那是一種很難受的感覺，因?yàn)椴荒軆A訴，所以壓抑至潰爛，發(fā)酵。

那是一種多次出現(xiàn)的感覺，因?yàn)榇未味汲尸F(xiàn)在不同的場景里，以不同的病態(tài)模樣，所以讓人傷神。

（一）安，是堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，堅(jiān)強(qiáng)不代表不哭泣。在她的字典里，堅(jiān)強(qiáng)就是什么事情都自己咽。

安，清瘦，短發(fā)。上高中。

有時(shí)候，安曾在心中私自比較著高中與初中，差異當(dāng)然是巨大的。初中是在縣城里念的，那是一所不大的學(xué)校，除了教師宿舍和食堂是剛修不久以外，其余都很舊。斑駁的樓房，有些地方的漆已經(jīng)脫落了，雨水浸潤在里面，留下一圈圈水漬，裹著泥沙和污垢，看起來非常臟。墻壁上留著許多不同年齡學(xué)生的簽名和“大作”，圓珠筆印，黑水痕……，桌子是銹跡斑斑的，桌面有些凹凸不平。教室的光照條件特別好，因此，墻外的牽牛花，薔薇常常沿著墻角，窗欞往教室里攀延。有可愛的女生和男生們?yōu)樗鼈兇罴?，牽牛藤就乖乖地往上長。后來，冬天到了，牽牛藤上的葉子像窗簾遮住了教室，擋住了光線，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把架子拆了。學(xué)校老師是溫和的，說話時(shí)和著綿綿的語音和淺淺的微笑，像向陽的薔薇綻放微微。女老師們常穿白色的針織收腰線衣和各色刺花長布裙。長發(fā)披肩，洗得烏亮，散發(fā)出清香和脂粉的馥郁混和在一起，像亮麗的青春使者，帶來勃勃朝氣。

高中的情況卻是迥異的。學(xué)校在省城里，很大，清一色的現(xiàn)代化樓房，學(xué)校是新建的，綠化還沒完善，所以沒有多少花草。教室里的日光燈通常不關(guān)，即便是陽光很好的時(shí)候也從早到晚一直開著。課桌，用上乘的木料制成，平整，光滑。實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，更是初中無法比擬的，很多東西，像多媒體教室，初中時(shí)根本沒有。學(xué)校教師大多很嚴(yán)肅，部分略略和氣一些。

安是活躍的孩子，初中時(shí)參加各式的活動(dòng)，籃球，排球，在班上任宣傳委員，英語科代表，學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席。

初中時(shí)，安曾問過很要好的同學(xué)？：“？啊，你說我上高中后會(huì)變得沉靜嗎？”？蹙起眉頭，“那很無趣的，你不要。”

安在心中默念？的那句話。中肯，有力?？墒牵耍娴哪軟Q定自己的命運(yùn)嗎？安隱隱約約感覺到以后有些事情的主宰權(quán)可能再也不能由她或？控制了。雖然那看似望不到盡頭，可是里面卻潛藏著旋渦，巨大的，澎湃的，像通往另一個(gè)世界空間隧道的入口，一旦掉進(jìn)去，是會(huì)要命的。我們只能被動(dòng)地接受，物競天擇，適者生存。

安收拾行禮時(shí)，？把她們的隨筆本本，抄的歌詞，寫的小說，傳的紙條，做的花類標(biāo)本一并塞入安的包包里面。？的表情是高興的，她單純地為自己的好朋友高興，像一枝水仙，雪白的花朵，嫩綠的葉子，純潔無瑕，美好地縮放?？墒前矃s很難過，很傷感，她不知道，白駒過隙，烏飛兔走，事物奇異轉(zhuǎn)換，輪回，交叉，重疊，扭轉(zhuǎn)，她會(huì)變嗎？會(huì)嗎？

