“幾千年來，古老的經(jīng)典常讀常新，杰出的思想常用常新，中華民族的偉大精神亙古常新……很多事物，在時間的淬煉中，愈顯活力和價值”2024年高考語文北京卷的作文題之一，便是要求考生以“歷久彌新”為題目，寫一篇議論文。

2024年高考語文北京卷作文原題 來源 微言教育南京大學(xué)文學(xué)院苗懷明教授給我們發(fā)來了他在2023年5月發(fā)表的同主題文章如何理解“歷久彌新”，文學(xué)院教授的范文來了——閱讀《紅樓夢》，依舊歷久彌新苗懷明

《紅樓夢》的整本書閱讀是近年來的一個熱點話題，受到整個社會的關(guān)注《紅樓夢》是中國古代最為優(yōu)秀的小說作品之一，是中國小說的高峰，被選作中學(xué)生整本書閱讀的書目是名正言順的不過讓人感到遺憾的是，不少學(xué)校的做法是舊瓶裝新酒，不過是把《紅樓夢》作為閱讀試題的材料，名為導(dǎo)讀，實際上用一批試題來替代閱讀方法。

在此情況下，很需要真正具有指導(dǎo)和示范意義的書籍，要求作者既對《紅樓夢》這部作品有著深入的研究，又了解目前中學(xué)語文教學(xué)的實際情況，針對整本書閱讀這一話題全面深入探討，提出解決之道最近拜讀俞曉紅教授的《漫卷紅樓：整本書閱讀視野下的〈紅樓夢〉研究》一書，頗受啟發(fā)。

就筆者個人的認(rèn)知，這是目前有關(guān)《紅樓夢》整本書閱讀研究中寫得最好的一部，其價值不僅僅在作者深厚的學(xué)養(yǎng)和精彩的觀點，它對目前的整本書閱讀教學(xué)具有示范意義，其意義是多方面的俞曉紅教授多年來致力于《紅樓夢》的研究和普及，有《紅樓夢意象的文化闡釋》《王國維〈紅樓夢評論〉箋說》等多部相關(guān)專著出版，同時又對中學(xué)教學(xué)的情況十分熟悉，是研究《紅樓夢》整本書閱讀非常合適的人選。

對整本書閱讀的問題，她也一直關(guān)注和參與，積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗，有著較為成熟的思考，該書可以看作其近年來全面深入探討該問題的一個總結(jié)開卷有益，該書的序言不可錯過，講述了我們?yōu)槭裁匆喿x《紅樓夢》作者將閱讀與人生結(jié)合起來，認(rèn)為讀書是一種生活方式，是體驗生命的過程，她在文中詳細(xì)列出了閱讀《紅樓夢》的九大理由，從認(rèn)識社會、獲取經(jīng)驗、欣賞故事、滋養(yǎng)情懷、正視悲劇等角度闡釋了閱讀《紅樓夢》的必要性，很有感染性和說服力。

這是《紅樓夢》整本書閱讀首先要解決的問題，如果讀者沒有閱讀興趣，缺少閱讀動力，再好的老師，再好的方法也沒有用就筆者的閱讀體會，該書具有如下兩個鮮明的特點：一是對《紅樓夢》進行了針對性很強的精彩解讀，構(gòu)建了一個較為完善的整本書閱讀體系。

該書的書名已標(biāo)明這一點，那就是整本書閱讀視野下的《紅樓夢》研究作者在第一章《紅樓夢整本書閱讀的理念與實踐》中開宗明義，介紹了自己對這一問題的認(rèn)識和思考，圍繞中學(xué)生《紅樓夢》整本書閱讀的實際進行全面深入的探討和示范。

筆者很贊同作者對目前整本書閱讀研究現(xiàn)狀的看法，那就是很多探討缺少高屋建瓴的學(xué)術(shù)視野，缺少閱讀體系的建構(gòu)和規(guī)劃，缺少對《紅樓夢》閱讀個性內(nèi)涵的挖掘該書可謂有感而發(fā)，針對當(dāng)前研究的不足，有的放矢，有著很強的針對性。

