi)有了你的天地

只足夠哭泣

轉(zhuǎn)身就分離

——沒(méi)有結(jié)局

終于還是又想起

那年那地的那個(gè)你

盡管成回憶，怎忍棄

多少年的曾經(jīng)留給了過(guò)去

（留給你）

即將分離

——看眼淚吻你

青春是一道謎題

猜不透，神秘

我們，用歡聲笑語(yǔ)

鋪一地

走過(guò)的足跡

——我們的時(shí)間不多了

你的裙裾揚(yáng)起

大罵時(shí)間老去

歲月悄無(wú)聲息

讓我怎么珍惜

——你，躲在角落哭泣

夢(mèng)中的囈語(yǔ)

敲碎了結(jié)局

最終，還是要分離

道一句：再見(jiàn)（我不哭，只是昂起頭）

（你不哭，為什么揉著眼）

N年后，發(fā)黃的同學(xué)錄

被小孫子翻出

問(wèn)道：爺爺，那是你的曾經(jīng)？

你看著他稚嫩的背影（仿佛看見(jiàn)那年的那自己）

笑道：那是爺爺永遠(yuǎn)回不去的的

——曾經(jīng)

初二：邢子偉

專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

美中不足的是：語(yǔ)言有些直白樸實(shí)。部分用詞與文章整體風(fēng)格不符。

作者可多用些修辭，使文章溫婉抒情。

點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