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前幾日閑來無事，就和一個朋友聊起了天。我問他：“干嗎呢？”他答：“看韓寒語錄，特好玩。”我詫異。韓寒作為80后作家的領(lǐng)軍人物，他說的話居然被我們當(dāng)做笑談，聊以安慰寂寥的心。這對韓寒的文字是一種侮辱。那么他的文章呢？我們是把它們當(dāng)成名著讀，還是文學(xué)作品讀，還是當(dāng)做“快餐文學(xué)”？我問他在哪找到的韓寒語錄，他就發(fā)了一些給我，大約有十條吧。我看了幾眼，語氣好犀利，的確能給人以震撼。對于現(xiàn)實(shí)的批判入木三分。尤其是那一句“上大學(xué)就像上妓女，花了錢就可以，還可以一次上幾個！”。雖然有一點(diǎn)難聽，但我們不得不承認(rèn)，再也找不出如此恰當(dāng)?shù)谋扔髁?。我也對韓寒語錄產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我又找了許多?？雌饋碚孢^癮！韓寒很有中國文人的氣質(zhì)。他敢說一些別人不敢說的話，去鞭撻丑陋的現(xiàn)實(shí)。有一些讓人忍俊不禁，可是略加思索，便會面紅耳赤，因?yàn)樗|動了我們內(nèi)心之中黑暗的東西。我把一些當(dāng)了下來，發(fā)給那個朋友。過了一會兒，他發(fā)來了一個鼓掌的圖片，并說：“韓寒就是當(dāng)代的魯迅！”我詫異。魯迅先生，韓寒？二者確有相似之處，都能寫出批判性的文字，都痛恨丑惡的現(xiàn)實(shí)，都有一種凜然不可侵犯的氣質(zhì)?？墒琼n寒能不能達(dá)到魯迅先生的境界？我認(rèn)為不能。比起魯迅韓寒差在以下四個方面：第一：批判誰。魯迅先生批判的對象很明確。封建主義等等的黑惡勢力。而且他不是批某個人，某一伙人，而是一種制度，甚至全中國的人。他對中華民族的劣根性的批判足以讓千百代的國人反思。相比之下，韓寒批判的對象就不一定是誰了，好像有一種誰惹了我我就罵誰，甚至你不惹我我也罵你的感覺。韓寒也批判制度中錯誤的東西，比如他發(fā)起了“全才人才”的討論，他說：“領(lǐng)導(dǎo)沒有文化，領(lǐng)導(dǎo)又能控制文化。”這都是大實(shí)話，大真話，而且是別人不敢說的?？墒俏覀儾坏貌怀姓J(rèn)，韓寒批判的不都是“壞人”“壞現(xiàn)象”。有時候韓寒心血來潮就會批誰幾句。比如今年春晚結(jié)束后，韓寒居然批起了劉謙，說他“把魔術(shù)演成話劇”這句話上了許多魔術(shù)師的心，誰不知道魔術(shù)是假的，干嗎這麼批評魔術(shù)？難道劉謙表演大變活人，真的要把人用鋸子鋸開，再用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)在短短幾秒內(nèi)縫合好才能算是真實(shí)？我剛才去貼吧看了一下，有好多人因?yàn)檫@件事罵韓寒，韓寒沒有降低劉謙的聲名，反而給自己抹了黑。韓寒罵的人只有劉謙嗎？都是怎么罵的？第二：怎么批。魯迅先生批判社會，批判現(xiàn)實(shí)，批判人。一定要弄清楚該批判什么，然后在思索用最犀利，最儉省的文字一語中的。比如，他批判陳西瀅等等批判他的人，話語很犀利，但又沒有罵人的感覺。他批判辛亥革命的不徹底性，封建禮教毒害之深，一句話：“舊歷的新年畢竟最像新年”看是平凡的文字總能包含深刻的意味。可是韓寒呢？他批判老舍、茅盾、巴金等人的“文筆很差”，“冰心的完全沒法看”，這都是知名的老作家，他們的文字是上了名著之目的。的確，對于一個人，即使是名人，也可以批。魯迅不是跳起來批判中國歷史上最偉大的學(xué)者孔子嗎？魯迅可以批孔子，韓寒為什么不可以批冰心？可以批，可是你怎么批啊，你至少應(yīng)該系統(tǒng)地研究她的文字，可以挑她文筆上的毛病，也可以挑思想上的問題。韓寒這樣做了嗎？如果韓寒寫一部書，模仿魯迅來一次“打倒孔家店”，批得入木三分，我們都服他。這樣罵人，實(shí)在有失風(fēng)度。第三：批多久。魯迅先生終其一生，準(zhǔn)確的說是在他的文學(xué)生涯中都在批判黑惡勢力?？梢哉f是至死不渝。套用一句軍事用語，那是，：“集中一切優(yōu)勢兵力攻其一點(diǎn)。”堅定不移的打持久戰(zhàn)。不管敵人有多強(qiáng)大，即便碰壁，受傷也不放棄?？墒琼n寒呢？他似乎罵的很隨意，郭敬明，劉謙，巴金，茅盾，想罵誰就罵誰，而且他是打游擊，罵一個人換一個地方。罵誰都是三言五語，云來霧去的。我們往往關(guān)注，韓寒罵人了，卻不知道他在“長期罵誰”。（當(dāng)然也有特例，他一直罵郭敬明）。不一定哪一天，他就在博客或者媒體發(fā)一句豪言，批誰幾句。有的人回?fù)袅?，就打幾場口水?zhàn)。不愿意理他的或者死人（不愿意或者不具有反抗能力的）就罵幾句，草草收兵。我們可以發(fā)揮聯(lián)想，韓寒害怕了？悔悟了？沒時間了？玩賽車去了？還是他就是這種性格的人，就是愿意罵人？第四：批完后。魯迅先生批判之后，人都感到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，比如他寫《狂人日記》署名是“巴人”。大家都去四川找仇人（有一點(diǎn)夸張）?？梢娝淖髌芳て鹆俗x者的共鳴。直到現(xiàn)在，我都不敢躺著讀魯迅先生的文字，因?yàn)槲铱傆幸环N要跳起來的感覺，心總是一顫一顫的，臉?biāo)⒌囊幌戮蜁t。魯迅先生的話是別人不敢說的，更是不會說的?？错n寒的文字呢，我們更多的時候是笑。他說的很對，可是能改變現(xiàn)實(shí)世界多少？想要改變世界的人用得著嗎？魯迅的文字，民主革命者是用的上的?，F(xiàn)在的教育也是用的上的。韓寒呢？有許多話，別人不是不會說，而是不敢說。而且說了也沒用。對于“人才全才”的討論，很深刻，可是對咱們的教育制度能影響多少？討論激烈的時候，我的同學(xué)好激動，以為可以改改制度了，可是討論結(jié)束了好長時間，現(xiàn)在我還得面對要命的高三，為了那張某大學(xué)的錄取通知書。韓寒的話能給人多久的震撼？幾秒嗎？魯迅先生是幾代人！也許，大家憋了一肚子的氣，我說韓寒罵人，我不是也在罵人嗎。和韓寒本來就是一路貨色。我在說明一點(diǎn)，我不是罵人。我只是想表達(dá)一種期盼，希望韓寒多寫一些好作品，別再隨意罵誰了，干嘛拿自己的名望看玩笑呢？期待他成為現(xiàn)在的魯迅！我的文字極不成熟，聊發(fā)感慨罷了。

遼中縣第二高級中學(xué)高二：落蒼煙