她一直對(duì)？微笑，但心里卻煙雨蒙蒙。

她們并肩，提著行禮包，穿著塑料系繩涼鞋走在去火車站的路上，那是一條石板鋪成的大路，兩旁是林立的楓葉林，此時(shí)楓葉還是金燦燦的一片，樹桿筆直伸向天空，樹條拋向云端。葉子就像一張張小方巾，在樹枝上輕舞飄揚(yáng)。陽光爛漫，從樹葉隙瀉進(jìn)，灑在石板路面上落下一個(gè)個(gè)細(xì)小的光影。長長的涼鞋帶和路面摩擦?xí)r發(fā)出“咝咝”的聲音，清脆的，讓人歡快。

安是坐一輛有些過舊的列車離開縣城的，列車起動(dòng)時(shí)，？一直追著列車跑著，向安揮手。安也把頭探出窗外，拼命喊，再見。直到？的身影越來越小，列車加速飛駛，？的身影終于合成一個(gè)細(xì)微質(zhì)點(diǎn)，直至列車轉(zhuǎn)彎后，就再也看不見了。

后來安回憶，那時(shí)她就開始走到了旋渦的顛峰了，只是等她明白時(shí)，已經(jīng)過了很久。一個(gè)轉(zhuǎn)變，倏然間就把安和縣城阻斷了，一絲不剩的，再也回不去了。列車車軸和車輪碰撞出尖銳的聲響，敲擊在心坎上，蔓延在全身。安穿藍(lán)色帶帽外衣和牛仔褲坐在靠窗的位置。列車飛馳，窗外景物迅速變換，安一直盯著目標(biāo)窗外，她這時(shí)心里并不輕松。

鐵軌從家鄉(xiāng)伸向這個(gè)陌生的華麗城市。

她就這樣到了另一個(gè)世界。

（二）省城是安常去的，安的媽媽是大學(xué)的老師，她經(jīng)常會(huì)帶安去玩。最早一次，是安念小學(xué)時(shí)，媽媽在省城考研，周末時(shí)，媽媽帶安去了，在豪華的商場買了新衣服，還去游樂園玩過。游樂園是縣城沒有的，縣城那時(shí)還只有一個(gè)簡陋的小公園。

寬闊的馬路，車輛快速穿梭，設(shè)計(jì)合理的高樓林立兩旁，直插云間，需仰頭才能看見高樓的頂端。走出火車站時(shí)，安和列車上剛認(rèn)識(shí)的一個(gè)女孩一起坐了地鐵去學(xué)校。這是安第一次乘坐地鐵。對(duì)于地鐵，她不是陌生的，幾米的《地下鐵》，梁朝偉和楊千燁的《地下鐵》，安是非常愛不釋手的，她是愛夢幻的女孩，《地下鐵》的美好，奇異，童話性無不另她心馳神往。真正的地鐵給安的印象不壞，畢竟是省城，地道站里非常整潔，衛(wèi)生搞得非常好。

第一次邂逅，安和地鐵匆匆交臂，換幣，買票，上車，下車，出站，一系列的動(dòng)作，安和女孩的匆匆小跑著完成。

學(xué)校離火車站距離不遠(yuǎn)，在城郊的新區(qū)里。建筑設(shè)計(jì)上混合著歐洲風(fēng)格，一切設(shè)備都是新的，給人的視覺效果非常棒。

安和女孩高興地?cái)D進(jìn)人群去看校門口的分班表。

安1班，女孩3班。

和女孩分別后，安去了寢室，寢室里還沒人，安去走廊頭給？打電話，？興奮地問她，學(xué)校好不好？她，好不好？

安激動(dòng)地連續(xù)說了幾遍“好”，然后眉飛舌舞般細(xì)致地描繪著學(xué)校如何好。？嘻嘻哈哈地笑著，聲音中佯裝著摻合幾絲妒嫉，“安，你好好哦，”安也撲哧一聲笑出來，“？？是個(gè)調(diào)皮的孩子哦！”

