在教學(xué)設(shè)計(jì)中，大家練習(xí)比較多的、最熟悉的就是閱讀類教學(xué)設(shè)計(jì)，遇到新穎的作文教學(xué)可能會(huì)腦中一片茫然，不知道如何下手，這可難煞了很多小伙伴不要著急，接下來夏夏老師帶領(lǐng)大家了解作文教學(xué)的相關(guān)步驟對(duì)于作文的教學(xué)，大家心中一定會(huì)有一些基本的思路，但是可能會(huì)出現(xiàn)教學(xué)思路不清晰，或者教學(xué)模式屬于傳統(tǒng)的作文教學(xué)，不能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)理念，造成得分不高。

那么，我們就來了解下新課標(biāo)中提到的有關(guān)寫作教學(xué)的建議新課標(biāo)教學(xué)建議中提到，作文教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生實(shí)際，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，重視修改，同時(shí)重視寫作教學(xué)與其他教學(xué)之間的聯(lián)系那我們就把這些建議充分運(yùn)用進(jìn)來，完成一篇符合新課標(biāo)理念的作文教學(xué)。

請(qǐng)看下面的例子：題目要求：第三學(xué)段關(guān)于習(xí)作教學(xué)要求：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，有意識(shí)的豐富自己的見聞，珍視個(gè)人獨(dú)特感受據(jù)這一要求為六年級(jí)寫一份記人作文教學(xué)設(shè)計(jì)作文教學(xué)設(shè)計(jì)：課題：作文教學(xué)《我的朋友》。

教學(xué)目標(biāo)：1.內(nèi)容具體，中心突出，語句通順，無錯(cuò)別字2.通過小組討論、教師引導(dǎo)，抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察，從外貌、動(dòng)作、語言等方面表現(xiàn)人物的特點(diǎn)3.體會(huì)朋友之間深厚的友情教學(xué)重點(diǎn)：通過外貌、動(dòng)作、語言等描寫表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過具體的事寫出人物的品質(zhì)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，從你們長大到現(xiàn)在，我們身邊有許多親人和小伙伴？回想一下，他們中哪一位最令你印象深刻呢？學(xué)生回憶，自由發(fā)言揭示本次作文主題——寫人。

二、展開話題，自由發(fā)言1.選定自己真正熟悉的人——好朋友可以是自己的同學(xué)，也可以是自己的父母或其他長輩，想清他/她的性格特點(diǎn)2.簡單介紹你們是怎么認(rèn)識(shí)的，哪一件事情讓他/她成為你的朋友要求：學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，其他學(xué)生及教師評(píng)價(jià)。

三、教師引導(dǎo)，明確要求1.通過我們剛才的討論，你認(rèn)為要如何才能寫好人物？明確：抓住人物的特點(diǎn)觀察，通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)2.小組交流，試列提綱3.學(xué)生匯報(bào)，交流一些好的構(gòu)思。

四、學(xué)生自主習(xí)作要求：學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)，明確：寫好言與行五、交流評(píng)改1.教師巡視，挑代表作品修改學(xué)生發(fā)表自己的看法，暢所欲言2.生讀，口頭匯報(bào)修改意見3.出示教師修改過的句子，再讀六、小結(jié)作業(yè)同學(xué)們，習(xí)作是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無窮的樂趣。

課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后再根據(jù)別人的意見自己改一改，抄一抄，互相交流，互相學(xué)習(xí)，好嗎？教學(xué)設(shè)計(jì)寫完了，大家思路清楚了嗎？我們?cè)賮砜偨Y(jié)下作文教學(xué)的思路：激趣導(dǎo)入——展開話題——明確要求——自由寫話/習(xí)作/寫作——交流評(píng)改——小結(jié)作業(yè)

同學(xué)們，這樣，是不是清楚了很多呢？趕快選擇一篇作文教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)下吧！華圖教師官方微信公眾號(hào)：htjiaoshi