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忍者部隊(duì)第三人稱
“踏”“踏”
“走了三天了，基地到了沒(méi)啊？”一個(gè)忍者兵不耐煩地說(shuō)，“這鬼天氣，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又烈日”
“安分點(diǎn)！又不是只有你一個(gè)人受罪……”一個(gè)叫夜禍軒的忍者兵說(shuō)道。“可是&......
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歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！蹦男┰醋晕膶W(xué)大師心靈深處的優(yōu)美文字，觸動(dòng)著人的靈魂，震撼著人的心靈?！兑恢恍▲B(niǎo)》這篇散文全篇洋溢著愛(ài)，讓我們沐浴在愛(ài)的教育中。故事是這樣的：有一只還不能飛遠(yuǎn)的小鳥(niǎo)，每天都過(guò)得非常開(kāi)心。有一天，小鳥(niǎo)醒了，它的父母都出去找吃的了。小鳥(niǎo)看著大自然的美景......
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當(dāng)我看了那一本《假如給我三天光明》后，我便慶幸我能看見(jiàn)這神奇的世界，能聽(tīng)見(jiàn)周?chē)穆曇?，能發(fā)出屬于我的聲音。因?yàn)樗龔囊粴q多開(kāi)始就聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)也說(shuō)不出，而她就是海倫·凱勒，她面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀發(fā)精神也將我的靈魂輕敲?！ ∥矣袝r(shí)也會(huì)想象自己聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)不出，看不到會(huì)是什么感覺(jué)。只覺(jué)滿心憋屈，不......
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她終究沒(méi)有殺了她。我喟然嘆息。
魅影眼中閃過(guò)一絲迷離，她早該料到會(huì)有這種結(jié)局。
我知道的，她下不了手，那是她的妹妹。即使那個(gè)少女擁有的只是她妹妹的靈魂。
殺手界名揚(yáng)千里的魅影，巧笑倩兮，傾國(guó)傾城，彈指間生命便會(huì)隕落。她是傳奇。
但她沒(méi)有殺了她。或者說(shuō)，她沒(méi)有勇氣。
我感......
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明知道你不喜歡我
卻非要傻傻的等待
就是不肯承認(rèn)事實(shí)
其實(shí)有的時(shí)候，心里有些小觸動(dòng)
是不是，等待無(wú)限延長(zhǎng)？
明白你我并非是一個(gè)世界的人
我用靈魂在世界的端點(diǎn)
親吻著你的額頭
你在世界的邊緣仰望著藍(lán)天
為了這一吻
付出一切也愿意
......
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“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師--李老師。 看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師?！ e看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”......
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清晨的第一縷陽(yáng)光從窗外射到柔軟的大床上時(shí)，我一下子就睜開(kāi)了眼，可眼前卻是一個(gè)陌生的女人?！肮D！你醒啦？”“你是誰(shuí)？！你你……你怎么到我房間來(lái)的？快……快說(shuō)！你是不是搶劫的！”“我不是啦！哎呀，我是你啦！就……就是我是你長(zhǎng)大二十年后的樣子！”“那你來(lái)這里干嘛？難道我……沒(méi)有工作？”“不是啦......
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這里埋葬了人們的年華，但是他們的靈魂，依然在上空看著。我們的一舉一動(dòng)，都會(huì)被某個(gè)人所記住。這里，是屬于我們的世界?！ 坝洝！ 「吒叩那舸爸袛D進(jìn)一方陽(yáng)光，在陰霾中切割開(kāi)一條狹窄的道路。有點(diǎn)兒微風(fēng)跟著竄進(jìn)來(lái)，房中人的頭發(fā)早已散亂，此時(shí)也不覺(jué)開(kāi)始搖擺，如河邊垂垂的柳。外面不時(shí)傳來(lái)炮火聲，倒......
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“現(xiàn)在你明白了吧？”她將臉湊近了我。我明白了?！ 菭a就是白笙，她喪失了童心，但是她活過(guò)來(lái)了。不平等的交易是指她剛剛燒毀的那一紙契約，上面只說(shuō)了要我四年等待，四年折磨，四年煎熬，換取白笙的重生，卻沒(méi)有說(shuō)明，她依然是帶病之身，不知道什么時(shí)候會(huì)死，另外還奪走了她的童心，我就說(shuō)嘛，怎么跟變了一個(gè)......
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月光清幽，泛著點(diǎn)點(diǎn)漣漪，那一縷調(diào)皮的月光射在了我向汨羅江望去的臉頰上。因?yàn)樵谇Ю镏獾你枇_江下，有一具不屈的靈魂?！ ∈虑榛氐搅藘汕Ф嗄昵?，那具靈魂還沒(méi)有沉睡在汨羅江。他還準(zhǔn)備上書(shū)朝廷?！ 靶F族屈原入宮！”站在殿外的太監(jiān)大喊道?！ ≈灰?jiàn)宮殿的外門(mén)漸漸打開(kāi)，一個(gè)身高五尺、衣冠整潔、頭戴族......