女孩子特有的甜膩笑聲融合在一起，透過長長的電話線彼此紛撓糾纏不息，她倆一直笑了很久，說了很多話，談了些著不到邊的際的夢，和堅(jiān)定的理想……

“說太久了，笑太多了，到后來都會(huì)感覺累了”安在跟初中老師談高中感受時(shí)高興但又傷心地描繪著那一天的事。

那興許是無形中一種濃度極大的幸福，因?yàn)樾腋淼锰?，讓人猝不及防，極短時(shí)間內(nèi)就把人包裹其中，于是人似乎成了掉進(jìn)貝殼里的一粒沙，在和黏液親密接觸后，人成了珍珠。

那亦是一種溢得太滿的幸福，因?yàn)榈玫匠^了可能擁有的容量，幸福的汁水開始不斷外移，最后一滴都不剩了，只一個(gè)干涸的空壺，看著它的結(jié)實(shí)的瓶底上的洞痕，包包坑坑，凹凸不平。是?。〉嗡┦?。

是不是擁有太多，就注定生命中的色彩就只剩下黑白，只能失去？只能失去。因?yàn)闊o力爭取。

（三）高中的生活是意想不到的難過，（不是“難過”一詞而是分開的“難，過二字），每走一步都是艱辛的，都是帶有顧慮的，安感到疲倦，多次有透支的跡象。

失去了很多用于包裝的光環(huán)，不再是班委，不能再播音，不能再畫畫，不能再打籃球，當(dāng)然最最不可能再是學(xué)生會(huì)主席。安感到輕松，但是薄弱，像卸下戰(zhàn)袍盔甲的戰(zhàn)士，少了行走的負(fù)擔(dān)，可是多了生命的威脅，就像赤角走在飛沙礫的戈壁灘上的一朵無根小花。

這些感受是很早就開始具有了的，因?yàn)橥蝗粡膫涫芷诖P(guān)愛的公主生活一下跌落到無人問津的深淵，時(shí)間極短，距離極長，所以加速度就不可避免地極大，你說，有人會(huì)對(duì)一下子從飛機(jī)上摔落沒感覺嗎？

安忽然很想念原來的教師，他們都挺純樸，笑容明媚，更重要的是他們讓安感到輕松與踏實(shí)，想到至極處時(shí)，她的眼淚就嘩啦嘩啦落出來。擦掉眼淚后，眼圈總是紅腫著的。她給他們寫信，往往是寫了又撕，撕了又寫，因?yàn)椴恢涝搶懶┦裁?，因?yàn)椴恢滥軐懶┦裁础?ldquo;告訴他們我難受嗎？”安在日記中寫到，“不可能的，那樣只能讓他們擔(dān)心。”老師們明媚的笑容一直徘徊在安的腦海中，她開始小聲地哼起劉若英的《后來》聲音很輕，歌詞含混模糊。

小時(shí)候，安看過一部很長的古裝片，片名已經(jīng)忘了，只記得些模糊片段，有一個(gè)動(dòng)作給安的印象是很刻骨銘心的。

“那個(gè)女人，她被未婚夫欺騙了，萬貫家產(chǎn)一夜間蕩然無存，她的父母甚至遭她未婚夫打，她被關(guān)在柴房里，面對(duì)突如其來的一切，她緊咬著嘴唇，告訴自己不能哭，不能倒下，淚水模糊了的雙眼卻是閃爍著堅(jiān)毅的光芒。”

看這部影片時(shí)，安是個(gè)臉粉嘟嘟的孩子，扎兩個(gè)一蕩一蕩的態(tài)度羊角辮。

80年代末期的孩子有個(gè)致命的通病就是早熟，敏感，對(duì)于事物有與生俱來的洞察力。

那個(gè)影片中的女人對(duì)安的影響，無疑非常巨大的，看影片的時(shí)候，安從嘻嘻哈哈到沉默，再沉默，女人的淚水沿面流到精致的貼身旗袍上，安捏緊小手，手心是潮濕的，仿佛女人滑落的淚水在掌心里。

