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六年級讀后感:《活著》

時(shí)間:2024-02-21 18:20:57 | 作者:時(shí)鐘輕搖寂寞
聽作文 - 六年級讀后感:《活著》
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“人是為活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物所活著?!泵看慰吹竭@本書的時(shí)候我都會(huì)想起這句話。很早之前我就讀過余華這本飽受讀者贊譽(yù)的書籍――《活著》,但當(dāng)時(shí)我只是粗略地瀏覽一番,對書里的人物略有印象而已。而如今當(dāng)我再次翻開這本書,它又給帶給我不一樣的感觸。

余華曾說過:“如果你的世界,沒有痛苦的害怕,沒有尊嚴(yán)的擔(dān)憂,沒有富貴的貧賤,沒有暖寒的交替,沒有外貌的困擾,沒有男女的區(qū)別,沒有你我之分,沒有生死顧慮,你才會(huì)離‘真正的活著’越來越近?!?/p>

在這本書里我對于人物的死亡場景印象比較深刻。兒子有慶聽說可以獻(xiàn)血后,跑到了醫(yī)院去獻(xiàn)血,但沒想到被活生生地抽血抽死;女兒鳳霞是在生下孩子后大出血,在天黑前斷了氣;鳳霞的丈夫二喜是被兩排水泥板夾死的,臨死前還喊著兒子苦根的名字;媳婦家珍在兒女死后不久的一個(gè)中午,靜靜地在床上死去了;孫子苦根因?yàn)榧依锔F沒吃過什么東西,因?yàn)樯?,“我”給他煮了很多豆子,但卻硬生生地把自己撐死了……回望福貴的一生,當(dāng)過地主家的少爺過著奢侈的生活,也破過產(chǎn)、被抓去當(dāng)過壯丁,在余生中身邊人一個(gè)接一個(gè)離去,僅剩下年老的他和一頭老牛相依為命??粗粋€(gè)個(gè)人物的離去,我仿佛如溺水般痛苦,為書中人物的命運(yùn)而感到揪心、痛苦。

讀完了《活著》,我仿佛也經(jīng)歷了名為福貴的老人的一生,心情隨之起起伏伏。在我看《活著》之前,也曾為自己現(xiàn)在的生活怨天尤人,但當(dāng)我看完這本書之后,我才發(fā)現(xiàn),相比之下我的生活已經(jīng)很幸福了。我不必經(jīng)歷一個(gè)個(gè)親人接連死亡的悲傷,也不用承受生命帶給我們的沉重,我只需要活著就可以。不僅如此,我還能夠去跑、去跳、去放聲歌唱,有愛我的家人和志趣相投的朋友,生活在如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的世界我能夠接觸到的事物更豐富多彩。沒有悲傷的活著,有所希望的活著便是一種幸福,這便是余華的《活著》這本書帶給我的切身感受。

活著的意義是什么?對這個(gè)問題我的回答是:活著只是為了活著本身而簡單快樂地活著。

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