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《離騷》中言：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”人生路漫漫，只因有夢(mèng)不會(huì)迷惘，追夢(mèng)路溝壑縱橫，因夢(mèng)前進(jìn)。從未有一帆風(fēng)順的人生，跨越艱難險(xiǎn)阻，才能見到明日的曙光?！ 』ㄊ?、主力腿、提腰……整套動(dòng)作躊躇不決，額頭上沁出了密密的汗珠，在那充滿陽光的練功房里，追逐著我的夢(mèng)想。----跳獨(dú)舞，一直期待著在舞...
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在人生的漫漫長(zhǎng)路中，總會(huì)經(jīng)歷許許多多的風(fēng)雨，也許我們會(huì)因此喪失斗志，但是正如歌詞所說的，不見風(fēng)雨，怎見彩虹，在人生的漫漫長(zhǎng)路中，我們一定要鼓足勇氣，迎接風(fēng)雨！ 在一次的考試中，我自信滿滿，以為能夠獲得很好的成績(jī)，誰知竟是一次打擊，我看著那刺目的的分?jǐn)?shù)，心里很是難過。我從此沒了斗志，感覺人生總會(huì)...
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 屈原曾這樣說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。誰說不是呢？我們?cè)?strong>人生路上走走停停，多少次的無知，多少次的迷茫，多少回的猶豫，多少個(gè)艱難的選擇，我們嘗試了也經(jīng)歷了。每走一步我都在想前面是什么，是該放棄還是該前進(jìn)呢？苦都不說苦了，累也不說累了，自己的生活自己考慮，自己......
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漫漫人生，需要路燈。人生路，總是黑暗而迷霧重重，大風(fēng)大雨自己抗，悲傷淚水自己嘗。這層捉摸不透的迷霧，揮之不去，如同魔鬼一般，縈繞心頭，蒙上一層淡淡的陰影。但這時(shí)，卻總會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)路燈，任勞任怨，燃燒自己的燈油，給予你溫暖，照亮你前進(jìn)的方向。在漫漫的人生中，總有那么幾個(gè)人，在你歷經(jīng)千辛萬苦走到某地......
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愛――是最真的一段情；書――是最亮的一盞燈?！稅鄣慕逃肥沁@些書中最亮的一盞，它照亮了我的內(nèi)心世界，在我的人生路上，為我指引了方向，指引了我前進(jìn)。這幾天我讀了《愛的教育》這本書，它以一個(gè)小男孩“安利柯”的眼光，從10月份4年級(jí)開學(xué)的第一天，寫到第二年7月份，全文共100篇文章，包括發(fā)生在“安利......
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關(guān)山難越，誰杯失路之人。萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。關(guān)山有如成功；路，走往成功的人生路。成功的路上困難重重，迷失在路上的人又有多少呢？迷失了有誰來為你悲哀??！萍水相逢，寄客他鄉(xiāng)，無意間相遇，心中的欣喜起伏蕩漾；鄉(xiāng)思更難堪出口。
他鄉(xiāng)之客，為越關(guān)山，寄人籬下，有時(shí)不得不底頭卻是應(yīng)該，有如捕魚......
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“尊嚴(yán)”這個(gè)詞對(duì)于我們并不陌生，在我淡泊的人生路途中我聽到太多人談及這個(gè)名詞。那么尊嚴(yán)到底代表了什么呢？！
有些人認(rèn)為尊嚴(yán)什么也不是，只是一個(gè)名詞，一個(gè)沒有用的東西，人活著要現(xiàn)實(shí)、尚待自己是我承認(rèn)人活著要現(xiàn)實(shí)但是尊嚴(yán)難道沒有比物質(zhì)上的東西更重要嗎？！物質(zhì)上的東西生不帶來死不帶去，有什么......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 雨，淅瀝淅瀝地下著，一個(gè)人獨(dú)自坐在教室的一個(gè)角落里，看著堆在書桌上那一本本厚厚的書，不經(jīng)意間，雨水打濕了書的一角，我急忙的用手檫去雨水，但是我發(fā)現(xiàn)原本清晰映入眼簾的字跡頓時(shí)變得模糊不清了，即使檫去了雨水，卻還是在書上留下了那么深刻的烙印…&helli......
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莫言說：“時(shí)光實(shí)在是令人感到恐慌，日子像流水一樣一天天滑了過去。”浮生只如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間歡笑已然湮滅成塵。這跌宕逼仄的人生路啊，總是不遂人愿。你看，天邊的流云緩緩而逝。“青春是本太倉(cāng)促的書。”是啊，倉(cāng)促，我還沒來得及構(gòu)思好如何書寫，可它已經(jīng)草草收尾。時(shí)光是掌間的......