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音樂(lè)是使人心與靈魂升華的伴隨者。在音樂(lè)中靜、學(xué)、悟，方可領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦、世間的哲理、更高的人生。自從我第一次聽(tīng)到大提琴的音色，我便愛(ài)上了這如同大海一樣深沉的聲音。聽(tīng)，海浪與洋流的聲音?！ ≡浄?，那夜風(fēng)雨蕭蕭，燈火寥寥，聽(tīng)得一首春曉。恰似活水涌入心潮，釋?xiě)呀癯！ ≡谀莻€(gè)雨夜，我獨(dú)坐窗前，......
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。”我認(rèn)為老師不僅僅只是這些，更像是無(wú)微不至地關(guān)心和照顧我們的父母?！ ∷自捳f(shuō)：“一日為師，終身為父?！奔热焕蠋熃逃宋覀?，我們就要對(duì)他們充滿感恩之心，而他們對(duì)我們卻有一種勝似朋友之間的友誼......
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今天感覺(jué)和爸爸的距離近了很多，可能和我們一起洗飲水機(jī)有關(guān)吧！記得莎仕比亞說(shuō)過(guò)一句話“只有身體的接觸，才能碰出靈魂的火花”！這一句話似乎很能解釋今天的我和爸爸的友誼迸進(jìn)！ 身體的接觸！我們不刻意地一起參加勞動(dòng)，一起參加活動(dòng)，應(yīng)該可以說(shuō)成那句話吧！ 身體的接觸？不免會(huì)讓人想到父母打罵孩子，......
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05年3月23日星期三依然晴朗迷茫，他們笑，他們喊，而我隨波逐流。一具空虛的靈魂，除了黑暗也還是黑暗。我不想這樣的，做一個(gè)沒(méi)有思想的人絕對(duì)不是我的意愿，只是我真的厭倦了被人擺布，不能自我的日子了。何時(shí)，哪個(gè)誰(shuí)，才能看穿我心里的那層失落?我想停止，卻欲罷不能。沉默，沉默或許是最好的選擇?？墒且唤Y(jié)......
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！弊怨乓詠?lái)，尊師敬師乃神州大地的傳統(tǒng)。從古至今有眾所周知的程門(mén)立雪、三顧茅廬、秦始皇拜荊條。人們說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，嘔心瀝血地描繪著國(guó)家的頂梁柱。我時(shí)?；孟耄约盒哪恐械睦蠋?。不說(shuō)上知天文下知地理，希望他善解人意，文明有素養(yǎng)，談吐風(fēng)趣愉快，不是古板......
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剛剛下學(xué)，老師把我一個(gè)人叫到辦公室，用她最熟練的基本功，對(duì)我展開(kāi)全方位360度無(wú)死角式進(jìn)攻，那場(chǎng)面驚天地泣鬼神，我的身體甚至靈魂都被徹徹底底的打敗，是我的失敗造成的這大戰(zhàn)，等待中老師批評(píng)完了。我默默走到教室背起那沉重的書(shū)包。彎著腰，低著頭，心中有種說(shuō)不出的痛，像一根針扎著我，拔不出來(lái)?！ ?.....
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“第二項(xiàng)考核就是魂槍契合儀式，”艾文說(shuō)道，“簡(jiǎn)稱魂契。只有契合到品質(zhì)高的魂槍，才能入學(xué)。”
“魂槍是什么？”埃爾斯問(wèn)道。
“啊，魂槍啊……”艾文答道，“顧名思義，就是有靈魂的槍。比如你爸剛才對(duì)付那個(gè)壞叔叔（......
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教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。這次我們學(xué)習(xí)了教師的職業(yè)道德后讓我感觸很深。
就其教師的自身素質(zhì)而言，一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。教......
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靈魂的沖擊
——讀安妮寶貝《告別薇安》
高一（10）班王奕琎
我不記得自己是從什么時(shí)候開(kāi)始讀安妮寶貝的東西。前幾天才好不容易在書(shū)店里翻來(lái)了一本她二零零零年出版的個(gè)人第一本書(shū)：《告別薇安》。
她說(shuō)很多時(shí)候，自己是個(gè)四處飄蕩的人。生活缺乏隨性以及安全感。最終讓自己長(zhǎng)成了一棵狂野......
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《阿Q正傳》寫(xiě)于1921年，是魯迅唯一的中篇小說(shuō)，也是他最著名的作品之一。魯迅寫(xiě)《阿Q正傳》“是想暴露國(guó)民的弱點(diǎn)”，是想“寫(xiě)出一個(gè)現(xiàn)代的我們國(guó)人的靈魂”。作品中的阿Q是一個(gè)在辛亥革命中的貧苦農(nóng)民，這說(shuō)明了魯迅改造國(guó)民性的主張同他關(guān)心革命，關(guān)心農(nóng)民對(duì)革命的......
