[考點(diǎn)縱橫]2009年高考作文預(yù)測10篇

1．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

據(jù)《華爾街日報(bào)》報(bào)道，海灣戰(zhàn)爭前夕，該報(bào)記者到駐沙特的美軍陸戰(zhàn)隊(duì)采訪，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙特的帳篷里，在待命的軍艦上，美國官兵正在讀中國的《孫子兵法》。據(jù)說，有個(gè)軍官匆忙出征，忘記帶上這本書，趕忙寫信給妻子，讓她把書航寄到前線。陸戰(zhàn)隊(duì)司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊(duì)官兵的必讀書。（節(jié)選自張雨生《海灣戰(zhàn)爭與孫子兵法》）

要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

一個(gè)人走到樹林里，砍倒一棵樹，動手把它鋸成木板。他把樹干的一頭放在樹墩上，自己騎在樹干上，動手鋸起來。他往鋸開的縫里揳進(jìn)一個(gè)楔子，然后再鋸下去；過了一會兒他又把楔子拔出來，朝下移到一個(gè)新地方揳進(jìn)去。

一只猴子坐在一棵樹上，看他干活。

這人躺下打盹時(shí)，猴子爬下來騎在樹干上，也用鋸鋸起來。但當(dāng)它拔出楔子時(shí)，樹干一合攏，夾住了它的尾巴。它極力掙扎，尖聲大叫。

那人被鬧醒了。他把猢猻打倒在地，用繩子把它捆起來。（陳運(yùn)德等譯《世界著名寓言一百篇》）

要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

3．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

很多年前，一個(gè)小小地區(qū)里的人說起話來沒有一個(gè)不口吃，走起路來沒有一個(gè)不跛腳，更奇怪的是，這兩種缺點(diǎn)竟被視為才能。一個(gè)外地人不瘸不拐地走來走去，本以為這兒的居民定會羨慕他的走法，誰知當(dāng)?shù)厝艘姾笈醺勾笮?，急切地喊著?ldquo;快教這位外地人怎樣走路吧！”這位外地人認(rèn)為有責(zé)任駁斥他們：“是你們又瘸又拐，不是我。”他高呼：“你們必須改變這種不好的習(xí)慣！”當(dāng)?shù)厝艘宦犓f話意然不口吃，都哄起來，吼道：“他這樣說話太丟臉了！”他走遍這一地區(qū)，到處受到譏笑和嘲諷。（陳運(yùn)德等譯《世界著名寓言一百篇》）

要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

4．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

就在上海解放的那一天，一位過去不了解共產(chǎn)黨的著名醫(yī)生，看到滿身塵土的人民解放軍為不驚擾市民而露宿街頭，為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)寧愿血灑蘇州河橋頭，也不使用重武器，他感慨萬分，自言自語地說：“國民黨回不來了！”

要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

5．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

有人曾問三個(gè)砌磚工人：“你們在做什么？”

第一個(gè)工人說：“砌磚。”第二個(gè)工人說：“我正在賺工資。”第三個(gè)工人說：“我正在建造世界上最富特色的房子。”

簡短的回答，使各人的工作態(tài)度躍然紙上：第一個(gè)工人是為工作而工作；第二個(gè)工人是為賺錢而工作；第三個(gè)工人則是為創(chuàng)造目標(biāo)而工作。據(jù)說到了后來，前兩人一生都是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人則成了有名的建筑師。（1992年第一期《讀者文摘》劉新金摘《三人問答》）

要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

6．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

我今天會走上寫作這條路，進(jìn)常感念我高中時(shí)代的王老師。

高中二年級時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行都是劣等，幾乎到了老師都放棄我的地步，多次受處分，被留校察看，趕出學(xué)生宿舍，幸好當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師王老師一直沒放棄我，他請我到教師宿舍，吃師母炒的菜，他請假時(shí)讓我給同學(xué)上國文課，還時(shí)常對我說：“我教了50年的書，一眼就看出你是一個(gè)會成器的學(xué)生。”

老師對我好，我不敢再壞下去，不敢辜負(fù)他，讓他失望。畢業(yè)那天我跑去問他：“為什么樣所有的老師都放棄我，你卻對我特別好？”他說：“這個(gè)世界關(guān)懷是最有力量的。我當(dāng)學(xué)生時(shí)正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來的。”（摘自臺灣.林清玄《關(guān)懷的人生》）

要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

7．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

澳大利亞的科倫巴爾是一個(gè)有十萬居民的城市，該市的自然資源貧乏，1986年前后，該地一座主要煤礦和一個(gè)煉油廠難于經(jīng)營而被迫關(guān)閉后，近2800名工人失業(yè)，許多家庭生活艱難，正當(dāng)人們一籌莫展時(shí)，不知誰提出個(gè)建議，利用蚯蚓振興經(jīng)濟(jì)，原來科倫巴爾附近的一種大蚯蚓，體長2米，含蛋白質(zhì)很高，是制口香糖和保健食品的極好原料。于是，幾天以后，該市商店櫥窗、街頭攤販出現(xiàn)了以蚯蚓為原料的務(wù)種食品，該市又決定每年舉行一次蚯蚓節(jié)，組織游行，評選“蚯蚓皇后”，濃郁的地方色彩吸引了許多外國游客，該市每年的旅游收入激增到5億美元。（1992年第二期《讀者文摘》熊慶林譯、劉昌發(fā)摘《蚯蚓救活一座城》）要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

8．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

皇桑峪有狼，餓極，入村竊豬。到豬舍，先洞開圈門，以備出逃。覷豬熟睡，即輕舒前爪，為豬搔癢，豬身多虱，搔之甚感愜意，搔到妙處，豬四蹄平伸，一任擺布。

至久，狼微錯長牙，輕嚙豬肉，使立，與己并肩站，以尾輕擊豬臀，并駕而行，出門漸遠(yuǎn)，鞭撻始急，至山凹，狼兇相畢露，猛撲嚙其喉，飲其血，食其肉，乃從容而去。（1990年月10期《讀者文摘》劉勇摘《豬的悲劇》）

要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

9．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

揚(yáng)州市委書記姜永榮在通運(yùn)閘崩塌時(shí)組織搶險(xiǎn)，30個(gè)小時(shí)沒合眼，當(dāng)?shù)仉娨暸_播出這條消息，卻無中生有地說：“姜書記在搶險(xiǎn)中‘暈倒’三次。”警醒而又正派的姜書記對此嚴(yán)辭相斥，寫信給廣播電視局，指出這一情節(jié)完全失實(shí)，今后再不能這么干了。

要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

10．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

黨一直在關(guān)心身患重病的高士其，通過艾思奇與他保持聯(lián)系，1937年初夏的一天，艾思奇來到高士其的房間，向他辭別。

“你要到哪里去？”

“延安。”艾思奇附在他的耳根激動地說。

高士奇眼睛頓時(shí)一亮，緊緊抓住艾思奇的手，懇求與其同行，他說：“我一定要到延安，我一定能到延安。就是爬，我也要爬到延安去！”

艾思奇與他相約，到延安后寫信給他，告訴他去延安的路線。不久，高士奇接到他的信，于是，在“八·一三”的轟轟炮聲中，踏上奔赴延安的征途。（1983年第3期《人物》田子渝《爬，也要爬到延安》）

要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。