在網(wǎng)上看到一則消息，韓梅梅結婚了，新郎不是李雷。也許許多人對這兩個人的名字都很陌生，他們并不是現(xiàn)實生活中的人，而是人教版初中英語教材中的兩個虛擬人物，幾乎是陪著八零后一代人走過初中生活的兩個人物。李雷是個品學兼優(yōu)、十分陽光的男孩，韓梅梅留著一頭齊耳短發(fā)，一副熱心學生干部的樣子。兩個“根正苗紅”的人自然讓曾經(jīng)的初中生們產(chǎn)生了一種朦朧的幻想。而在英語課本中，他們的關系也很親近。在新版的英語教材中，韓梅梅已嫁作人婦，可惜新郎不是李雷，網(wǎng)友們搞怪地說：“這是八零后的集體失戀?！备嗳藙t是回想起了自己的初中生活。

似乎每一個版本的英語教材里都有一出出“真人秀”，盡管是漫畫，但是仍然可以折射出身邊同學不同的性格。有的人物外向，愛說愛笑；有的人物內(nèi)斂，而且靦腆；有的人物品學兼優(yōu)；有的人物調(diào)皮貪玩……這不正是你我身邊一個個鮮活的同學嗎？

轉眼我已是九年級學生了，一冊冊書本陪我走過了九年歲月，見證了我和我們從幼稚到成熟的過程。我在想，隨著時間不斷增長的不僅僅是書本中越來越豐富的知識，更是越來越復雜的情感體驗。

還記得剛入學時那個天真、無憂無慮的我，那時我羨慕對面教學樓上的學哥學姐們的獨立與成熟，多么希望可以快點長大。然而當我真正成長時，我才發(fā)現(xiàn)，原來成長也有煩惱。比如你會覺得難以和別人交流，沒有人懂你的心思，或者那些從小玩到大的朋友不是漸漸疏遠，就是變得沉悶、內(nèi)向。

是啊，九年級了，家人們可以稱我為“大孩子”了。不遠的將來，我們就要畢業(yè)走向高中，還沒有完全熟悉身邊的同學就要分別。除了感嘆時光的飛逝，就是惋惜這段短暫而又美好的時光，就像席慕容說的，“那個古老的、不再回來的夏日?！?/p>

學會珍惜吧，成長過程中的每段日子都是值得紀念的，因為它們不會再回來。也要去珍惜每一種情感的體驗，師生情、同學情，甚至是那種對異性朦朧的好感，都值得我們當作一顆顆美麗的寶石，鑲嵌在關于成長、關于青春的詩篇里。