專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

年后各種煩心事，輪番糟蹋我的心情，同樣也霸占我的時(shí)間。當(dāng)然，沒有好心情就沒有閑工夫。

我發(fā)覺自己有段時(shí)間沒去書城了。書城是我有好心情與閑工夫交集的日子常去的，其實(shí)還算不上常去，因?yàn)橐粋€(gè)禮拜去一趟，閑工夫有富余就去兩趟。每個(gè)禮拜回一趟家，從家來學(xué)校要搭兩路車，書城就在轉(zhuǎn)車處，周末下午搭車到書城下，轉(zhuǎn)進(jìn)書城里逛逛，傍晚夜色稍降，出來繼續(xù)搭車往學(xué)校去。在書城里的時(shí)光總是漫漫綿長(zhǎng)的，呆久了我會(huì)產(chǎn)生倦意；而六天的校園光陰匆匆飛逝，其間充滿了倦意。所以我老認(rèn)為自己常去書城。

一個(gè)學(xué)生在非上學(xué)期間，沒有三五朋友一同娛樂，無聊之際會(huì)干些什么事？無聊者的無聊都是相同的，可是消遣無聊的方式有所不同。起初的我會(huì)獨(dú)逛大街，當(dāng)然，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支撐也只是逛逛而已。各色各樣的物件琳瑯映入眼簾，只能讓眼睛過過癮，其它身體部位沒那福分。我的欲求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的需求，但始終是腳踏實(shí)地的需求更勝一籌壓制得住無際的欲求。有一次實(shí)在眼饞得難受，抬頭撞見書城，透亮的一堵玻璃墻上貼著“書——心靈凈化器”。我想先解解眼饞，讓眼睛回歸清澈，于是就邁進(jìn)書城。不曾想，看完一些書的簡(jiǎn)介，便是尋思著要占為己有，帶回家慢慢看，眼越發(fā)饞了。靜心試看完一本，狠心掏錢買之，走出書城才想到，我都看完這本書了，干嘛還要買呢?；厝ハ胪?，店主死活也不認(rèn)他的書和他剛開的發(fā)票。無奈回學(xué)校把那書再看一遍，發(fā)現(xiàn)其中不同于初次的意義，好奇欣喜。這就是我第一次遇見書與書城。有些東西非要在紙質(zhì)上讀不可，那和端著手機(jī)看小說的感覺截然不同。好比課本，學(xué)校絕不會(huì)在開學(xué)時(shí)叫學(xué)生帶平板電腦來拷貝這學(xué)期的課文，為此我自創(chuàng)一個(gè)歇后語(yǔ)：拿ipad讀課文——心不在焉。

煩心事想不想它，提不提它，他一直在煩我，包括現(xiàn)在它還未消散在腦海。這樣慣了，好心情就和閑工夫沒有絲毫聯(lián)系。坐在去學(xué)院的公車上，我沒有好心情卻有閑工夫，我決定去書城，覺得有這必要。

到站下車，步入書城，久違的嶄新的紙的氣味迎面撲鼻。說真的，我不太喜歡這氣味。

也不知道什么時(shí)候，書城變成了教輔材料集散地。書城里十之八九的商鋪都是專銷教輔類圖書，書架上陳列滿了輔導(dǎo)書，分門別類的。有學(xué)生挑得眼花繚亂，左右手各拿一本，猶豫不決。而有的輔導(dǎo)書已經(jīng)形成品牌效應(yīng)，學(xué)生點(diǎn)名要它。一系列、各年層的輔導(dǎo)書伴隨了一代人成長(zhǎng)，還是一些學(xué)生們青春記憶里的一片亮光，照耀著他們的前程。我對(duì)這可沒一點(diǎn)感情，十幾年極少買輔導(dǎo)書，也沒有高尚到攢錢買什么名著。隔壁的輔導(dǎo)書店人流攢動(dòng)，門口有人撕開四輪板車上的蛇皮袋露出一摞摞嶄新的輔導(dǎo)書，一股從印刷廠里帶出來的油墨的氣味布散在空氣里。而我呆的書店冷清異常。我想搞明白，輔導(dǎo)書店的魅力為何遠(yuǎn)優(yōu)于書店呢？論內(nèi)容，前者里都是在學(xué)?？吹貌荒茉趨捔说奈淖?、符號(hào)、數(shù)字的組合體；后者的內(nèi)容豐不豐富我不知道，但它總吸引我去探索未知領(lǐng)域，天文地理，古今中外，它都囊括其中。難道學(xué)生的好奇心變質(zhì)了嗎？不再是對(duì)了解未知東西的渴望，而是去反復(fù)追解厭惡又不舍的問題。好比冰天雪地里，害怕去黑暗的暖窯，在暖窯外凍得發(fā)抖，手里捧著燒得火紅滾燙的煤球，扔了，摔地上就全碎了，那更要凍成冰雕；不扔，手得燒熟了，就這樣忍著。大家仿佛好奇的是自己的潛能到底有多大，而學(xué)習(xí)成績(jī)是個(gè)不錯(cuò)的考量表。潛能是不確定和沒有峰值的量，因此依靠教輔材料來盡力地提高成績(jī)挖掘潛能在他們眼里是光明而平坦的途徑。自然，高考就是最后的定值。