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你說；人生路眾多，縱橫交錯(cuò)，方向難辨，敢問路在何方。我說；路就在你的腳下，路本是沒有的，走的人多了，路自然就成了，怎樣走法，看你如何去抉擇。你可以走別人走過的路，也可以走屬于你自己風(fēng)格的路。你說；是易安的路嗎？工詩(shī)善詞，才情過人，那‘尋尋覓覓，凄凄冷冷切切’的愁苦，......
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畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師對(duì)學(xué)生說：“我再看看你們?！薄 〖磳⒄f再見，老師不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫長(zhǎng)，可老師能陪伴學(xué)生走過的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。老師要對(duì)學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之；要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還要......
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畢業(yè)前比較后一節(jié)課，教師對(duì)學(xué)生說：“我再看看你們。”即將說再見，教師不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫長(zhǎng)，可教師能陪伴學(xué)生走過的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。教師要對(duì)學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之；要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還要樹......
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清晨上學(xué)時(shí)伴隨我的是黎明前的幽暗，刺骨的寒風(fēng)，以及聳立的路燈下閃爍著暗黃的光圈。不久，這路燈便被熄滅了，四周逐漸的被染上了慘白，亮了起來。
高三，更多的是課間的惆帳，晚自習(xí)過后的清寒月光。偶爾停下手中的筆，抬頭看著黑板上的倒計(jì)時(shí)，總有一絲絲恐懼及慌亂油然而生，而那蒼白的數(shù)字卻時(shí)刻提醒著......
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只要向前，就會(huì)擁有穿越迷霧后的豁達(dá)和欣喜。人生路上難免有點(diǎn)無奈，有點(diǎn)彷徨，有點(diǎn)手足無措，但需要學(xué)會(huì)讓自己跑起來?！ ∮钟卸嗌偃?，明明守著自己獨(dú)有的夢(mèng)想，卻失去了無數(shù)個(gè)可以拼搏的日子，在一次次的迷茫中，拿回并不滿意的答卷，然后懷著一種莫名的情感，停下了前進(jìn)的腳步。馬克思說“在科學(xué)的道路上，沒......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
人生道路上少不了“前行”這兩個(gè)字，前行是腳步的積累，前行是成長(zhǎng)的過程，。前行的路上有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦。前行離不開目標(biāo)、堅(jiān)持。一路前行能使我們學(xué)會(huì)如何抉擇自己的人生路。
站在歷史的海岸漫塑那一道道歷史溝壑；初大夫沉吟澤畔，飛死不悔，魏武帝揚(yáng)......
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使生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美。這句名言曾伴人們走過了艱辛的人生路，由生聯(lián)想到絢麗的夏花，又由死聯(lián)想到靜美的秋葉。其中，生死之論，尤為清晰。把活著的多彩與死的安靜、麗質(zhì)比喻得尤為貼切。絢麗的夏花，代表生命的無限活力，永綻光彩的生命之光。而截然不同的秋葉則然不需任何的色澤與光彩，因?yàn)榍锶~之靜，......
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人生路長(zhǎng)，路亦長(zhǎng)，人亦多。
時(shí)光總在人流中穿梭，熙熙攘攘乍一回頭，卻只看見了人來人往。何畏不變，只已覺得莫名空落。
一條路，路長(zhǎng)；兩岸道，道寬，容得身邊人來人往。人總在循環(huán)漸進(jìn)成長(zhǎng)，沒有什么失去了就不在回頭，亦沒有輕言放棄。其實(shí)我們所謂的成長(zhǎng)，便是不斷地得到與失去。
我一直都在......
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我自乘云西上，看夕陽。湖中兩兩鴛鴦，不思量。
人生路，不要哭，酸甜苦。漫漫長(zhǎng)路一紙、怎能書？
云南省昭通市巧家一中郭正府云南昭通巧家縣巧家縣第一中學(xué)高二:郭正府專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載...
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人生路很長(zhǎng)，在這條路上你會(huì)選擇許多，也許你選擇了成功，也許你選擇了放棄……每個(gè)人都有與眾不同的選擇。那天當(dāng)我在公園里享受陽光時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，它受傷了，一條腿不知何時(shí)傷了，他拼命的左沖右撞，想做些什么，但是，它辦不到。暖暖的陽光籠罩著大地，暖暖的氣流將我變成了那只小螞蟻。當(dāng)早晨第一縷......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 每個(gè)人對(duì)人生都有自己獨(dú)特的詮釋，是追求，是執(zhí)著，是勇敢……人生是成敗交替的合體，是得失兼容的五味瓶。想要真正讀懂人生的人，必先讀懂失敗、不幸、挫折和痛苦。
無可奈何花落去
現(xiàn)在的我已然少了幾分稚氣，有了對(duì)人生的另一番感受，另一番心態(tài)。雖然童年經(jīng)過了一場(chǎng)家庭變故，......
