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爸媽不在家，晚餐只好一個(gè)人解決。蛋糕面包吃不飽，方便面又太沒營養(yǎng)，突然想起前兩天放在速凍里的餛飩，于是準(zhǔn)備用它來填飽肚子。

打開冰箱，發(fā)現(xiàn)里面的餛飩早已因擺放不齊而全粘在一塊兒了。它們是如此親密，讓我有些嫉妒，然后又開始犯愁。我先扔了一堆下鍋，見它們在沸水里折磨下絲毫沒有松開彼此手的意思，我只能借助工具來“切斷這份姻緣”。我用筷子把它們兩兩夾開，用勺子在鍋里亂攪一通，以為這樣可以把它們分開，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)餛飩皮被攪碎，里面的餡全露了出來，每個(gè)都散了架，整鍋的餛飩?cè)粨v爛了，讓人頓時(shí)沒了食欲。

我望著整鍋像“面糊’一樣的東西，心想：樓下的那只野貓大概還沒有吃飯。但愿它不會(huì)介意這些變形的餛飩，反正吃到肚子里都一樣，等會(huì)兒就給它送去。

肚子發(fā)出的“咕咕“叫聲提醒我飯還是要吃。所以我又一次燒開水，將一堆餛飩丟了進(jìn)去，既然靠武力分不開它們，就讓它們順其自然好了。反正我攪了也是碎，不攪也最多就像剛才一樣，還不如不管它們，省點(diǎn)力氣。

于是我蓋上鍋蓋，徑直走到客廳打開電視。幾分鐘過去了，我們猜想餛飩差不多也該熟了。于是我做到廚房，打開鍋蓋，里面的場景卻讓人一驚。原本粘在一起的餛飩自然地分開了，還有兩只在沸水的作用下正漸漸松開不舍的手。沒有絲毫的破損、露餡，它們一個(gè)個(gè)完整地再水中跳躍，渾然沒有剛才腐爛的那般景象。

忽然想到孩子們的成長。家長們拼命培養(yǎng)自己的孩子成為音樂家、科學(xué)家，為他們報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，規(guī)定他們這個(gè)可以做，那個(gè)不可以做，從頭管道腳，到頭來孩子們不會(huì)洗衣服，不會(huì)做飯，甚至不會(huì)和人交流；沒有愛好，沒有理想，甚至失去了自我。相反那些順其自然的孩子們，沒有家長在一旁攪局，倒也活得輕松自在，朝著自己的目標(biāo)與理想前進(jìn)。不光是家長的錯(cuò)，還是整個(gè)的教育體制，成天把孩子們浸泡在學(xué)習(xí)的壓力下，淹沒了孩子的本性。他們開始變得孤僻、冷酷，眼里除了分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù)，漸漸的忘了什么是愛，怎么去愛。然后這個(gè)社會(huì)，開始缺少愛。

我不敢再繼續(xù)往下想，只但愿自己不是那些被搗毀的餛飩中的一個(gè)吧。

上海市北郊高級中學(xué)高三：奚奕祺