許美瓊，女，現年50歲，一級教師，現就職于樂山市沙灣區(qū)沙灣小學于1992年六月畢業(yè)，先后在原觀榜中心小學，加農鎮(zhèn)和沙灣小學從事小學語文和音樂教學任教31年來，一直擔任班主任工作，曾獲得區(qū)教育局優(yōu)秀輔導員，優(yōu)秀班主任，樂山市教育科學研究所“詩詞嘉年華”的優(yōu)秀指導老師，四川省教育發(fā)展研究會優(yōu)秀指導老師。

所撰寫論文《醉心教育事業(yè) 塑造學生靈魂》榮獲中國教育教學叢書編委會二等獎，《作文源于感悟》榮獲中國教育學會小學語文教學研究會二等獎，《老師眼里沒有后進生》榮獲市教育學會二等獎，心理健康優(yōu)秀教案《快樂的生活》獲樂山市三等獎。

任教31年以來，許美瓊老師一直廉潔從教，愛崗敬業(yè)，追求上進，用無聲的愛滋潤著每一個孩子的心田課堂上，她靈活運用教育機智，用春風化雨般的語言，絲絲入扣地給孩子們答疑解惑課后，她認真閱讀各種教育書刊，給自己充電，與同事一同探討教法、學法，力求高效上課。

針對不同的學生情況，提出不同的學習要求，力求每一個學生只要跳一下就能摘到蘋果，從而使得整個班級的學業(yè)水平得以快速提升古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”班主任是學生的楷模，言談舉止對學生起著潛移默化的影響。

因此，許美瓊老師處處身先垂范，做好學生的表率例如：帶頭遵守各種集對集會紀律，主動做好兩操，自覺光盤行動，與同事和同學友好相處從教以來，所帶班級班風正，學風濃，深受科任老師及學校領導的一致好評

愛是教育的根基，愛是教育的歸宿從教31年，許美瓊老師一直是這么做的俗話說，十指有長短，人亦是如此，每個學生都存在差異，每個班級也因各種原因而存在為數不同的后進生作為經常接手別人班級的許老師，從教生涯中遇到后進生也就屢見不鮮。

如小周、小唐，兩人皆因父親有暴力傾向而導致離異，自己工作又不順利，加上孩子又淘氣，故而父親稍有不順就對孩子大打出手，事后又覺得自己過分，于是便用錢去安慰孩子，而孩子則拿著錢去網吧打游戲，發(fā)泄自己的情緒，一來二去他們便染上了上網癮，也將網絡中的打打殺殺等暴力行徑施加在同學身上，他們渾身是刺，誰也不敢，也不愿接納他們，而他們也變得異常的敏感、暴力，孤僻，致使自己竟然將網吧作為自己的“主業(yè)”，而學習是“副業(yè)”了。

老師也常常因找他們上學而調課接手他們之后，許美瓊老師深知“教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒”，只要將愛根植于他們的心中，他們就能發(fā)揮出無限的潛能，從而使自己成為最終的勝利者于是，她首先與家長溝通，與孩子談心，約定，像媽媽一樣地關心他們的學習和生活。

當他們犯錯時，設身處地地從他們的角度出發(fā)，對他們的不良行徑曉以利弊漸漸地，他們有了改變當他們舊病復發(fā)時，用12萬分的耐心去包容、理解、鼓舞，慢慢地，他們知曉老師是打心眼里在關心他們，也就樂意不斷地約束自己，向著老師約定的既定目標而努力，最終超越自我，救贖了自己，也使整個班級成績得以提升，許美瓊老師也實現了不落下任何一個孩子的諾言。

類似的情況諸多，如患孤僻癥的小衛(wèi)，孤兒小羅，“四大天王”小王、小何、小董、小唐……他們就像一只只迷途的羔羊，在許老師愛的指引中找到了一束光亮，撥開了云霧，重見了陽光

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持31年來，許美瓊老師始終如一的耕耘于三尺講臺，用她那份對教育事業(yè)的無比熱愛，滋潤著無數莘莘學子近年來，在四川省百科知識征文中，她所指導的學生張怡軒，陳子蕊的作文分別獲得一等獎，燕依彤獲得二等獎，潘宇軒、印鈺涵的獲得三等獎，駱昕怡獲得二等獎，陽雨恒同學在參加“四川省防震減災科普講解大賽”中獲得市一等獎，省第五名，她現在所在班級也獲得樂山市的三星集體。

沫若中學近幾年來培養(yǎng)出的兩名文科（何雨蝶）和理科（何星宇）狀元，均來自她的班級一腔熱情，三尺講臺育英才；滿身正氣，一支粉筆譜華章在未來的教育生涯中，許美瓊老師也必將奉行著陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的諾言，根植于三尺講臺，春風化雨般關愛著莘莘學子，下自成蹊享受著教育人生，做好迷途羔羊的守護者。

（文/圖：樂山市沙灣區(qū)沙灣小學）