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燈火闌珊處，高樓林立，置身于這樣一個(gè)大千世界，聽著由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)的吵鬧聲，自己卻無法融入其中，心中徒生起一絲淡淡的哀愁。燈光越明亮，越覺得茫然失措，不知何去何從。驀然回首，我已經(jīng)走過了十六載的人生路，六十道的坎坷橋，經(jīng)過了十年的寒窗苦讀，今天終于坐在了會(huì)寧四中高一(5)班的教室里來讀寫......
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你肯定遇到過這種情況吧：不知道自己身處何地，不知道該去向何方，甚至不知道自己是誰，只記得自己匆匆的來人生路上走了一遭，嘗遍了所有的滋味，匆匆離去?；匚蹲约鹤哌^的人生路，回憶了過去。
我們一直在尋找，我們一直在失去。
你也肯定幻想過自己可以像小說里的主人公一樣，通過偶然的機(jī)會(huì)在時(shí)空里......
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鷹放棄堅(jiān)硬的喙和指甲，卻贏得了在高空自由的歌唱；壁虎放棄了自已的尾巴，卻贏得了新生。若算盤將自己填滿無虛坐了，卻喪失了自已的本能—計(jì)算。讓我從頭體驗(yàn)放棄吧！因?yàn)?strong>人生路上會(huì)出現(xiàn)不該擁有的東西。而對(duì)于不該擁有的東西，我們應(yīng)該放棄。
放棄有時(shí)對(duì)于人來說很艱難，一件完美無暇的飾品，......
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人生路長(zhǎng)，風(fēng)霜雪雨留臉上，何去何從，曾有過幾多快樂，幾多惆悵。
——題記
有人說，人生如夢(mèng)，的確，天性與環(huán)境的差異，造就了不同的人，從而有了這個(gè)大千世界中形形色色的人。一生如夢(mèng)，這夢(mèng)境中有屈辱，有有貧困，有膽卻，亦有光彩，有輝煌，有成功，可人經(jīng)常感傷，時(shí)光流逝，歲月摧人老，嘆息自己......
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賈平凹曾寫道：“人生得也罷，失也罷，悲也罷，喜也罷，要緊的是心中的一泓清泉里不能沒有月輝。”此言得之。如果語文是人心中的一泓清泉，那么我對(duì)語文的愛就如皎皎月輝，長(zhǎng)照人生路。
語文，是無處不在的。
“杏花疏影里，吹笛到天明。”你看那灼灼其華的背后，是語文把一段......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 常常聽別人抱怨很孤獨(dú)，沒有了解自己的人，沒有能和自己志同道合的人，卻從不知道，人生的道路上沒有任何一個(gè)人能陪你走到天荒地老，沒有任何一個(gè)人能時(shí)時(shí)刻刻的陪著你，一切的一切都需要我們?cè)趤砜?，畢竟人生是我們自己的? 走在人生路上，我們也許會(huì)遇到黑暗，這使得我們也許身......
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有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路；有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路；
還有人說，時(shí)上有路無路，不是走的人多了少了，而是天注定。
命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求。
有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路，路，是人走出來的。司馬遷自己走他的人生路。司馬......
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獨(dú)自漫步校園的柏油路，撒落滿地的梧桐葉，漫不經(jīng)心的在地上隨風(fēng)挪著。走在周末凄冷的石板路上，感受著“自古逢秋悲寂寥”晨風(fēng)陣起，搖曳著過往的鄉(xiāng)愁，彌散著遠(yuǎn)方未可知的淡淡芳香，卻吹走了純真年華的童話故事，卷來了紛繁世界的鉛華流光。驟起冽冽風(fēng)，我不禁打了個(gè)寒顫?！ 吧成成场蔽姨ь^眺望，一條鋪......
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當(dāng)我們?cè)诓唤?jīng)意間犯錯(cuò)誤時(shí)，總希望有個(gè)人能及時(shí)為我們指正;當(dāng)我們生病時(shí)，總希望身邊能有一個(gè)人為我們噓寒問暖;當(dāng)我們?cè)?strong>人生路上坎坷向前，跌跌撞撞時(shí)，總希望有一個(gè)人能攙扶我們一把，幫我們拍去身上的塵土，對(duì)我們說：“加油孩子，從哪里跌倒，就從哪里爬起來!”而這個(gè)堪稱我們一生中的引導(dǎo)者的人，就是我們的老......
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人生路坎坷，但是我們必須勇敢的走下去。在成長(zhǎng)的過程中，“情”也要有微妙的變化，我們才能成長(zhǎng)。
人生三大情——親情、友情、愛情。
——題記
人生最偉大的情莫過于親情。
父母給我的愛像大海，我卻只顧坐在小船里，讓大海的波瀾推著我向......
