１１、駱駝的命運

原本駱駝的生活環(huán)境并不惡劣，與其他動物一樣生活在花草茂盛、水源充足的地方。一次，它們的首領(lǐng)獅王召開民主生活會，要動物們對自己的領(lǐng)導(dǎo)方法提一些意見。有的動物批評獅王過于仁愛，使一些動物目無領(lǐng)導(dǎo)；有的動物批評獅王過于勤政，不注意維護權(quán)威。輪到駱駝發(fā)言了，它指責獅王不該濫用職權(quán)，以強凌弱。獅王對駱駝的直言大加贊揚，要求全場動物以駱駝為榜樣，并當場宣布把最大的一塊領(lǐng)地賜予駱駝享用。于是，駱駝來到了受封的領(lǐng)地——茫茫的戈壁沙漠。

１２、誰坐頭等艙

在一架由紐約起飛的班機上，一名中年白人婦女被安排坐在一名黑人的旁邊。她以身邊的黑人怒目而視，黑人則用微笑回應(yīng)了她的不友善。于是白人婦女氣勢洶洶地把空服員叫來。

“請問有什么問題嗎？”

“你們把我安排坐在這里，我受不了坐在這種令人倒霉的人旁邊，再給我找個位置！”

幾分鐘后，空服員回來了。

她說：“女士，很抱歉，經(jīng)濟艙已經(jīng)客滿了，不過在頭等艙還有一個空位。”不等白人婦女說話，空服員接著說：“在這種情況下將乘客提升到頭等艙，的確是我們從未遇到的情況，但是我已經(jīng)獲得機長的特別許可。”空服員繼續(xù)說，“機長考慮到這個特殊的情況，他認為要一名乘客和這么令人討厭的人同坐，真是太不合情理了。”空服員轉(zhuǎn)向那位黑人，“因此，如果您不介意的話，我們已經(jīng)準備好頭等艙的位子了，請您移過去。”

周圍的乘客這時都報以熱烈的掌聲，那名黑人乘客在一片掌聲中揮著手走進頭等艙。

１３、為了豬的快樂

最近因為歐盟和英國政府的兩項規(guī)定，英國有農(nóng)夫們真是傷透了腦筋。

歐盟的新規(guī)定要求豬農(nóng)們必須在豬圈里放進可操作的物品，為豬解悶、尋開心，讓豬們娛樂娛樂。物品的種類嘛，稻草或其它天然物品都可以。這樣的規(guī)定到了英國卻變得復(fù)雜起來，英國政府正在考慮要求農(nóng)夫用玩具替代歐盟規(guī)定的天然物品，并變本加厲地要求向豬發(fā)放“有意思的玩具”。豬農(nóng)們?nèi)缬羞`反，將根據(jù)情節(jié)輕重，處以不同數(shù)額的罰款。

這一罰，立即掀起了政府和豬農(nóng)們關(guān)于“豬玩具”的口水大戰(zhàn)。

什么玩具才算“有意思的玩具”？難道讓小豬們輪流擲骰子，來上一場“大富翁”游戲？還是讓它們踩踩自行車，快意地御駕乘風？

看來，為了豬們的快樂，英國政府和豬農(nóng)們還要吵上一陣子。

１４、欣賞

１８５２年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引，作者是一個初出茅廬的無名之輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手扶養(yǎng)照顧長大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出學校門便去高加索部隊當兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達他對作者的欣賞和肯定。姑母很快寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”

作者收到姑母的信后，驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中的寂寞，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收的寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家。

他就是《戰(zhàn)爭和和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。

１５、殺豬教子

曾參是孔子的學生。他強調(diào)做人要誠實。有一天，曾參的妻子要上待，可是不兒子拉著她的衣襟，哭鬧著也要去。曾參的妻子被鬧得沒有辦法了，就對孩子說：“你留在家里，媽媽回來殺豬給你吃。”

