清點(diǎn)我所擁有的財(cái)富，珍惜我所擁有的一切。

清點(diǎn)友情

友誼已逝去，青春常駐?；厥?，曾絢麗多姿的友情已斑駁、生銹，是時(shí)候清點(diǎn)了。曾幾何時(shí)，徘徊在孤獨(dú)與寂寞的交叉口，聽(tīng)風(fēng)雨吹打落葉，打得凄厲，“啪啪”似哭啼聲氤氳在空氣中，久久不肯退去。正是失意時(shí)，無(wú)限感慨，惆悵涌上心頭。曾幾何時(shí)，傳來(lái)“一起歡笑，一起哭”的誓言，縈繞在耳畔。冬日，手拉著手，享受那冰凍卻又溫暖的觸感：“冷嗎？”“還好，還好。”恐怕不僅是大家手的溫差的關(guān)系吧。原本被寒風(fēng)吹得干癟的小手，像通紅的柿子，覆蓋著幾層霜，有些頹唐了。但掌心化雪，被這份溫暖融化了，竟成了一灘的汗水，將手滋潤(rùn)了，也將心靈滋潤(rùn)了，溫暖了。

如今，已各奔東西，友誼也漸愈自閉，開(kāi)始封存，上銹了，追憶，清點(diǎn)那過(guò)去的友誼，將那見(jiàn)證快樂(lè)的石子從“私人金庫(kù)”取出，也從心靈深處取出，擦擦干凈，是伙伴的象征?。?/p>

清點(diǎn)親情

爺爺去世了，噩夢(mèng)吞噬著我，隱約可辨那遺像上爺爺?shù)纳n桑。但，又是精神的，在心目中永遠(yuǎn)存活。那曾經(jīng)的記憶一點(diǎn)點(diǎn)被時(shí)間蠶食，似乎有些模糊了。

依稀記得小時(shí)候爺爺與我去取魚(yú)網(wǎng)，而我在小船上跳來(lái)跳去，時(shí)不時(shí)用手拍擊著水面，蕩漾起圈圈漣漪。老家是養(yǎng)蟹的，所以河中有不少跑出來(lái)的螃蟹，這時(shí)，爺爺會(huì)帶我去他放下魚(yú)網(wǎng)的河里的某處。我們泛舟來(lái)到那兒，爺爺便說(shuō)：“你呆在那兒別動(dòng)，我把魚(yú)網(wǎng)撈撈看，就記得是這兒的。”而每次，爺爺總是弄個(gè)大笑話(huà)，找了三五次才摸索到魚(yú)網(wǎng)。也有時(shí)，爺爺誤拎了別人網(wǎng)中的魚(yú)蝦，第二天醒來(lái)，必會(huì)聽(tīng)到鄰坊的埋怨聲，那時(shí)，總會(huì)不禁笑起來(lái)，看著鄰居雙手插腰，小皺眉頭，噘著嘴，聽(tīng)著小孩子說(shuō)：“我要吃魚(yú)，魚(yú)……”，許久也止不住欣喜，然后親熱地遞上幾條魚(yú)，討得喜笑顏開(kāi)。

每次收網(wǎng)，總是滿(mǎn)載而歸，爺爺從不會(huì)讓我?guī)椭プ讞l魚(yú)回家的，一是怕我抓不動(dòng)，還有一是每當(dāng)我搶過(guò)一條魚(yú)來(lái)，總會(huì)被它華麗麗地逃跑，失敗不愿總做成功之母。而蟹，更是不敢摸。一抓便會(huì)被那可怕的大鉗子險(xiǎn)惡地泠不丁咬上一口，使人膽戰(zhàn)心寒。最后，只能牢牢抓緊一兩只蝦，可它們也極其調(diào)皮，在回家的路上，不知何時(shí)就溜之大吉了，這帶給我的是無(wú)限的歡愉。

而就算這，也隨歲月逝去，漸漸淡忘，從記憶的石碑中稍稍讀出些來(lái)，不由得清點(diǎn)一番。

清點(diǎn)無(wú)情

有話(huà)說(shuō)得好，“在失敗中磨練自己”，而我認(rèn)為“在無(wú)情中寬恕自己”。我珍惜所有無(wú)情對(duì)自己的，對(duì)他人的……

那時(shí)對(duì)自己，只記得“嚴(yán)于律己”，而淡卻下句，懵懂中卻以為“狠以待人”。在生活中，總是第一個(gè)完成作業(yè)的，看書(shū)便成了樂(lè)趣，過(guò)去的我只愛(ài)著童話(huà)，那迷離曲折的故事總是讓我神魂顛倒，愛(ài)不釋手。漸漸地，對(duì)自己無(wú)情起來(lái)，拿出一本童話(huà)。是用左手，右手便不由自主掐左手一下，仿佛兩個(gè)孩子在吵架，左邊的與右邊的分別在為童話(huà)和名著據(jù)理力爭(zhēng)，毫無(wú)疑問(wèn)，“無(wú)情”大將站在名著一邊。嚴(yán)于律己，也許是這樣的吧，清點(diǎn)一番，將一本本書(shū)擦拭干凈，都是見(jiàn)證我無(wú)情的善良的好書(shū)啊！

對(duì)他人，作為一個(gè)干部，總是嚴(yán)厲的，不少用惡狠狠的眼神行事。無(wú)情得竟能將一名50名開(kāi)外的同學(xué)折磨成前10名，令人心驚膽寒，退避三舍吧。連自己也有些驚嘆了，但，又能如何呢？清點(diǎn)一番，倒不禁有點(diǎn)后悔了：

“你又在玩了，快去做作業(yè)。”我狠心地說(shuō)。“我上廁所。”他看似可憐地說(shuō)。“不許去，上節(jié)課下不是去過(guò)了嗎！”我厭倦地以為這只是慣用的借口罷了。“我，我，好吧。”他只好安穩(wěn)地坐下，慢吞吞地翻開(kāi)一本語(yǔ)文書(shū)，漫無(wú)目的被喚作“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”。鈴聲一打，他反應(yīng)迅速地把身子側(cè)過(guò)來(lái)，靠在講臺(tái)邊說(shuō)：“上課了，上課了，你回位去吧，哈哈。”忍不住，在生物老師拖著身子進(jìn)來(lái)前，將那本藏在語(yǔ)文書(shū)下的漫畫(huà)撕得粉碎，有些瀟灑地將碎片壓在他桌上，回位了?，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)是過(guò)分了。

不由得清點(diǎn)我的情感，認(rèn)知那是我最寶貴的財(cái)富，用名叫“銘記”的箱子整理，收藏存在心靈深處。

初二:征錢(qián)川

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點(diǎn)評(píng)：本文以“清點(diǎn)財(cái)富”為題目，清點(diǎn)的內(nèi)容卻是友情、親情、無(wú)情等人生情感，以情感比喻財(cái)富，主題便非常鮮明搶眼。三段描寫(xiě)中都帶有記敘性手法，使得文章內(nèi)容更充實(shí)。整個(gè)層次分明，銜接自然，感情濃烈。

但如能把握好細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，雕琢下整體語(yǔ)言，就更好了。

點(diǎn)評(píng)老師：楊秋紅