一年級上學(xué)期時，寫話的思路簡單一些，化成口訣是：什么時候，誰在哪里干什么。他的心情怎么樣。交代清楚時間、地點、人物、事情，心情就可以了。舉個例子：下面是一道寫話題目：

咱們用口訣來試試：（什么時候？）冬天的早上，（誰？）小明和小芳（在哪里？）在雪地里（干什么？）堆雪人，（他的心情怎么樣？）他們玩得很開心！冬天的早上，小明和小芳在雪地里堆雪人，他們玩得很開心！可別小看這么簡簡單單的一句話，對于一年級上學(xué)期的小朋友來說，并不容易！要是能把標(biāo)點也用對了，就更不容易了！

想要把這一段話寫長一些、具體一些，怎么辦呢？還是以上面的題目為例說一說（什么樣的冬天？）寒冷冬天的早上，小明和小芳（在哪里的雪地？）在家門前的雪地上（堆出了什么樣的雪人？）堆出了一個大大的雪人，他們玩得很開心！。

寒冷冬天的早上，小明和小芳在家門前的雪地上堆出了一個大大的雪人，他們玩得很開心！大家發(fā)現(xiàn)了嗎？只要多問一問“什么樣的、怎么樣的”這一類的問題，加一些修飾詞，句子自然就具體了一年級下學(xué)期時，寫話的思路稍復(fù)雜，化成口訣是：。

什么時候，誰在哪里干什么看到了什么，想到了什么他的心情怎么樣交代了時間、地點、人物、事情、心情，還加入了一些細(xì)節(jié)：看到的，想到的需要提醒的是：這里指寫話的小朋友從圖中”看到的“、”想到的“還以上面的題目為例：。

（什么時候？）寒冷冬天的早上，（誰？）小明和小芳（在哪里？）在家門前的雪地上（干什么？）堆出了一個大大的雪人（看到了什么？）雪人的鼻子是胡蘿卜做的，手是掃帚做的（想到了什么？）雖然小明和小芳手都凍僵了，（他們心情怎么樣？）但是他們玩得很開心！。

寒冷冬天的早上，小明和小芳在家門前的雪地上堆出了一個大大的雪人雪人的鼻子是胡蘿卜做的，手是掃帚做的雖然小明和小芳手都凍僵了，但是他們玩得很開心！通過引導(dǎo)學(xué)生理清寫話的思路，絕大部分學(xué)生都可以寫出基本正確的一段話來。

這里要提醒大家：在寫話的過程中，要鼓勵學(xué)生寫出和其他同學(xué)不一樣的內(nèi)容來一年級下學(xué)期的寫話，相比上學(xué)期復(fù)雜了一些，但是我們循序漸進(jìn)，步步為營，平時多練習(xí)，學(xué)生的寫話水平一定提高！