古有學(xué)者“生于憂患，死于安樂”教化人民創(chuàng)造太平盛世，今有霍金“逆境生存”不畏艱險(xiǎn)誕生奇跡。憂患意識應(yīng)深埋于每人心中。給自己壓力，在逆境中才可磨練意志，才能立足于社會(huì)之上。魚在水中潛游，逆流而上，時(shí)刻警覺這周圍的情況，時(shí)刻擺動(dòng)著自己的魚鰭。因?yàn)?，逆水而游，不進(jìn)則退。如果有一時(shí)松懈下來，則極有可能與自己的隊(duì)伍失散，落入敵人口中。魚正因?yàn)橛袘n患意識，才在千百年中生存下來。而死去的樹葉，卻只落得隨波逐流，或腐爛于溪水之中，或瓦解于泥沙之間，最終在這世上消逝。

物如此，人也亦如此。生存在逆境之中輕言放棄，或害怕逆境而選擇安逸的生活方式，最后必定消逝于這社會(huì)。自己不舒心，社會(huì)也失去一名本因充滿希望的人才。

中國的現(xiàn)狀可不正是如此？中國為什么沒有獲諾獎(jiǎng)的科學(xué)家？原因就在于此。在中國的小學(xué)，中學(xué)，乃至大學(xué)，學(xué)生的知識水平在國際遙遙領(lǐng)先。而此舉卻導(dǎo)致一大批人放棄去在逆境中生存。國人通常選擇研究幾年就能出成果的專業(yè)，而少有人像外國學(xué)生那樣選擇幾十年苦心孤詣卻無果的領(lǐng)域，而這些領(lǐng)域正是獲諾獎(jiǎng)的領(lǐng)域。為的是什么？只為自己能盡早做出成績，可以過上自己想要的安逸祥和的日子。國人認(rèn)為只在逆境中奮斗一時(shí)便進(jìn)入順境就是取得成功，對自己的結(jié)果頗為驕傲，殊不知自己早已淪為國際科學(xué)界的侏儒。

逆境可以造就人才，逆境可以鍛煉人的品質(zhì)?，F(xiàn)如今，開車撞人卻氣焰囂張的哪個(gè)沒有點(diǎn)背景；殺人放火奸淫擄掠的哪個(gè)不是官二代，富二代。導(dǎo)致他們無惡不作的原因不正是處在順境中太久么？而他們的結(jié)果是什么？最終年少如玉，自己的家人還被牽連，查出一系列罪名。父母們沒有想到的是，當(dāng)初自己拼盡全力為兒女創(chuàng)造的優(yōu)越條件，卻造成這樣的惡果。那些做下惡事之人得到的結(jié)果也是理所因當(dāng)，我認(rèn)為他們本不應(yīng)存在這世界上，他們的生命遠(yuǎn)沒有家窮但自己奮斗的人高貴。

逆境，施加給自己的是壓力，具備的品質(zhì)是憂患意識。

逆我則昌，順我則亡。順境中生存大多不會(huì)有好結(jié)果，而在逆境中，成功微笑著指引你前行。

高三:鵬兒飛

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