曾參的妻子從待上回家，只見曾參拿著繩子在拴豬，旁邊還放著雪亮的刀，正準備殺豬呢！妻子趕忙制止說：“我剛才是和小孩子說著玩的。”曾參說：“孩子的不能欺騙的。今天你說話不算數(shù)，騙了孩子，就是在教孩子講假話。再說，母親騙了孩子，孩子覺得母親的話不可靠，以后再對他進行教育，他就不容易相信了。”

結(jié)果，曾參說服了妻子，把豬殺了。

１６、武大郎開店

著名漫畫家方成畫過一幅《武大郎開店》的漫畫。

畫中的武大郎本以賣燒餅為業(yè)，后竟在改革的浪潮中時來運轉(zhuǎn)，當上了一家旅館店的掌柜。令人不解的是一貫忠厚老實的武大郎，自從掌了“旅店掌柜”那么一丁點兒“權(quán)”，便立刻扮演起嫉賢妒能的角色。聽聽伙計們說的話：“我們掌柜說了，比他個兒高的一律不準??！”

１７、泥土的微笑

我在花園里種滿了芬芳的玫瑰花，遠遠望去，像一片燃燒的晚霞。我想等朋友來做客的時候，讓他們帶些玫瑰回家。我相信捧著火紅的玫瑰漸漸漸漸走遠的背影，一定能點燃易感的情懷。有一天，一位非常要好的女友來探望我，我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時我說，采一束玫瑰點綴你的閨房吧，保證十里飄香。

女友輕輕地跨進花園，東聞聞，西嗅嗅，神采飛揚，就是不肯采摘。我說沒關(guān)系，多的是，我又不是花店的老板，不會靠玫瑰賺錢的。說完我就舉起剪刀準備獻美。女友急忙攔住，高聲叫著不可不可。

這么美麗的玫瑰剪下來，讓人心疼。她抓緊我的袖子叮嚀：千萬不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，誰忍心殺戮美得醉人的微笑？

我的靈魂悚然一驚，丑陋的泥土，卑微的泥土，樸素的泥土，因為玫瑰，露出了驚艷的一笑。因為這一笑，讓人愛惜非常。

一個朋友在拍賣會上有幸購得一個花瓶，花瓶細頸大肚，碎花藍白調(diào)子，流光溢彩。從造型到色彩，整個如唐朝盛世的化身，雍容，華貴，高傲，悠閑，目空一切。朋友請我們大家觀賞。奇怪的是每一個參觀者都小心謹慎，生怕碰壞這盛唐的寶貝。其實不過是一撮泥土，經(jīng)過窯燒才千修百煉成瓷中經(jīng)典。

江南的紫砂壺玲瓏剔透，泥人張的彩塑令人拍案叫絕，它們不都是泥土的微笑嗎？彌珍彌貴。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓人肅然起敬。

我懂得了，即使再平凡的人，也沒有理由被埋沒，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。

１８、晏嬰使楚

晏嬰長得矮小，楚人就在大門的旁邊開了一個小門，讓晏嬰從小門進入。晏嬰不從小門進，說：“出使狗國的人，才從狗門進入，我出使的是楚國，有該從這門進入。”禮賓司官員只好陪同他改從大門進入。

晏嬰見了楚王，楚王諷刺地說：“齊國沒有人了嗎？”晏嬰回答說：“齊都臨淄有三百閭，一閭二十五家，這么多人，張開衣袖可以組成帷幛，一人揮一把汗就像下一場雨，怎么能說沒有人呢？”楚王說：“既然如此，為什么派你來當使者呢？”晏嬰又回答說：“齊國受命出使的人，都各有所主，使者中的賢者，出使賢明國家，使者中的不肖者，出使那些不賢明的國家。我是最不肖的，所以被派來出使楚國。”

晏嬰的機智，使其形象變得高大起來。

１９、兩尊雕像

納爾遜中學是美國最古老的一所中學，它是第一批登上美洲大陸的７３名清教徒集資創(chuàng)辦的。在這所中學的門口，有兩尊用蘇格蘭黑色大理石雕成的雕塑，左邊的是一只蒼鷹，右邊的是一匹奔馬。

