姑娘行走在迷茫的路上，不知路在何方。――題記

遠(yuǎn)方是什么？遠(yuǎn)方在哪？我未曾思考過(guò)，但我有時(shí)候又不得不暢想一番，我是不明白它的深意的?？稍絹?lái)越多的經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷告訴我：遠(yuǎn)方是人生的詩(shī)句。

孩提時(shí)代，我在媽媽為我講的每一個(gè)引人入勝的小故事里稚嫩地提問(wèn)：遠(yuǎn)方是什么？遠(yuǎn)方在哪？媽媽說(shuō)長(zhǎng)大我就明白了。

小學(xué)三年級(jí)以前，我對(duì)英語(yǔ)是一竅不通的，遇到不會(huì)讀的單詞就標(biāo)記出它的諧音，現(xiàn)在想起來(lái)都感覺(jué)傻乎乎的。所以家人把我送去了英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，第一天就要測(cè)試，我沒(méi)有及格，分到了初級(jí)班。但家人的鼓勵(lì)以及老師趣味的教育形式，我愛(ài)上英語(yǔ)了！一個(gè)月后，學(xué)校再次舉行考試，我以全班第一的成績(jī)滿載而歸。這就是遠(yuǎn)方嗎？第一次，我抵達(dá)到了我所認(rèn)為的遠(yuǎn)方，伴隨著喜悅和甜蜜。

還記得五六年級(jí)時(shí)，我接觸到以為極其負(fù)責(zé)的班主任――張老師。且不說(shuō)她的教導(dǎo)有方了。多年來(lái)，她的那句話時(shí)刻都在激勵(lì)著我：“兩年，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的！”小學(xué)五六年級(jí)是關(guān)鍵兩年，但我記得張老師帶領(lǐng)我們一步一個(gè)腳印，讓每一天都過(guò)得很充足。在最后的畢業(yè)考試上，全班都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，大家各自進(jìn)入自己喜愛(ài)的中學(xué)。這亦是遠(yuǎn)方嗎？又一次，我抵達(dá)到了我所認(rèn)為的遠(yuǎn)方，伴隨著努力和成功。

如今我已是一名初中生，中考就是我眼前的最大目標(biāo)。想要抵達(dá)這一目標(biāo)是不容易的，但我愿不忘初衷，傾盡全部的熱血和汗水投入其中。在月考中，我充分磨練自己，只求為迎接中考而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我愿付出全部的努力和艱辛，贏下這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。再一次，我想要抵達(dá)到我所認(rèn)知的遠(yuǎn)方，伴隨著堅(jiān)定和熱血。

我想，新的遠(yuǎn)方會(huì)隨之不斷蔓延，追逐遠(yuǎn)方的道路永無(wú)止境。倘若內(nèi)心足夠強(qiáng)大。心中裝有夢(mèng)想，也就裝著遠(yuǎn)方。志在遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

這時(shí)，天依舊蔚藍(lán)，微風(fēng)依然飄拂。然而心中卻有了一個(gè)新的名詞――遠(yuǎn)方。理想姑娘已尋有理想，所以無(wú)需迷茫。――后記