“營(yíng)造愛(ài)的氛圍，播撒愛(ài)的種子，結(jié)出愛(ài)的果子，釋放愛(ài)的能量”這是夏邑縣第十小學(xué)三年級(jí)（5）班語(yǔ)文老師、語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)陳可可秉承的教育理念2014年陳可可本科畢業(yè)后，便開(kāi)啟了自己的教育生涯“第一次登上講臺(tái)，看著一雙雙清澈明亮的眼睛、一張張稚嫩的臉，充滿著對(duì)知識(shí)的向往，從那時(shí)起，我立志要成為一名合格的語(yǔ)文教師，成為學(xué)生的良師益友。

”陳可可說(shuō)自任職以來(lái)，陳可可一直從事一線語(yǔ)文教學(xué)工作在教學(xué)中，陳可可刻苦鉆研，不斷進(jìn)行自我增值，適應(yīng)新課改，做到因材施教陳可可大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活地使用教材，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”；上課時(shí)她鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)；課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

此外，陳可可還很注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力，多年來(lái)，她堅(jiān)持每天帶著學(xué)生閱讀，一本本的圖畫書、文字書讓孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一直以來(lái)，陳可可總能與家長(zhǎng)保持著良好的溝通，贏得了家長(zhǎng)的理解、信任與支持，同時(shí)還與各位科任老師建立起了和諧、友好的關(guān)系。

不論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，陳可可都會(huì)公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、給予他們最大的幫助，以自己的良好形象和實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生，不僅教其知識(shí)，更教其如何做人，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和尊重2023年，陳可可新接手一個(gè)班級(jí)，課下看到有一位同學(xué)性格內(nèi)向，不敢與老師和同學(xué)交流，課堂上更不敢表現(xiàn)自己。

陳可可關(guān)注到了他，也意識(shí)到了需要用更多的愛(ài)心去改變他于是，課堂上陳可可經(jīng)常鼓勵(lì)這位同學(xué)，不斷用愛(ài)的雨水浸潤(rùn)，漸漸地，這位同學(xué)性格變得開(kāi)朗了，課堂上的表現(xiàn)也更積極了在教研上，陳可可認(rèn)真研讀教材，潛心研究教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)科組集體備課；在教學(xué)中，她以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。

她通過(guò)各種方式鉆研業(yè)務(wù)，積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，抓住一切機(jī)會(huì)，鍛煉自己，提升自己忙碌中自有一種充實(shí)，奮斗中更有一種快樂(lè)陳可可始終踐行為人之道、從師之道，不僅注重教書，更注重育人她堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，保持一顆對(duì)教育事業(yè)的熱忱之心，任勞任怨、辛勤耕耘，為夏邑縣的基礎(chǔ)教育事業(yè)默默貢獻(xiàn)著自己的力量。

原標(biāo)題：做一個(gè)讓孩子喜愛(ài)的老師——記夏邑縣第十小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師陳可可

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