３００多年來，這兩尊雕塑成了納爾遜中學的標志。它們被刻在?；丈希挥≡诿餍牌?，被縮成微雕擺放在禮品盒中。現(xiàn)在，我的書桌上也有一個納爾遜中學的“鷹—馬微雕”，它是中國的一個城市友好代表團１９９９年去費城訪問時，一名隨團出訪的中學生從納爾遜中學帶回來的。

這份來自大洋彼岸的禮物，在我書桌上已擺了三年。三年間，我審視過它們無數(shù)次，我知道它們的重量是１．４８千克，它們的高度是３８厘米，知道它們是由紫檀木制成?？墒牵@組雕塑到底代表什么含義，我卻從沒想過，因為對鷹和馬這一類的東西，我一直自以為是，認為鷹就代表鵬程萬里，馬就代表馬到成功?？墒?，當有一天我在網(wǎng)上無意中讀到這兩尊雕塑的緣起，我才發(fā)現(xiàn)，我錯了，我那種中國式的思維與這組雕塑的本意風馬牛不相及。

那只鷹所代表的不是鵬程萬里，它其實是一只被餓死的鷹。這只鷹為了實現(xiàn)飛遍世界的偉大理想，苦練各種飛行本領(lǐng)，結(jié)果忘了學習覓食的技巧，它是在踏上征途的第四天餓死的。那匹馬也不是千里馬，而是一匹被剝了皮的馬。它嫌它的第一位主人——一位磨坊主給的活多，乞求上帝把它換到一位農(nóng)夫家，上帝滿足了它的愿望，可是它又嫌農(nóng)夫給的飼料少。最后它被帶給一位皮匠。在那兒什么活也沒有，飼料也多，可是，沒幾天，它的皮就被剝了下來。

當我讀到這組雕塑的寓言化解釋時，我的第一個反應(yīng)是，給那位送我這份禮品的人去個電話，問問這位全市成績最優(yōu)秀的中學生，是否知道納爾遜中學的“鷹—馬微雕”所表達的真正含義。

當我把電話打過去的時候，他正在為全國奧林匹克數(shù)學競賽做最后的沖刺。他接到電話，沒等我開口，就以一種命令的口氣，說：“媽媽，這次競賽直接關(guān)系到高考保送，你最好能來一下，順便帶３００元錢，然后把我的臟衣服帶走。”聽到這話，我欲言又止。心想，這就是全市最優(yōu)秀的學生，這就是我一直引以為驕傲的兒子。最后，我以一種無可名狀的心情掛了電話。

前幾天，在網(wǎng)上看到美國漢學專家威爾弗雷德博士寫的一篇文章，說，中國人把聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)的“學會生存”（Learningtobe）譯錯了（我們譯成了“學會做人”）。讀后我想，我是不是該寫篇文章，把有關(guān)那組雕塑的事講出來，以告訴我的孩子以及與他類似的人：真正把人從饑餓、嚴寒和痛苦中拯救出來的是勞動和生存的技能，而不是他對書本上的東西掌握得如何。

２０、拿破侖善用人才

拿破侖能夠在歐洲歷史上占有重要地位，在很大程度上是與他善于發(fā)現(xiàn)人才，使用人才分不開的。他手下的元帥和將軍大多年紀較輕：

蘇爾特２５歲因戰(zhàn)功卓著升為準將，３０歲晉升少將，３５歲獲得元帥軍銜。馬爾蒙２６歲擔任駐意大利法軍炮兵司令，２７歲任軍長和炮兵總監(jiān)，同樣在３５歲被授予元帥軍銜。達烏２８歲擔任遠征埃及的騎兵指揮官，３０歲擔任駐意大利法軍的騎兵司令。麥克唐納３３歲時率軍遠征意大利，并攻占了羅馬，３５歲時又擔任了駐瑞士的法軍統(tǒng)帥。

在選撥將領(lǐng)時，拿破侖徹底廢除了以出身論英雄的傳統(tǒng)觀念。他號召人人爭當將軍、元帥。他的許多杰出的元帥都是來自社會下層。來自普通士兵：內(nèi)伊元帥是飯店老板的兒子，拉納元帥是士兵的兒子，歲爾納多和勒弗爾元帥都是由普通士兵成長起來的。