“老師好”

“馬老師好”

“小馬師好”

感情就像這樣，從陌生到熟悉。返校的第一次見面你就給我留下了深刻的印象，你如春風般的走進了我的世界，帶來了一片薔薇花的味道，你的臉上總是掛著溫和的微笑，眼睛平靜深邃得如一汪泉水，一舉一動都透著優(yōu)雅的美，沒有一絲瑕疵。

返校的幾天里總是很忙的，搬新書、排座位、宿舍里的安排、教室內(nèi)的衛(wèi)生、新生大會、學科指導會、學校介紹。經(jīng)常能看到你，羞澀地跟你打招呼，而你卻只應(yīng)一聲地走掉，我這個不起眼的學生似乎沒有沒有給你留下深刻的印象。而我卻對你心生的好奇。

我生性長相男孩子氣，時常被人誤認為是男生，樓道里，我和一位女同學聊天，被你看到，嚴厲問道我們是幾班的，急忙逃進了教室，畢竟不想開學第一天就挨批，意料中，不一會，班主任惡狠狠地問道是哪位男生剛進教室，我默默地舉起了手，略有一絲尷尬，班主任也笑著走開了，我想你肯定是誤會我和那位女同學有關(guān)系了。對你更加有興趣，以為你是一個嚴厲事情挺多的老師，想了解你。從那時起，我暗自下定決心，我要做你的學生！

周一…周二…周三…“她來了！”“同學們好，我是你們的化學老師，高一這個學期，有我來帶大家學習高中化學，我姓馬”。座位上的我微笑著看著你，命運的安排，我是你的學生了。

你講課的時候，那如同幽幽星空中獨一無二而又發(fā)出明亮光芒的彎如明月的眼睛中，我看到了暖和、關(guān)懷和愛。我從未如此認真的聽過這樣一堂課，是你，你講的每一點內(nèi)容都打進我的腦海里，我的成績也在一點點的提高。

晴天霹靂，你我的故事，正式開始。

“你居然抄作業(yè)，我剛才怎么說的，你別上了把家長叫來”，班主任在辦公室吼道，此時的你坐在辦公桌前焦慮的看向我問“你怎么了，犯什么錯了？”沒有臉面回答，只得低頭不語任憑班主任對我大發(fā)雷霆。霎時，你走到我身邊：“你為什么要抄作業(yè)啊？我是怎么跟你說的？數(shù)學很重要！唉！”我望向你的背影，你走開了，我想大概是讓你失望了吧，老師對不起，我恨自己。班主任讓我回班去反省，把事情寫下來，我沒動，心里的小心思早已在打鼓：我不想上了。就這樣在辦公室站了半個小時，在我家長快要到的時候，辦公室的門突然被打開，“××，你出來！”我的臉上不知不覺已經(jīng)僵硬，呆呆地望著你跟著你走了出去。走到樓道的弧頂，灰溜溜的站在你面前。

“我問你，你數(shù)學基礎(chǔ)好嗎？”

“不好。”

“化學呢？”

“也不好。”

“那你看你現(xiàn)在化學不是學的挺好，說明只要你想學肯定能學好，是因為我才這么認真學化學嗎？”

“嗯。”

“我要是教你數(shù)學就好了，那樣你就會好好學習數(shù)學了，數(shù)學比化學重要，我數(shù)學如果好的話一定會給你慢慢補回來的，可是我畢業(yè)這幾年也沒有接觸過數(shù)學了。”你語重心長的說道。我聽的出來你的那份愛，畢竟你我除了師生關(guān)系也別無可言。那一刻的我也是一腔熱血涌上來，感動夾雜著自責。你是鄰班的班主任，也只是我的一位普通的任課老師，你的微笑，你的話語，你的關(guān)愛都能讓我感覺到溫暖，滿足。不能沒有你，我的老師。

經(jīng)歷過如此慘不忍睹的惡劣事件，其他老師對我多少有了一些偏見，可你，一直在給我信心，給我鼓勵，給我你的微笑。如果說老師是一縷暖陽，你就是我的太陽。

謝謝你，小馬師，如果沒有你，我還在高中的路上迷茫著；如果沒有你，那個不知不知天高地厚的假小還在幼稚任性著；如果沒有你，我的字典中不會出現(xiàn)：自信，鼓勵，真情，感恩。

高一：亦繁亦不凡s

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點評：文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。文中對老師的介紹是全面的，但重在寫對老師的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的老師自豪吧，再努力，不要辜負老師的期望！

寫的不錯，繼續(xù)加油！

點評老師：金冬晴