蔡偉，曾是一位很有知名度的新聞人物，因?yàn)樗軓娜嗆?chē)夫躍升為復(fù)旦博士。

這樣的角色變換，實(shí)在有些天方夜譚的意味。但這不是天方夜譚，它是一個(gè)真實(shí)得見(jiàn)人見(jiàn)事的故事。一位高中生，不甘心自己在高考中落榜，雖然為了生活，不得不以登三輪車(chē)為生，但從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)再度參加高考，能夠金榜題名的夢(mèng)想。

可是，三輪車(chē)夫一當(dāng)就是近20年，把一個(gè)青春少年變成了37歲的中年男子。但命運(yùn)就在這時(shí)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，蔡偉，這位三輪車(chē)夫，在2008年8月被上海復(fù)旦大學(xué)破格錄取為博士研究生。不了解他的經(jīng)歷的人，定然感到驚奇，而了解他的人，就覺(jué)得這是一個(gè)平凡人應(yīng)該獲得的回報(bào)。蔡偉沒(méi)有文化的家脈，沒(méi)有貴人的相助，但是，他從讀中學(xué)時(shí)起，就獨(dú)自鐘情于對(duì)我國(guó)古代典籍，就是這用心傾情的熱愛(ài)，成就了他后來(lái)的博士之名。

高二時(shí)的蔡偉在《文史》雜志上偶然看到一篇古學(xué)大師的論文，一下子激發(fā)出他對(duì)古學(xué)的興趣。用他自己的話(huà)來(lái)形容，從此20年，除了吃飯睡覺(jué)蹬三輪車(chē)，他唯一鐘情的事就是研習(xí)古文獻(xiàn)。沒(méi)有導(dǎo)師，甚至沒(méi)有更多的可查資料，全靠他的的熱情與頓悟。我們經(jīng)常在說(shuō)，興趣是最好的老師，興趣是走向成功的動(dòng)力。但只會(huì)說(shuō)，是不會(huì)像蔡偉那樣去實(shí)實(shí)在在地做的。一旦自己鐘情于某一事物，就要對(duì)它忠貞不二，為它堅(jiān)持到底，為它嘔心瀝血。如果要問(wèn)每個(gè)人，沒(méi)有人說(shuō)自己不想走向成功，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的；如果再問(wèn)每一個(gè)人，往往那些失敗者，理想破滅者，多半都沒(méi)有像蔡偉那樣，為自己的目標(biāo)與夢(mèng)想如此用心傾情的。

這就是人生的怪異詭譎。不過(guò)，古往今來(lái)，有很多像蔡偉這樣對(duì)自己所追求的事業(yè)與理想情有獨(dú)鐘的人做我們的榜樣，無(wú)論是失敗了1600多次后才發(fā)明了燈絲的愛(ài)迪生，還是被拒絕了1009次后才找到了合作伙伴的肯德基老板山德士上校。所以，不要輕易放棄自己的愛(ài)好和興趣，因?yàn)樗赡苁悄闩郎侠硐敕鍘p的石級(jí)。當(dāng)然，在為自己的興趣愛(ài)好堅(jiān)持的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到艱難的時(shí)候，也許有人不理解，也許有人對(duì)你無(wú)信心，也許有人根本不給你應(yīng)有的支持。

但是，只要你自己能堅(jiān)守就好，因?yàn)橹挥袌?jiān)守才會(huì)有成功的可能。再有，還要具備另一種心理，那就是準(zhǔn)備接受徹底失敗的可能。這樣的心理其實(shí)很容易具備，只要你想到能享受過(guò)程，而未必需要得到結(jié)果就夠了。

想想看，香港大學(xué)的校工袁蘇妹，用心為大學(xué)生們做飯掃地，44年如一日，她何曾想到，香港大學(xué)會(huì)授予她“榮譽(yù)院士”的榮譽(yù)？巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)拖著病殘的身體，20年獨(dú)守講臺(tái)，何曾想到會(huì)被評(píng)為“感動(dòng)重慶”十大人物之一？從蔡偉、袁蘇妹、趙世術(shù)，乃至更多人的身上，我們不難感悟到，人應(yīng)該給自己定位一樣值得傾心的人或事，然后一生為之鐘情，定然會(huì)使人生別有意義。

（重慶考生）滿(mǎn)分剖析此文第一亮點(diǎn)是人物典型，扣題很緊。蔡偉因?yàn)閷?duì)中國(guó)漢字的研究情有獨(dú)鐘而被復(fù)旦大學(xué)破格錄取為博士，這與袁蘇妹成為香港大學(xué)名譽(yù)院士、趙世術(shù)成為感動(dòng)重慶人物類(lèi)似。

在講述蔡偉的故事時(shí)，考生將他的家境，特別是他登三輪車(chē)的職業(yè)與他研究文字，最終被復(fù)旦破格錄取為博士相對(duì)比，形成鮮明的反差，文章前半部分主要講述蔡偉的故事，以及分析他研究漢字的原動(dòng)力。而后半部分則作了拓展，聯(lián)系到古往今來(lái)類(lèi)似于蔡偉的成功名人，不但使全文內(nèi)容更豐富，更使文章主題更寬泛，對(duì)更多的人有啟發(fā)激勵(lì)作用。

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