站在教室走廊上眺望，一排排枝繁葉茂的石榴樹(shù)挺拒的矗立在五月的天空中。次日的陽(yáng)光很溫和，同樣的位置，我望見(jiàn)了一片殘落紅花，花瓣零碎的鋪滿樹(shù)陰他、之下的泥石，猶如一位容顏消逝青春不在的憔悴女子。那些零碎散亂紅花香氣不在，一排哭紅了雙眼的血淚。很耀眼，卻也僅是凋零的殘花；很雅觀，卻依舊抵擋不了歲月的摧殘。忽爾，一陣暖風(fēng)掀起，紅淚飄飛，上帝無(wú)情的宣告：掙扎無(wú)效。我心一震，似乎遺忘了什么？噢！原來(lái)遺忘了那醉人心脾的舞姿，那令人興嘆的悲壯的美景，忽略了那帶著歸鄉(xiāng)之心的急切，忽略了那風(fēng)中搖曳漫天飄飛紅雪飄落的過(guò)程！

潔，看那一地的紅淚，他們的尸體被一雙雙麻木的鞋輾壓著，好凄涼！沒(méi)有人拾起珍藏。

是??！凄涼有何止它吶！

不可否認(rèn)，我們?cè)l繁的做教室不許的事，譬如打牌，看小說(shuō)，睡大覺(jué)，還有少許喝酒行為！曾經(jīng)過(guò)了！也許那段過(guò)渡的麻木與瘋狂醞釀成一股旋風(fēng)刮進(jìn)了老師的神經(jīng)中，好學(xué)生的稱謂也隨破鏡不能重圓。潔有段時(shí)間逃訓(xùn)了，為了那停滯不前的分?jǐn)?shù)，你埋頭苦讀，我動(dòng)你心中的失落及好強(qiáng)的性格。那些流言蜚語(yǔ)終究是一種病毒，容易讓人感冒。逃訓(xùn)的你讓張老師非常敏感。猜忌，成了他關(guān)注的焦點(diǎn)。是出于好奇還是好心，抑或是想平息那顆無(wú)法落定的心，張決定證實(shí)！

也許上帝本來(lái)就是個(gè)孩子，不會(huì)讓生活風(fēng)平浪靜。那天教室很冷清，書(shū)中的世界讓你將似瘋狂，你不需要我作陪，你需要你個(gè)忘我與外界一切的環(huán)境，于是我去了畫(huà)室。下訓(xùn)后，滿臉淚痕與委屈在那雙哭腫的雙眼中淋漓盡致的呈現(xiàn)出。你哭了，而我卻沒(méi)有勇氣詢問(wèn)，剛劃開(kāi)的傷口，我怎能撒鹽。

嬌告訴我：張來(lái)過(guò)，潔在跟同學(xué)津津有味的講話，那一幕映在張的眼中是這樣的諷刺，怎么一股失落。也許張還以為潔在打牌，一直以來(lái)，那些流言還在心中翻滾。這是證實(shí)的根源，只是張來(lái)錯(cuò)了時(shí)間。張所謂的眼見(jiàn)為實(shí)僅是一個(gè)結(jié)果，殊不知忽視了潔奮斗的過(guò)程。

潔說(shuō)：為什么不相信我？

把那張?jiān)傻玫綕嵨瓷嫌?xùn)的安慰證書(shū)撕碎了。潔雖沒(méi)竇娥般凄慘，沒(méi)有東海孝婦般不幸，卻也烙下了一個(gè)陰影。那個(gè)懷疑的目光，那個(gè)錯(cuò)誤的證實(shí)，無(wú)意義的結(jié)果全指向潔。

我恍然大悟，一直，一直都忽略了過(guò)程，原來(lái)這是一種隱藏美。最沒(méi)的稱謂，并不是枝上點(diǎn)綴繁華嬌艷的瑰紅，不是那陽(yáng)光下盛開(kāi)怒放的石榴花，而是那最易被人忽視的飄落的過(guò)程。只容細(xì)想的過(guò)程。

都說(shuō)果不重要，重要的是過(guò)程。而張就是太在乎結(jié)果才落得潔兩淚連連。過(guò)程就象那沒(méi)有盡頭的鐵軌，不會(huì)迷失方向。

我想了想，過(guò)程并不是一個(gè)隱形的寂寞之人不是一種隱藏美。只是沒(méi)有遇到伯樂(lè)，沒(méi)有遇到有心之人。它在夜闌人靜萬(wàn)籟無(wú)聲之際如曇花般默默的綻放，在嘈雜喧鬧的校園中悄然無(wú)聲的飄落，靜靜的開(kāi)，悄悄的落！腳步急促的我們把份欣賞的閑情逸致自私的收藏起來(lái)了。這樣的我們，會(huì)失去很多，也會(huì)無(wú)意之中傷害他人，自己也易受傷，青春的路上，帶上一顆多愁善感的心去尋覓那些遺失的美好，帶上一顆細(xì)膩的心去彌補(bǔ)那些忽視了的過(guò)程。做個(gè)有心之人！