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人們常說：“老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；老師像北極星，為我們指引前進(jìn)的方向；老師像一股清泉，向孩子們的心田內(nèi)灌注知識的甘露……”?？晌矣X得，我們的班主任劉老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富的書，使我們在里面盡情地游覽、查閱、獲取。

有時，我覺得劉老師像一本作文書。每當(dāng)上作文課的時候，我們就要打開這本內(nèi)容豐富的作文書了。這本作文書可教會了我們不少寫作的知識呢！我們的每一次習(xí)作都注入了老師的心血，都是經(jīng)過老師的細(xì)心講解和修改才完成的。因此，我們的習(xí)作水平才能不斷提高。

有時，我們的劉老師像一本故事書：她給我們所講的故事，既讓我們感到有趣，又使我們學(xué)會了如何做人。令我印象最深的是“從小事做起”，這個故事的主人公是一位日本姑娘——野田圣子。她大學(xué)畢業(yè)后到一家很有名的公司去上班，雖然是白領(lǐng)，但公司有明文規(guī)定：新來人員無論是什么人，都要從公司最低層刷馬桶做起。圣子每次把馬桶都刷得非常干凈，直到馬桶里的水能喝為止。圣子這段經(jīng)歷讓她受益匪淺。以后她無論干什么都做到最好。由于圣子的努力，最終成為日本為數(shù)不多的女大臣——郵政大臣。這個故事教育著我，震撼著我，讓我知道無論做什么，哪怕是小事，也要做到最好。老師還經(jīng)常給我們講：“每一天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。”等令我們受到教育和啟發(fā)的故事。

有時，我還覺得劉老師像一本參考書，因?yàn)槊慨?dāng)上課的時候，我們問老師一些難題，老師會細(xì)心而耐心地為你講解。有時候，甚至比參考書講得還要具體、形象、細(xì)致。

有時，我覺得我們的劉老師像一本教育書，她教育我們?nèi)绾巫鋈?。記得一次同學(xué)們不認(rèn)真值日，老師走進(jìn)教室，沒有說什么，只是在黑板上寫了一個大大的“心”字，然后問同學(xué)們這個“心”可以組成什么詞。同學(xué)們紛紛舉手，有的說：“恒心。”有的說：“信心。”有的說“用心、決心、孝心、熱心、誠心、愛心……”老師又說：“同學(xué)們，我們要把這些心獻(xiàn)給誰？”有的說：“愛心獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給爸爸媽媽。”“熱心獻(xiàn)給集體。”“學(xué)習(xí)要有恒心……”最后老師說：“同學(xué)們說的都很好。但是我們做的又如何呢？希望同學(xué)們將我們的愛心獻(xiàn)給祖國，熱心為集體服務(wù)，做好值日工作，用心去做每件事。在學(xué)習(xí)上要有恒心，成為一個既有愛心、熱心、孝心、恒心、信心，又要做到無論什么事都要用心和誠心的好少年。這就是我們的劉老師，您真是一本萬能書呀！教育著我們，啟迪著我們，引領(lǐng)我們獲取知識和智慧。

甘肅平?jīng)鲮o寧縣靜寧二中高一10班高一:哈哈愛你