我居家學(xué)習(xí)了，我爸媽居家辦公了。按理說(shuō)應(yīng)該是一家三口其樂(lè)融融，但現(xiàn)實(shí)是，媽媽說(shuō)：“啥時(shí)候開(kāi)學(xué)啊，我都要崩潰了！”，我和我爸也從父慈子孝到逐漸暴躁。

居家學(xué)習(xí)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，這讓我發(fā)現(xiàn)了身邊的人原來(lái)還有那么多不一樣的一面。首先變化最大的是我爸，原來(lái)我覺(jué)得我爸是家里脾氣最好的人，幾乎沒(méi)有跟我發(fā)火，可是最近他總是動(dòng)不動(dòng)就要教育我。有的時(shí)候是因?yàn)槲译S手仍在桌上的一張紙巾。“你講不講衛(wèi)生啊，那紙巾用完能往桌子上扔?。　苯酉聛?lái)他就要開(kāi)始從一張紙聯(lián)想到我的學(xué)習(xí)，性格，人際交往。對(duì)我的行為進(jìn)行批判。他經(jīng)常感嘆：“我怎么以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)你是這么個(gè)孩子?！?/p>

但疫情也讓人際關(guān)系更加密切。以前的早餐我都吃的慌里慌張，經(jīng)常早上嘴里叼著面包就沖出了家門(mén)?，F(xiàn)在我有了時(shí)間不慌不忙地吃早飯，一口一口細(xì)嚼慢咽，不由得感嘆：爸媽做的早飯真香。在我上課的時(shí)候，門(mén)經(jīng)常被打開(kāi)一個(gè)小縫，“孩子，記得喝水啊?！比缓笤佥p輕把門(mén)關(guān)上。我總是因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的“打擾”莫名煩躁，跟我媽說(shuō)：“我上課呢，別進(jìn)來(lái)了！”但當(dāng)我停下手里的事情，抬頭張望，我發(fā)現(xiàn)了從未發(fā)現(xiàn)的體貼。這種體貼的愛(ài)環(huán)繞著我。桌上的水是媽媽放的，腳下的垃圾桶是爸爸倒的，窗前的畫(huà)是他倆澆的。那種看不見(jiàn)的愛(ài)被疫情無(wú)限放大，同時(shí)給了我機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和感受。

除了父母，居家學(xué)習(xí)也讓陌生人之間的關(guān)系更加親切。我們社區(qū)給老師和學(xué)生開(kāi)放了綠色通道，讓我們可以節(jié)約排隊(duì)時(shí)間。但是要想走綠色通道就必須自己和工作人員解釋?zhuān)缓笤俨宓疥?duì)里去。我緊張的在隊(duì)伍附近徘徊，想找到工作人員，身份證在我手里反復(fù)摩擦，我清晰的聽(tīng)見(jiàn)我的心在狂跳。終于我在隊(duì)伍的最前方找到了志愿者，在我說(shuō)出來(lái)后的幾秒我的汗蹭蹭的往外冒。一個(gè)爺爺聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，你就上前面直接做?！苯又?duì)伍里的叔叔阿姨們都沖著我擺手?！叭グ扇グ伞！敝驹刚呤迨逡矞厝岬恼f(shuō)：“等這個(gè)奶奶做完你就去。”我心跳的更快了，但焦慮和緊張一掃而空?！爸x謝！謝謝！“我不停地點(diǎn)頭道謝。

疫情是一種催化劑，讓摩擦急速發(fā)生，讓感情快速積累。人與人距離遠(yuǎn)了，但心更近了。