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2005年上海高考優(yōu)秀作文:何處散發(fā)弄扁舟_1200字

時(shí)間:2024-03-01 22:33:47 | 作者:
聽(tīng)作文 - 2005年上海高考優(yōu)秀作文:何處散發(fā)弄扁舟_1200字
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“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。”一卷,一舟,一壺冷酒,一位高高瘦瘦的文人。朦朧中,詩(shī)仙李白吟著詩(shī),在歷史深處向我回眸淺笑。一葉扁舟,悠悠地駛向歷史深處文學(xué)的長(zhǎng)河……

我心靈上厚重的積灰仿佛一掃而空,心中有了單純與明朗的詩(shī)意。我抬頭高吟“皎如飛鏡臨丹闕,綠煙滅盡清輝發(fā)”,然而,巨幅廣告牌上閃爍的霓虹燈刺痛了我的雙眼;當(dāng)我期盼“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”的感動(dòng),一陣清脆的手機(jī)鈴聲敲碎了我的思緒。我環(huán)顧四周,同學(xué)某甲,沉浸在mp3重金屬搖滾中,某乙陶醉于《一簾幽夢(mèng)》,某丙……

我突然感到一種失落,好像心靈深處被人掏空了一塊。于漪老師曾說(shuō):“我們的生活存在著詩(shī)意的缺失?!痹谖业某砷L(zhǎng)歲月中,我的心靈似乎總是跟著這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代一起焦灼躁動(dòng),無(wú)法寧?kù)o。我害怕,我心中的那份詩(shī)意的美好會(huì)成為纖細(xì)的火柴微火,一陣令人炫目的世風(fēng)襲來(lái),就將它熄滅得連灰燼都不剩下。

“古人今人若流水,共看明月皆如此?!笨墒?,今天迅猛發(fā)達(dá)的信息時(shí)代,文學(xué)天空中的明月卻并不皎潔。審視我們今天的文化生活,我們心中的寧?kù)o便注定要被打破。有多少人知道茨威格?有多少人能夠體味到趙萬(wàn)里“靜水流深”的意境?不敢說(shuō),我真的不敢說(shuō)。毋庸置疑,時(shí)代潮流浩浩湯湯,今天我們的生活充斥了快餐文化,更有所謂“哈韓哈日”之風(fēng)侵襲??觳臀幕⑸唐坊幕狭水?dāng)前日益加快的生活節(jié)奏,符合了爭(zhēng)分奪秒一族的審美需求,也契合了青少年充滿好奇與夢(mèng)幻、極易為新鮮事物所動(dòng)的心理特征,這才得以鋪天蓋地席卷而來(lái)。這樣的文化生活充滿刺激、激情與快感,然而不可避免的是,漢語(yǔ)真正質(zhì)樸感人的詩(shī)意之美與人文關(guān)懷,伴隨著青少年的成長(zhǎng)也愈走愈遠(yuǎn)。它所造成的決非僅是幾句詩(shī)的遺忘,更是心靈詩(shī)意與真正深刻雋永人文天堂的破滅,是更多單純美好情感的流離失所。與之對(duì)立的,是拜金主義和急功近利觀點(diǎn)的滋生和所謂大眾文化的蔓延,實(shí)則是缺少文學(xué)涵養(yǎng)的低俗和對(duì)通俗文化的無(wú)端膜拜。

身處現(xiàn)代社會(huì)的我們,自然無(wú)法回到天真無(wú)邪的古代,采薇而食,種菊悠然,如古人般寄情于詩(shī)意的山水之中。今天的我們?cè)谖镔|(zhì)上得到了許多,在新興文化中游歷,而文學(xué)真正的精神家園日漸狹窄。

當(dāng)我淺吟著“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”時(shí),我的殘缺的詩(shī)意天堂中,何處有我悠然散發(fā)的扁舟?

“你永遠(yuǎn)奔馳在輪回的悲劇,一路揚(yáng)著朝圣的長(zhǎng)旗?!毕肫鹩喙庵械脑?shī),但愿我們的文化生活少一份狂熱的躁動(dòng),多一份詩(shī)意的靜氣。

■點(diǎn)評(píng)

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”讀這篇文章,撲面而來(lái)的是一股濃郁的書(shū)卷氣。深厚的文學(xué)修養(yǎng),富于思辯的理性目光,揮灑自如的語(yǔ)言表達(dá),很難不讓人為之側(cè)目!內(nèi)容上,作者緊扣“詩(shī)意”為話題,對(duì)當(dāng)今的流行文化進(jìn)行深刻的辨析和反思,從而對(duì)物質(zhì)豐富而“詩(shī)意缺失”的當(dāng)代生活作出清醒的質(zhì)疑和批判。與之相對(duì)的,是作者對(duì)古典精神回歸的深情呼喚!形式上,全篇亦以“詩(shī)”貫穿,文題別具一格,以李白詩(shī)句開(kāi)頭,又以余光中的詩(shī)句收束。文中詩(shī)文典故俯拾皆是,流光溢彩,顯示了作者廣闊的閱讀視野和卓越的語(yǔ)言功力。

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