"千鈞一發(fā)之時，他神情悠閑。劍張弩拔之間，他臨危不懼。直至老師的一聲怒吼，他如夢初醒，揉揉蒙眬的雙眼，一手緩緩地支起身子，一手優(yōu)雅地搔搔頭皮。眾學生望之，無不敬佩景仰。待老師怒氣方消，轉身須臾，他微微放低身子，一手支著下巴，大方地抬起屁股，如三月懷春的少女，望著窗外，神游四方。

當下課鈴開始解救眾生之時，淡定的他開始煩躁不安。當老師的后腳跟隱于門之外，他猶如瞅見獵物的猛獸，精神一振，霎時間，以狼的兇悍，豹子的神速，馬猴的敏捷奔向大千世界。他開始實施他慣用的伎倆，纏住某人不放，以達到他發(fā)泄郁悶，制造娛樂的目的。他張開大嘴，唾沫橫飛，滔滔不絕地講起。我們既訝然于他博古通今的學識，又詫異于他唾沫的儲存量，使我們加深了對他的敬佩。

他身上還有少見的堅持不懈精神，記得我們的第一堂的體育課，當老師道出男生中考要考引體向上時，大家的臉都白了。除個別例外，其他人都沒能做幾個。他跳上桿子，壯實的身子如青蛙般撲騰，臉是個蘋果，手腳上的青筋倒使他四肢變成粗壯的枝干了。可惜最后他只做了兩個。這一節(jié)課，許多男生對于單杠開始有了本能的厭惡，以后的課余時間以及體育課上的自由活動時間，他們決不沾染單杠，只愿抱起自己的籃球。而他，則是個例外。

每當大家在籃球架下汗如雨下之時，他默默的跑到單杠那，又開始撲騰，然而那效果在我們看來卻仍是微乎其微的，默默地堅持了兩三星期，還不是只長進了一兩個說不定是他最近吃多了些，力氣大了些，湊巧做上去的吧?我惡毒地想。他的努力是難以注意的，時間長了，大家注意到了，卻也從一時的驚訝到了漠視。他發(fā)奮地努力，然而貴在的，是堅持。兩個月過去了，半個學期過去了，七年級過去了……他的努力得到了印證，能一次撲騰十三，十四個。當他跳下，如釋重負，露出開心的笑容時，那一刻，我禁不住為他喝彩鼓掌。

從今以后，我更加地欣賞他，因為一個努力的人會贏得敬佩。文章至此，大家猜猜，他，是我們班的誰?"