2010年高考作文預(yù)測(cè)

一、新命題作文

(一)《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)"嘆"的釋義如下：①嘆氣：～息，可～；②吟哦：詠～；③發(fā)出贊美的聲音：贊～/～為奇跡。

參考以上材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或閱讀感悟，以"嘆"為題寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于800字。

【思路拓展】 采納第一個(gè)解釋項(xiàng)，考生可寫為身邊的某事或某人嘆息，如為行將成功而放棄者嘆息，為即將退休而晚節(jié)不保者嘆息；或?yàn)槿藗冏非蟋F(xiàn)代而毀壞城墻毀壞文化而嘆息。

采納第二個(gè)解釋項(xiàng)，考生可寫詠嘆月亮，寫月亮承載的文化與情感，也可寫詠嘆歷史某人，也可詠嘆某一景色，如此文章則為抒情散文了。

采納第三個(gè)解釋項(xiàng)，文章可寫贊嘆現(xiàn)在的奇跡，贊嘆某人的事跡，也可贊嘆人類某一輝煌歷史或偉大舉止。

如此審視自己擁有最多的材料，選擇某一角度與文體，文章也就充實(shí)具體了。(石修銀)

(二)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2008年春晚之后，盲人歌手楊光這個(gè)名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個(gè)月時(shí)就因病失去了光明。但他一直在用心去感受陽光，觸摸這個(gè)世界，雖然他的眼前一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽光。他一直在用陽光般的心態(tài)去追夢(mèng)。他說："我成功的標(biāo)準(zhǔn)就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的陽光呢？"

請(qǐng)以"擁有陽光"為題寫一篇文章。要求：①自定立意；②文體不限；③不少于800字。

【思路拓展】 題目由一個(gè)動(dòng)賓短語構(gòu)成。"擁有"的字面義是：領(lǐng)有；具有(大量的土地、人口、財(cái)產(chǎn)等)。綜合考慮其情態(tài)、適用范圍等因素，理解此詞有兩點(diǎn)須特別注意：1.有主動(dòng)意味；2.含珍惜之意。"陽光"的字面義是：日光；屬性詞，積極開朗、充滿青春活力的；屬性詞，(事物、現(xiàn)象等)公開透明。因?yàn)樵?quot;擁有陽光"這個(gè)短語中，"陽光'處于賓語位置，所以從語法上講，它不能被看做屬性詞，只能被看做名詞，即作日光解。但是，陽光在現(xiàn)實(shí)語境中的語義遠(yuǎn)比其本義要豐富、復(fù)雜得多。僅就它的比喻義而言，除作為屬性詞提供的兩種理解外(積極開朗、充滿青春活力的心態(tài)，公開透明的體制)，還可以把陽光理解為樂觀的態(tài)度、直面苦難的勇氣、灑向人間的大愛，等等。如果結(jié)合提示語進(jìn)行思考的話，題意自然更加顯豁。"用陽光般的心態(tài)去追夢(mèng)"一句道破了命題者的用意，很顯然，在此處，"陽光"是取其比喻義的，當(dāng)理解為樂觀、積極的心態(tài)；"把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾，誰又能說我不是真的陽光呢？"一句，則既點(diǎn)出了陽光的普照與傳遞功能，也把"擁有"的境界從個(gè)人(自己)提升到了眾人(他人)。

綜上分析，這道題的旨意非常明確：我們要用積極、樂觀的心態(tài)面對(duì)人生，并主動(dòng)地以自己的這種精神狀態(tài)去感染、感動(dòng)他人，讓人間充滿陽光與暖意。(高新剛)

(三)以"誰是你生命中的貴人"為題寫一篇不少于800字的文章，文體自擬，立意自定。

【思路拓展】 誰是自己生命中的貴人呢？給自己成功的機(jī)遇的人，自然是貴人；在危難之時(shí)向自己伸出援手的人，自然是貴人；賞識(shí)自己從而給自己施展舞臺(tái)的人，自然是貴人。這些都可以寫，可能也是一般人首先想到的。

如果想著出新的話，不妨撇開這些內(nèi)容繼續(xù)思考。給予自己生命的父母，是不是貴人呢？給予自己愛情的妻子，是不是貴人呢？給予自己友情的朋友，是不是貴人呢？父母、妻子、朋友，可能沒有讓我們感受過事業(yè)有成的喜悅，可能沒有讓我們體味過財(cái)富的震撼，可能沒有讓我們品嘗過地位的優(yōu)越，自然也就被我們給忽視了，甚至給淡忘了，但他們確確實(shí)實(shí)是我們生命中不可缺少的貴人！

點(diǎn)擊下載全部：2010年高考語文作文預(yù)測(cè)手冊(cè)