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中篇小說(shuō)《阿Ｑ正傳》是魯迅最著名的作品，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上被評(píng)論得最多的一部小說(shuō)。在國(guó)外，它被翻譯成許多種文字出版；在國(guó)內(nèi)，一代一代的讀者都?xì)g迎它，阿Ｑ的名字家喻戶曉，幾乎無(wú)人不知。它為什么能獲得這樣大的成功？
首先當(dāng)然是阿Ｑ這個(gè)人物。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在寫(xiě)《阿Ｑ正傳》以前，阿Ｑ的形象已......
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曾幾何時(shí)，舉一盞清酒，書(shū)下三生三世的鏗鏘誓言，醉于桃花深處，心也葬埋潤(rùn)泥小塘；曾幾何時(shí)，采一朵野菊，灑滿今生今世的緘默，靈魂黯然感傷，滑過(guò)臉龐的是淡紅的碎片；今夜，挽一縷愁絲，心的刺痛凝于眉梢，雙眸沉溺于一個(gè)關(guān)于秋季的故事，繞指成殤……——題記 習(xí)慣了十指緊扣，不留一絲縫隙，俯下頭傾聽(tīng)，......
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教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工......
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芙蓉區(qū)蓉園小學(xué)
讀了《一份特別教案》這本書(shū)心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職......
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追夢(mèng)的旅程
追求使我們勇往直前，追求使我們義無(wú)反顧；夢(mèng)想是青春的動(dòng)力，夢(mèng)想是靈魂的源泉。追夢(mèng)的旅程充滿了磨難與坎坷，需要我們有著大無(wú)畏的精神，勇于探索，持之以恒。
“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是......
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從“紅色之旅”一路走來(lái)，我的耳畔總是回響起毛主席的這首《七律？長(zhǎng)征》，我的靈魂深處受到了一次又一次強(qiáng)烈的震撼。
眾所周知，舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)征，堪稱一部氣壯山河的英雄史詩(shī)。而爬雪山、過(guò)草地就是這部史詩(shī)中極其精彩的一幕。
大雪山，名叫夾金山，海拔4000多米，終年積雪，空氣稀薄，沒(méi)有道......
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靜靜地站著，浮塵飄落的花瓣掠過(guò)眼前，我聆聽(tīng)著花瓣內(nèi)心的惆悵，我不懂，多愁善感的林黛玉為什么要把敗落的殘花塵封落土？?jī)H僅只是因?yàn)槟秋h零的靈魂嗎？還是因?yàn)樗ε掠幸惶熳约簳?huì)像這些殘花一樣飛落天空而無(wú)人理睬？迷茫的方向呀，是否還會(huì)找到新的出路？短暫的時(shí)光，又有幾分在憐憫她？殘酷的生命，又有幾分疼......
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題記——我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記當(dāng)初看名著時(shí)給我巨大的震撼和來(lái)自靈魂上的沉思。
“文學(xué)讓一切變的美麗”忘記了這句話是誰(shuí)說(shuō)的，只是我對(duì)這句話深信不疑。文學(xué)讓心田得到滋養(yǎng)，讓心靈得到綻放，讓人尋找希望與夢(mèng)想，喚醒沉睡在心中的那一腔熱血，這些都是物質(zhì)所代替不了的！
我對(duì)文學(xué)達(dá)到了癡迷的程度，不只......
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希望是沒(méi)有羽毛的小鳥(niǎo),棲息在靈魂的巢窩.希望是水上的泡影,折射著斑斕的顏色.希望是孩提時(shí)代的紙鶴,希望是夢(mèng)中的詩(shī)歌.如果世間本就沒(méi)有什么希望的話,那么,絕望會(huì)不會(huì)也同樣沒(méi)有了呢?因?yàn)?絕望本就是從希望中來(lái).只是有點(diǎn)為這種想法害怕,因?yàn)橛辛讼Ｍ?我們的生活才是七彩的,縱然這些希望有時(shí)可能會(huì)帶來(lái)絕......
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文明
文明是一個(gè)人的靈魂，你的一舉一動(dòng)都會(huì)隨著這個(gè)靈魂而碾轉(zhuǎn)而改變，文明也是一個(gè)民族的根，民族的興衰都在這根的牽引下逐漸成長(zhǎng)。
我們的祖先是充滿智慧的，雖然他們可能不知道文明的意義，但是他們卻懂得文明的價(jià)值，因此倡導(dǎo)了文明、發(fā)展了文明。曾經(jīng)那永不磨滅的文明難道會(huì)在我們這一年代就要結(jié)......
