下課時(shí)，教室里開(kāi)始喧鬧起來(lái)擺開(kāi)了場(chǎng)子，有的把桌子拼到了一塊兒，有的擺好自己發(fā)明的平臺(tái)，之后就秀出自己的竹節(jié)人，把線鑲?cè)肟p里，一會(huì)兒移動(dòng)，一會(huì)兒又手舞足蹈，嘴里更是咚鏘不停。

竹節(jié)人的制作方法很簡(jiǎn)，一根毛筆鋸出一根3厘米，8根1厘米的竹節(jié)，之后用一根粗線把它們穿在一起就成了。有竹節(jié)人，沒(méi)有場(chǎng)地可不行，我們把桌子拼在一起就可以了，有的人自己“發(fā)明”，找一個(gè)紙箱子，用小刀在箱子上劃出一條細(xì)長(zhǎng)的縫，鏤出一個(gè)大洞，供放手用，把線放入縫中，在下面拉線一松一緊，竹節(jié)人就動(dòng)起來(lái)了。

有的人別出心裁，做個(gè)面具，做個(gè)武器。按上一根吸管當(dāng)金箍棒，成了孫悟空，把牙簽當(dāng)劍，成了劉備；用鐵絲彎成一把蛇矛，成了張飛，用錦簽、牙簽拼成關(guān)云長(zhǎng)的偃月刀，放在一起便是搏斗了，你來(lái)我往，好不熱鬧，但它的動(dòng)作壓根沒(méi)人知道，前一秒威風(fēng)凜凜揮著大刀，下一秒就線卡著一時(shí)動(dòng)不了，可就是因?yàn)檫@個(gè)，竹人才有趣，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打，十分靈活。如果變成我們，可能反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

現(xiàn)在我上了《竹節(jié)人》的課文，小寶也懂得了竹節(jié)人是什么，我們一天到晚竹節(jié)人。"來(lái)！竹節(jié)人！"寫(xiě)好作業(yè)，我又叫喚著，擺出"發(fā)明"穿好線，一次比賽開(kāi)始了。規(guī)矩很簡(jiǎn)單，倒下或者打到頭就算輸了，我的竹節(jié)人手握九尺釘耙，小寶裝了一根吸管就是一根金箍棒，到后來(lái)一直僵持，平局。我們玩得不亦樂(lè)乎。爸爸媽媽也忍不住來(lái)借竹節(jié)人玩。有些人不知如何玩，如何做，不知它的名字。比如我阿姨，我很奇怪——她們小時(shí)候沒(méi)有玩過(guò)嗎？竟然一問(wèn)三不知。

竹節(jié)人的謎，竹節(jié)人的樂(lè)，以前小玩意現(xiàn)在卻是樂(lè)趣。