想著想著手捧的書不自覺的滑落，“啪”的一聲摔得很響，和隔壁一派喧鬧的購(gòu)書氣氛一起打破了這里的靜謐。店主看著我，因?yàn)槲沂?ldquo;常來”的老顧客，店主眼里沒有太多責(zé)怪的意思，但我仍條件反射得一臉不好意思。

店主說：“你哪里是看書，心不在焉都睡著了吧。”

“呵，我是被隔壁的聲音催眠了。”

“開學(xué)蠻久了吧，怎么還那么好生意。”

“開學(xué)買的練習(xí)題這會(huì)兒都做完了唄，買新的啊。”

“那一個(gè)人一學(xué)期要買好幾本啊。”

“是好幾十本，還有語(yǔ)數(shù)外、物理化、政史地，一門至少三本，你算算。”

老板伸手拿計(jì)算機(jī)，我接著說：“二十七。”

“唉，早知道我也賣輔導(dǎo)書。”

“你這不挺好的嘛。”

“好？好個(gè)p啊，租金不曉得幾貴，賺不贏租金。”

“一本書你就賺十幾塊，還不夠？一天賣幾本？”

“就幾本，來這兒的八成是看書的，要是我改招牌叫‘新華書店’那就是十成，他們就恨我這里沒凳子。”

“你應(yīng)該搞促銷優(yōu)惠什么的。”

“看，昨天定的，六折！隔壁八點(diǎn)八折，就是有人看沒人買，骨折都沒用，還是天天虧。”

“那你不會(huì)就關(guān)門吧。”

“我都很久沒進(jìn)貨了，等再賣幾本，就去地下道擺攤。”

“不行的，你這是正版吧，擺攤你更競(jìng)爭(zhēng)不贏啊。”

“那我就都捐了。”

“這么偉大，不要心疼，不要勉強(qiáng)哦。”

“能怎么辦。”

“生活是向前的，事總有轉(zhuǎn)機(jī)，你要多調(diào)查年輕讀者都愛看什么，然后多進(jìn)些擺門口顯眼的位置。不是說莫言獲獎(jiǎng)了嗎，購(gòu)書潮只是還沒到你這。”

“希望吧，其實(shí)莫言的書……”

“誒，老板，有四大名著賣嗎？”一位年輕女士打斷了店主的話。年輕女士身后跟著他兒子，一眼便能瞧出他手上拎的袋子里裝著剛買的輔導(dǎo)書。

“哦，有，我拿給你。”

“多少錢啊？”

“這一套一百六。”

“這么貴，”年輕女士回頭跟他兒子講，“待會(huì)去新華書店自己看，買多貴啊。”

他兒子面露難色，小聲說：“老師說要買新的，要捐給班上的圖書角。”

“憑什么就是你呀，你跟老師說太貴了，爸媽不讓。”

店主一旁忍不住開口：“打六折，也不貴，小孩喜歡看。”

“打了折也貴，”年輕女士又說，“走走走去新華書店，剛剛輔導(dǎo)書就用了兩百多這又一百多這里書太貴了。”

“那打半折。”店主追道。母子直走不睬他。店主對(duì)我苦笑，我說：“照顧你生意今天我就買了這本書。”

去另一家文化類書店。在樓梯口，與深處那家相比這家生意明顯好許多，因?yàn)槲铱吹搅苏腥嗽谑浙y臺(tái)付款。

站在我對(duì)面看書的女孩，她的專注吸引我專注她。背著書包，她的大半個(gè)身體側(cè)倚著旁邊的書架，右手拿書，左手端著肘子。她看的速度比我快，她翻了兩頁(yè)我還在這頁(yè)磨，她凝神的眼光告訴我，她不是在一目十行囫圇吞棗的讀，可能是我都專注她去了看得太慢了。女孩忽然看下手腕上的表，急匆匆地掏出一塊小卡片夾在書里，然后隨手拿另一本書壓著這本放好，就小跑出門了。這一幕店老板娘也看到了，她走過來拿出書，取出小卡片扔進(jìn)簍子里，嘴里念叨：“看了幾天，又不買還夾起書簽來了。”我討厭老板娘唯利的思維和她小氣的行為，似乎看見了女孩因找不到書簽而苦惱的表情，決心幫助女孩。我清楚地知道女孩夾了卡片的那頁(yè)頁(yè)碼。若無其事地走到對(duì)面，背著老板娘，偷偷將那頁(yè)紙角折下壓好。

回頭一想她那么認(rèn)真專注地讀，也許深刻記得頁(yè)碼，不需要什么書簽，我多此一舉了。

踏出書城看時(shí)間，進(jìn)出才過了三十分鐘，這比以往任何一次都短?？磥頉]有好心情，強(qiáng)擠出來的閑工夫維持不了多久，心不在書。

江西南昌青山湖區(qū)南昌十五中高三:胡文華