安，也許是從那時(shí)便開始真正成長起來，猶如脆弱的花朵俞來俞堅(jiān)強(qiáng)，俞來俞具有韌性。

從此，少了傾訴。

直到后來，終于丟失了傾訴的姿勢，忘卻了傾訴的方式，失去了傾訴的能力。一切只是源于兩個(gè)在口腔中會(huì)融成堅(jiān)毅氣流的兩個(gè)字“堅(jiān)強(qiáng)”。

對(duì)誰說呢？說什么呢？

說我成了一個(gè)若有若無的人，整天在行尸走肉，不再是班干部，團(tuán)委干部，學(xué)生會(huì)干部，不再播音員，不再是普通話示范生；說我不再優(yōu)秀，成績，畫畫，籃球，曾經(jīng)的拿手，現(xiàn)在卻顯得稚拙的技巧；說連班主任老師都不認(rèn)識(shí)我，自己就像一個(gè)浮魂，存在于偶然之中；說最引以自豪的文字，多次獲得滿分的作文，最受老師的青睞的隨筆，現(xiàn)在卻沒有一個(gè)人知曉了，像被打入海底的石子，永遠(yuǎn)翻身之日……

可是，能說嗎？

當(dāng)一切開始沉淀，哭泣便成了家常便飯，常常是哭著從現(xiàn)實(shí)中入睡，又哭著從睡夢中醒來。在寢室寬敞的陽臺(tái)上坐著，站著，看繁華的大道上，許多名貴小車，貨車，貨車，長途客車，川流不息，呼嘯而過，霓；；；；；；；；；；；；虹燈在地上拉出優(yōu)美的側(cè)影，燈光混濁，似乎裹著許多塵埃，盤桓的高速公路，鱗次櫛比的房屋，一切都是不可挑剔的美，可是美得凄涼，空洞，鋼筋混泥土的建筑永遠(yuǎn)是冰涼的，屬于喧嘩的都市，就像那些磚砌樓房，瓦房，矮矮的座落于道路兩側(cè)，是屬于小縣城的，長滿溫暖，燦爛的植物的小縣城，在哭泣中開始沉靜，成熟，平和，因?yàn)橐呀?jīng)勞累。已經(jīng)遺忘了很多以前的光輝，只是踏實(shí)做人，學(xué)習(xí)。

（四）逵是都市的孩子，可是卻沒有都市的喧囂，整個(gè)人很安靜，很平和，像野生植物，干凈無污，成績很好，待人也好，只是通常嚴(yán)肅，坐安的同桌。

淡水是來自湖南一個(gè)小鎮(zhèn)上的女孩，好勝心極強(qiáng)，但是沒太多壞心眼，坐安前面。

他們對(duì)安的影響很大，都是極理解人的孩子。

難過的時(shí)候，用中性水筆在潔白的信箋上寫出此只屬于心靈的對(duì)話，給他們，遞回來時(shí)得到的那些多出字跡往往是暖人的。他們一個(gè)教安平和，一個(gè)教安爭強(qiáng)。

安把他們比作小學(xué)時(shí)一篇課文《精彩極了，糟糕透了》里的爸爸媽媽，一個(gè)對(duì)孩子的初作說糟糕，一個(gè)說精彩，兒子就在這兩種很極端的評(píng)價(jià)中，慢慢尋找平衡，奮斗前進(jìn)。

安把這個(gè)比喻說給大家聽時(shí)，珞咯咯笑著打趣“誰是媽媽，誰是爸爸??？”安笑著解釋，“這不過是個(gè)比喻而已”。

珞是淡水的同桌，同是安靜的人，話語甚少，像暗地里的孩子，只偶爾說幾句笑話而已。

只是個(gè)比喻而已，是的，并不確切。因?yàn)楹芏嗾鎸?shí)的東西都只能喻之于心，而不能表以之文。比喻是把兩件某種特征相似的東西連系在一起，一個(gè)做本體，另一個(gè)則做喻體，兩件東西可能有千差萬別，可人作者需要的只是萬綠叢中那一點(diǎn)紅，只要冥冥中少有的一點(diǎn)相似。

