摘要：培養(yǎng)學(xué)生較高的作文能力和水平，既是語文教學(xué)大綱所規(guī)定的語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的規(guī)范要求，也是學(xué)生語文綜合能力必須達(dá)到一項(xiàng)核心指標(biāo)另外，學(xué)生作文能力和水平也是語文教育教學(xué)質(zhì)量評價的一個重要依據(jù)目前，寫作文難、怕寫作課幾乎是小學(xué)生的一個通病，大多數(shù)學(xué)生在寫作文時不是胡編亂造就是照抄。

因此，如何有效開展小學(xué)作文輔導(dǎo)教學(xué)，是一個值得廣大教師研究討論的課題關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 作文 教學(xué) 有效策略 探究一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)寫作興趣興趣是最好的老師教師是學(xué)生寫作興趣的的培養(yǎng)者、激發(fā)者、引導(dǎo)者當(dāng)學(xué)生一旦對寫作產(chǎn)生了興趣，那么再難的學(xué)習(xí)，他們都能克服。

寫作興趣如何培養(yǎng)，就需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索積累一是用肯定法讓學(xué)生建立寫作自信在評價學(xué)生作文時，教師要努力找出其優(yōu)點(diǎn)和長處，并給以熱情洋溢的表揚(yáng)和肯定，讓學(xué)生消除懼怕寫作的心理壓力，覺得寫作并不難，只要好好學(xué)習(xí)一定能掌握，從而樹立牢固的自信心。

二是用體驗(yàn)法激發(fā)學(xué)生寫作靈感比如，讓學(xué)生看一部激動人心的電影《上甘嶺》，讓學(xué)生從革命戰(zhàn)士在槍林彈雨中與敵人拼死廝殺的戰(zhàn)爭場面中得到教育，在革命前輩視死如歸的革命氣概中得到鼓舞，他們就會獲得非寫不可的靈感。

而且，在寫作過程中，他們還會產(chǎn)生這樣那樣的聯(lián)想：現(xiàn)在的幸福生活從哪里來？小學(xué)生應(yīng)該有怎樣的人生理想？等等二、觀察生活積累寫作素材法國雕塑家羅丹說：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”留心觀察生活，是作文素材的源頭活水。

首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣良好的觀察習(xí)慣是獲取鮮活作文素材的一個重要渠道通過多聽多看，獲取大量的視聽信息，是學(xué)生寫作的原始素材通過多問多想，對原始素材進(jìn)行由表入里的挖掘整理，才能提高作文的思想高度。

通過多記多寫，把稍縱即逝的原始素材寫在本子上，以免時間一長就被忘得一干二凈同時，記筆記也是提高書面表達(dá)能力最好的途徑其次，教學(xué)生學(xué)會觀察生活的方法觀察，是有目的、有計劃的知覺活動，是知覺的一種高級形式按照順序觀察，掌握事物在不同時間、不同空間里的狀態(tài)。

調(diào)動眼、耳、口、鼻等各種感官來觀察，才能準(zhǔn)確全面地掌握事物的特征通過比較觀察，區(qū)分事物的細(xì)微差別最后，教學(xué)生懂得多角度觀察觀察大自然，觀察身邊的人，觀察身邊的事，觀察生活的方方面面正面觀察、側(cè)面觀察、觀察現(xiàn)象、觀察本質(zhì)等等，全方位、多層次觀察生活，才能掌握事物運(yùn)動的本質(zhì)特性，而是這恰恰是作文是否有思想深度的一個特征。

三、拓展閱讀貯備寫作基礎(chǔ)閱讀是寫作的初級階段，寫文章是從讀文章開始的；寫作是閱讀的高級階段，閱讀積累到一定程度，就有可能升華到寫作階段因此，通過拓展閱讀來為寫作儲備必備的基礎(chǔ)是十分重要的首先，學(xué)生在拓展閱讀中，能為寫作積累豐富的用于遣詞造句的詞匯。

詞匯是語言的基本單位，多個詞匯才能組建成一個完整的句子，無數(shù)個句子才能組成一篇文章要為寫作儲備豐富的詞匯，必須要從閱讀中一點(diǎn)一滴地來積累其次，通過拓展閱讀，學(xué)生能夠?qū)W會謀篇布局的寫作要領(lǐng)特別是通過對一些范文的閱讀中，學(xué)生就會模仿學(xué)習(xí)，如何圍繞中心思想去安排比較合理的文章結(jié)構(gòu)，并應(yīng)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址ɑ驍⑹?、或抒情、或議論、或?qū)懢?，把一篇文章寫得有血有肉，讓人百讀不厭。

最后，閱讀能夠儲備大量的寫作材料，如歷史人物，如人文環(huán)境介紹，如地域風(fēng)情等等，這些間接的寫作材料是生活中所不能得到的，必須通過拓展閱讀來獲取四、開展交流提升寫作技巧開展寫作技巧交流也是學(xué)生提高寫作水平的重要渠道。

某校五年級三班的柳同學(xué)，寫的敘述文總是雜亂無章，毫無頭緒，讓人讀了不知所云自從他參加了學(xué)校的“作文診斷室”師生討論交流平臺以后，他恍然大悟，原來敘述文寫作是有一定技巧要求的：什么時間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事情、事情的經(jīng)過和結(jié)果都要敘述清楚，這是基本要求；敘述時是順序好、還是倒敘好，是否插敘等等，都要根據(jù)文章的內(nèi)容要求進(jìn)行妥當(dāng)安排。

柳同學(xué)根據(jù)這些要求進(jìn)行大量的寫作訓(xùn)練以后，他的記敘文寫作能力得到了很大的提升