眾所周知，《紅樓夢》內(nèi)容博大精深，堪稱百科全書，可以從多個角度進行解讀這一領(lǐng)域有著豐厚的學(xué)術(shù)積累，相關(guān)的研究著作成百上千，但適合供中學(xué)生整本書閱讀參考的并不多既然強調(diào)整本書的閱讀，那么閱讀的方法、角度及關(guān)注點自然與以往的片段式閱讀不同。

《紅樓夢》作為一部嚴(yán)整精密的長篇小說，能體現(xiàn)這一特點的，有三個層面：一是縱向上貫穿全書的線索主題的設(shè)置、結(jié)構(gòu)的安排、前后情節(jié)的照應(yīng)，二是橫向上人物、情節(jié)、物象等的豐富內(nèi)涵，三是從某一角度對全書的整體觀照。

這三個方面都是片段式閱讀所缺少的，應(yīng)該給予重點關(guān)注俞曉紅教授正是從這三個最能體現(xiàn)整本書閱讀方法的層面入手：對于第一個層面，專門撰寫《一條結(jié)構(gòu)、兩條主線、三重主題》《前五回敘事及其整體建構(gòu)意義》等章節(jié)進行深入探討；對于第二個層面，則選擇《紅樓夢》中最為精彩的段落，如“可卿出殯”“黛玉葬花”“寶玉挨打”“探春結(jié)社”“鴛鴦抗婚”“湘云醉眠”“抄檢大觀園”等，一一深入剖析，不僅將這些精彩段落放在全書中進行觀照，理清其來龍去脈、前因后果，并且結(jié)合中國傳統(tǒng)文化如明清閨媛文化、魏晉名士風(fēng)度等，挖掘其背后的深刻內(nèi)涵；對于第三個層面，則從情節(jié)、人物、環(huán)境、語言、結(jié)構(gòu)、物象、空間等角度，對全書進行梳理和總結(jié)，并指出《紅樓夢》的藝術(shù)特色所在。

加上后兩章對紅樓夢研究史、文學(xué)教育的介紹，這樣全書構(gòu)建了一個較為系統(tǒng)的整本書閱讀體系這個體系不同于《紅樓夢》的研究體系，是根據(jù)整本書閱讀的特點專門設(shè)計的二是對《紅樓夢》整本書閱讀的方法進行探索和示范作者給讀者提供的不僅僅是對《紅樓夢》的深度解讀，同樣重要的是其方法層面的示范。

這種示范包括兩個方面：一是通過對整本書閱讀體系的構(gòu)建和展示，引導(dǎo)讀者關(guān)注整本書閱讀應(yīng)該注意哪些方面，從哪個角度切入，掌握基本的閱讀方法；二是通過結(jié)合作品及文獻(xiàn)資料的細(xì)致分析，讓讀者知道如何去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，將宏觀的透視與微觀的聚焦結(jié)合起來。

通過對《紅樓夢》三個層面解讀的示范，讀者了解了學(xué)習(xí)和掌握整體閱讀《紅樓夢》的基本方法，并可以將這種方法應(yīng)用到其他小說如《三國演義》《水滸傳》《西游記》等的解讀中可以說，該書既是一部有新意的學(xué)術(shù)著作，又是一部指導(dǎo)整本書閱讀的教材，兼具理論和實踐價值。

該書所展示的方法是合理的、有效的，也具有較強的可操作性需要特別提出的是，作者文筆優(yōu)美流暢，無論是觀點的闡釋，還是方法的指導(dǎo)，無不如數(shù)家珍，娓娓道來，時有雋思妙語，讓人讀后豁然開朗，會心一笑，具有很強的可讀性。

閱讀該書本身就是一種審美享受正如作者所說的，閱讀經(jīng)典，提升內(nèi)涵，感悟人生，整本書閱讀看似中學(xué)語文的教學(xué)問題，實際上關(guān)乎一代人的成長，可謂意義重大，在這個方面可做的事情還有很多，任重道遠(yuǎn)相信該書會受到廣大中學(xué)教師和學(xué)生的喜愛，也期待作者在這一領(lǐng)域繼續(xù)深入耕耘，有更多高水準(zhǔn)的大作出版。

揚子晚報/紫牛新聞記者 楊甜子校對 盛媛媛原標(biāo)題：高考語文北京卷作文“歷久彌新”怎么寫，文學(xué)院教授范文來了

海量資訊、精準(zhǔn)解讀，盡在新浪財經(jīng)APP