逵，雖真的平和，而淡水，真假與否，安的感情是復(fù)雜的。

不知一切該不該歸罪于時(shí)代，那個(gè)飛快動(dòng)作的車輪，人是半徑上的一粒沙，如果向心力小了，結(jié)果不言而喻是極其悲慘的，飛擲出輪，撞破頭顱。

世上一切東西都應(yīng)該有量，有節(jié)制，無限制發(fā)展下去的結(jié)果只有走火入魔。

好勝心是吞噬一切善的惡魔，擁有的太多，自私，狹隘就會(huì)一并串上身，這是淡水所不知覺的，也是安所不提的。

“慢慢學(xué)會(huì)包容，慢慢寬恕一切。”這是？的話，不重，可是卻容易在人心底滋生蔓延。

逵比安大一歲多。一年的差別，就使逵比安高過一個(gè)頭；一年的差別，就使逵擁有很平常，靜如止水的心。

逵說，他的警句是“無所謂無，無所謂有。”“不以物喜，不以已悲。”

鏗鏘有力的句子卻不是人人都能學(xué)得會(huì)的，都能修至此境界。

逵不是歷經(jīng)過太多事的孩子，可是這引起卻并沒阻擋他的成熟，這引起給了安很多體會(huì)，原以為只有歷經(jīng)一番風(fēng)雨拷打后，身心才會(huì)堅(jiān)韌，可逵不是，他是水仙的長葉，在水中也能健康成長。

有人說，高中生活的磨礪讓安丟掉了以往的嬌躁不安的性情，變幻是莫測的，驚人的，像是在一夜間繁花齊放，爭奇斗艷，傾國傾城，滿目添香。

安只是溫和地笑笑，心中滿目瘡痍，是不能坦露示人的，生活是各自演出自己一場戲，其實(shí)人只是此戲中微不足道的配角，主角永遠(yuǎn)是你自己，好與否全系在你的身上，在你的一念之間，變化是繁花在一夜間被冰霜打落，枝干光兀，地上落了一地的殘紅殘綠。

性格原是這樣改變的，看似雁過無痕，實(shí)則傷痕累累。

（五）放月假的時(shí)候，安回過一趟縣城?？h城正值平淡季節(jié)，沒有繁花似錦的盛狀，也無樹葉全光落，萬花凋凌的寂寞，一切都是平淡的，無大起大落的感覺，一切只是溫馨暖人的樣子。矮小的房屋成排擁在新建的幾座有“摩登”意味高樓下。

安提著行李包，從那個(gè)依舊有些頹圮小火車站出來，倏然間竟產(chǎn)生了一種暈眩，那么地突如其來，又揮之不去，猶如一個(gè)剛剛從千鈞一發(fā)的戰(zhàn)場上下來的士兵，疲倦至極。

鐵路線成了雙行道，再回斯地肘，想到第一個(gè)詞語是“物是人非。”

昨天姑媽打電話來說，爸媽吵架了。姑媽輕輕地問安，自己好嗎？明天可以自己回來嗎？爸、媽心情不太好。安平靜地回答，好，姑媽放心。以前，每一次，爸媽吵架，安都會(huì)格外難過，可這一次，她自己也不明白為什么會(huì)表現(xiàn)得這么安靜。也許是因?yàn)閭谝呀?jīng)結(jié)上了厚厚的一層老繭，再揮手橫刀，也毫無感覺了。

夜色漸近黃昏。安沒有叫車，提著包慢慢地走在石板大路上，天空的顏色是釉白的，在黃金分割線位置有一些仿佛“大白云”落上的墨汁，由深至淺，蔓延開去，圈圈水漬也掩映其中，蒼穹作了油畫背影，道旁楓葉依舊金黃，鋪蓋天空，因?yàn)闊o風(fēng)，或者說只有間或一點(diǎn)微風(fēng)，它們少了記憶中的活躍，取而代之的是一點(diǎn)點(diǎn)嚴(yán)肅，少許緘默。

