只有失去，才懂得珍惜。

——題記

五年級(jí)時(shí)，管老師送給我兩個(gè)甚為可愛(ài)的兔子鈴鐺——是瓷做的，易碎。我極為珍惜的小心翼翼地放在了桌頭。只以為，管老師能一直伴隨著我們，直到畢業(yè)?？墒?，五年級(jí)結(jié)束之際，管老師卻要離開(kāi)了。我悵然若失的回到家中，不經(jīng)意間，看見(jiàn)了已經(jīng)蒙上厚厚一層灰塵的兔子鈴鐺。我慢慢地拿起來(lái)，用紙巾輕輕擦拭著鈴鐺，靜靜的望著它，思緒萬(wàn)千，一晃神，一只鈴鐺墜在地上，摔成幾塊。我慌忙拾起，用膠水細(xì)細(xì)地粘補(bǔ)著，總算是補(bǔ)好了，卻發(fā)現(xiàn)少了一粒米那么大的一塊碎片，找不到了，看著鈴鐺，心里有股說(shuō)不出的滋味。這小小的缺陷，仿佛是在告訴我：只有失去，才懂得珍惜。

如今，再看見(jiàn)這只鈴鐺，那番失去的滋味還會(huì)再次在心頭涌起，卻再也拽不回當(dāng)年的光陰。

又有一次，我交了一個(gè)朋友，我們常常在一起玩耍，一起嬉戲，還曾信誓旦旦地說(shuō)：要做一輩子朋友?？僧?dāng)時(shí)的我并不是太珍惜這段友誼，與他相約，常常食言。仍記得最后一次與他相約，我又遲了。當(dāng)我來(lái)到相約的地點(diǎn)時(shí)，早已找不到他的身影。我趕緊去附近尋他，終于在一個(gè)小山坡后發(fā)現(xiàn)了他，而此時(shí)的他正在和另一個(gè)朋友一起玩耍呢。見(jiàn)了我，他有些生氣地說(shuō)：“哦，你來(lái)了呀?！蔽亿s忙辯解：“不是你想得那樣，我恰好今天比較忙，所以……”“所以？所以你就可以食言，可以遲到，可以不珍惜我們之間的友誼？”雖然我說(shuō)的是實(shí)話，但是面對(duì)他一連串的提問(wèn)，我羞愧的低下了頭，感覺(jué)臉上火辣辣地。雨，在此時(shí)下了起來(lái)，另一位朋友默默地離開(kāi)了，雨中，只剩下了我們倆。他依舊生氣的對(duì)我喊著：“什么叫恰好？你分明就是在找理由來(lái)騙我！”我只是低著頭，默默不語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，他也走了。雨中，只剩下我一人。

如今，我們依舊僵硬的關(guān)系時(shí)刻提醒我：

只有失去，才懂得珍惜。

失去的滋味，莫過(guò)于此。但我要感謝失去——失去了一小塊碎片，卻教我懂得了珍惜師生情；失去了以外朋友，卻教我懂得了友誼的寶貴。