面對(duì)多樣的大學(xué)生活和優(yōu)秀的同學(xué),小王彷徨不安,甚至在心中生出后悔之情也是情理之中。但是我認(rèn)為在人生中我們應(yīng)該抱有小劉一樣的積極心態(tài),不悔恨過(guò)去，不荒廢現(xiàn)在。

大學(xué)的生活不只是學(xué)習(xí),更多的是課外活動(dòng)。這樣的狀況下，總有些同學(xué)可以兼顧學(xué)習(xí)、娛樂(lè)。對(duì)此小王感到壓力倍增，可是對(duì)于高中的小王來(lái)講，國(guó)家的素質(zhì)教育、或個(gè)人或家庭或?qū)W校的限制導(dǎo)致他無(wú)法多方面一齊發(fā)展。但我認(rèn)為，付出的過(guò)程永遠(yuǎn)是美好的，不論結(jié)果，都值得回憶，小王選擇通過(guò)刷題進(jìn)入更好的學(xué)校并沒(méi)有什么不對(duì)之處，備戰(zhàn)高考是時(shí)代使然，無(wú)須后悔。就像小劉所說(shuō)，如果沒(méi)有曾今的付出，你如今連說(shuō)后悔的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。

有人言，樂(lè)觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)，悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。小王是現(xiàn)實(shí)中的悲觀者，而小劉則是現(xiàn)實(shí)中的樂(lè)觀者。小王只看到別人的優(yōu)秀，看到了失望；而小劉看到差距，看到了希望。

約翰?洛克說(shuō)過(guò)，拋棄今天的人，不會(huì)有明天；而昨天，不過(guò)是行云流水。不知你可聽(tīng)說(shuō)過(guò)“傷仲永”的故事，仲永五歲，便可寫詩(shī)，其父不讓他上學(xué)卻拉著他為街坊鄰里寫詩(shī)，果然他十二歲就文采竭盡了。如果他的父親在十二歲意識(shí)到錯(cuò)誤，仲永一定會(huì)大放光彩而不是一生碌碌無(wú)為。同樣，如果現(xiàn)在的小王愿意將悲傷焦慮化為動(dòng)力，然后去奮斗，這樣的他無(wú)疑是優(yōu)秀、成功的。過(guò)去并不能決定你的未來(lái)，而現(xiàn)在可以。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”這何嘗不是一種對(duì)現(xiàn)在的把握。而相反，在現(xiàn)實(shí)中總有人在不停地抱怨、后悔，一直在揮霍今天，然后就形成了惡性循環(huán)。小王是一個(gè)優(yōu)秀的人，他需要拿出像李白一樣的豁達(dá)，少一點(diǎn)抱怨，這樣的他，會(huì)更加優(yōu)秀。

不悔恨過(guò)去，高考前的題海戰(zhàn)術(shù)，也不完全是害處。它可以鍛煉你的意志，讓你堅(jiān)韌有耐心；不荒廢現(xiàn)在，大學(xué)生活的一切讓你在感到壓力倍增的同時(shí)，也需要你用心抓住現(xiàn)在，去追趕去拼搏。

我曾經(jīng)對(duì)一句話感觸頗深：最佳種植果樹的時(shí)間是20年前，僅次于它的時(shí)間是現(xiàn)在。親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論面對(duì)什么，請(qǐng)展現(xiàn)你樂(lè)觀的心態(tài)，不要悔恨過(guò)去，不要荒廢現(xiàn)在，這樣，你們將會(huì)擁有一個(gè)滿意的未來(lái)，未來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。