安走得很穩(wěn)一步步踩實(shí)走過，曾經(jīng)在這條路上烙印下的輕盈如今只在記憶中猶存，唯用時(shí)間來記惦，記惦曾經(jīng)的擁有。

黃昏勾勒出安側(cè)影，在她的身上灑下一層光環(huán)。

快要走通長長綿延的石板路時(shí)，安忽然好想此時(shí)可以見到？?？匆娝驹谑迓繁M頭，微笑著，等待著，她穿塑料涼鞋和路面摩擦?xí)r有“咝咝”的聲音，清脆的，讓人歡快?？蛇@是一個(gè)泡影，？并不知道安會(huì)回來。

回到家時(shí)，天色已經(jīng)昏暗了，家中沒意想中的慰藉，更是一派冷清之感。安忽然想起姑姑說的爸媽吵架了。

她放下包，在各個(gè)房間來回到走了一遍，家中一切皆原樣，爸媽都不在家。

她打開電腦時(shí)，看見好多同學(xué)發(fā)過來的MAIL，她一封封點(diǎn)擊，查看，好多都是？和狒狒寫的。？是一成不變的澄靜文字，讓人舒心；而狒狒卻是用了一大堆詼諧風(fēng)趣的言語，逗人發(fā)笑。

安點(diǎn)開主面開始記下周記，有一段是刻骨銘心的，但是寫的時(shí)候，她沒流淚。

“他們又開始吵，輪回的變化，卻不是周而復(fù)始的，因?yàn)橹芷诓欢ǎ瑴y不到其軌跡，像電子，只能用統(tǒng)計(jì)值看它的運(yùn)動(dòng)。雖然變化無?？墒撬鼌s一直在運(yùn)動(dòng)，變化無常，亦如他們的爭吵。

兩個(gè)人反復(fù)爭執(zhí)，糾纏，弄得兩敗俱傷，究竟有何意義？

這是那天周記末的小詩：

游戲

上帝此生犯了唯一一個(gè)錯(cuò)誤，

就是導(dǎo)演了一場昏色游戲，

他讓每個(gè)人從愛到恨，從互助到殘殺；

上帝此生留下的最偉大的杰作，

便是導(dǎo)演了一場昏色的游戲，

；；；；；；他教會(huì)每個(gè)人生命的真諦，勝利的真正含義。

（注；昏色游戲即為婚煙）

幾天后，安和？約好在中學(xué)見面。

那是一個(gè)明媚的日子，玫瑰花瓣上的露珠是孩童初醒時(shí)的眼淚。

？著一身藍(lán)綠色的運(yùn)動(dòng)衫，站在微涼的陽光下，像一個(gè)可愛的娃娃，有紅潤的臉頰，健康的膚色，快活的神情。

看見安時(shí)，她蹦著跑來，笑容是明麗而且燦爛的，安伸出手和她擁在一起，她也緊緊地？套“玻泊┳虐咨崩捶繅攏喟綴屠堵毯顯諞黃鵓拖窳街曛參錚俾噯貧噱σ閱？／SPAN>；

？說，安，我知道你難過。安不說話，只是把？抱得更緊，像是落水的稻草，忽而有了依靠；亦是久久在浪尖上顛跛的浮萍，終于靠岸營生。

？，難過的日子，我已經(jīng)堅(jiān)持過了。

那天，？和安談了很久，她們循著曾經(jīng)熟悉的地方，一處處走過，中途時(shí)，遇見了中學(xué)的生物教師和新的學(xué)弟學(xué)妹們，老師和她倆熱忱地打招呼。他們離去時(shí)，安聽見一個(gè)稚嫩的聲音聲在問，“老師，她們是誰呀！”生物老師快樂地回答，“她們是上屆畢業(yè)生，高材生喲，其吸個(gè)小姐姐還考上了省城重點(diǎn)高中。”“哇，好了不起，對(duì)啊，你們要向她學(xué)習(xí)哈。”這些純真，摯熱的話語，在安聽來，卻猶如剌刀，利箭，責(zé)備，詰問，“高材生”，多么諷剌的代名詞啊。難過又如湖水蔓上心頭，親愛的老師啊，我是多么難過，你知道嗎？

（六）再次回到省城時(shí)，安的心境和第一次初來乍到此校時(shí)截然不同，少了難驕躁，多了澄靜，把曾經(jīng)執(zhí)意把握，追逐的東西都放逐了，看它們在空中掙脫拉線，一只只的美好姿態(tài)，漂亮的弧線紛飛。

它們，自由了，安，卸下了一大堆背負(fù)，只留下學(xué)習(xí)，唯那一樣是玩命狂追，永不停息的。半期考試出來了，安淡然地在成績單里尋找了自己的名字，一個(gè)女生忽然轉(zhuǎn)身拉住安，安你上升到全班第十了，安一時(shí)間竟有些驚詫。

下來后給爸爸打電話，爸爸洋溢著喜悅的聲音伴著楓葉漫舞的清脆從遙遙的小城鎮(zhèn)里透過電話線傳來，安心中第一次有了喜悅。她沒問爸爸和媽吵架的事。每個(gè)人都有苦衷，生活畢竟不容易。爸爸也絲毫未提，他們父女倆都不約而同地小心呵護(hù)，和這個(gè)禁區(qū)劃著距離。血脈相連的人，通常都是默契的。

給媽媽的手機(jī)打了多次，都不通，只得掛了電話，中午的時(shí)候，媽媽打電話到宿舍里，她說爸爸告訴她安取得了好的成績，媽媽的聲音也是興奮的，安覺得心安了。她說，媽媽，以前成績上不去時(shí)，我覺得蠻內(nèi)疚的，覺得對(duì)不這個(gè)，對(duì)不起那個(gè)的。媽媽打趣說，你輕輕松松學(xué)就好，只要沒對(duì)不起紅軍，對(duì)不起革命，對(duì)不起黨。

接下來的生活，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得輕松，舒暢了些，安開始踴躍地參加各項(xiàng)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，英語口語比賽，升旗手競選等，她樂呵呵地參加，落選時(shí)也燦爛微笑，好像生活的旋律又開始向初中時(shí)活躍的節(jié)奏蹦跳，只不過，落選的機(jī)會(huì)就多了，再也不像以前那么得心應(yīng)手。畢竟是省重點(diǎn)嘛，人才濟(jì)濟(jì)，自己拼命干了就成了。

狒狒說，主席（安原任學(xué)生會(huì)主席）啊！你考好了就高興了，不郁悶了。安說，狒狒，你又拿我玩笑了。她的心里呵呵發(fā)笑，狒狒說的也是哦！自己干嘛把生活都全拴在學(xué)習(xí)成績上了，人需要自己肯定自己的，讓別人來主宰生活的人太傻了。TOMORROW；IS；ANOTHER；DAY！愛拼才會(huì)贏哦！

“成長畢竟不是一件容易的事情，每天都要竭立過得最好，因?yàn)槲覀冎車泻枚嗳硕荚谏屏嫉仃P(guān)注我們，美好地為我們祈禱，所以我們要快樂成長，健康地長……”（摘自安的日記）

尾聲：歲月是首無聲的歌，歷史是條無水的小河，希望是種幸福的感覺，成功是種無奈的解脫。人生漫長，其間有多少滄桑多少悲歡多少溫暖，那些頃刻的頓悟，稍縱即逝的靈光，給了我們多少思索多少回味。深深去感受生活，然后再體驗(yàn)生活，這才是成長的重要意義，世界舞臺(tái)無比寬闊，不要讓自己成為看客，演好自己的角色，活出真正的自我！