題目：就這樣，埋下一顆種子

命題形式：材料+半命題。

解題思路：

一、審題。

（1）先逐句分析材料。

種下玫瑰的種子，你將收獲滿(mǎn)園芬芳；種下瓜果的種子，你將收獲四季甘甜（“植物”的種子）

種下好奇的種子，你將擁有啟智的鑰匙；種下責(zé)任的種子，你將擁有擔(dān)當(dāng)?shù)募绨颍ā叭说呐d趣/品質(zhì)”的種子）

也許在你十六歲的花季里，樂(lè)觀、勇敢、質(zhì)疑、堅(jiān)毅、誠(chéng)實(shí)、文明、智慧等種子，已經(jīng)在你心中悄然種下……（由點(diǎn)到面，拓展到許多“品質(zhì)”的種子）

（2）整理總結(jié)材料。

一個(gè)詞語(yǔ)除了本義外，還有延伸義、比喻義兩種變化。哪怕不給材料，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)“種子”，你也要從這三個(gè)方面去挖掘選材立意。

大自然中，只能是植物有種子。為了讓作文更有美感，我們選擇比喻義，可以把人物品質(zhì)比喻成植物的種子。所以如果在“植物的種子”和“品質(zhì)的種子”中做一個(gè)選擇的話(huà)，選擇“玫瑰／瓜果的種子”，構(gòu)成比喻義，比直接寫(xiě)好奇／責(zé)任的種子更佳。

二、選材立意。

（1）可以從材料給出品質(zhì)的本義、延伸義――來(lái)分析。

1樂(lè)觀。面對(duì)挫折、風(fēng)雨、困境、逆境的時(shí)候，需要培養(yǎng)保持樂(lè)觀的心態(tài)，可以選擇“迎春花”“向日葵”“仙人掌”等花朵的種子。

2勇敢?？謶掷щy、害怕挑戰(zhàn)、嘗試新事物……

3質(zhì)疑。面對(duì)權(quán)威、史書(shū)、眾人、習(xí)慣、環(huán)境、新聞、觀點(diǎn)……

4堅(jiān)毅。面對(duì)質(zhì)疑、誘惑、挫折……也可以選擇“迎春花”“向日葵”“仙人掌”等花朵的種子。

5誠(chéng)實(shí)。面對(duì)誘惑、利益、懲罰……

6文明。相對(duì)野蠻、歷史、不禮貌、不講衛(wèi)生……

7智慧。面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題、特殊狀況、難度挑戰(zhàn)……

（2）選優(yōu)選新。

以上七個(gè)，我們可以看到，樂(lè)觀、堅(jiān)毅可以選擇“植物”的種子，其他五種品質(zhì)難以用植物來(lái)比喻。所以更佳的選材立意角度應(yīng)該是“迎春花”“向日葵”“仙人掌”等花朵的種子（寓意樂(lè)觀／堅(jiān)毅的種子）。

（3）自己創(chuàng)造。

可以自己編造一個(gè)品質(zhì)，比如純真、善良、熱心、希望等等，用植物的種子來(lái)比喻。

心淡如菊、氣質(zhì)如蘭、朝氣如松、耿直如竹、攀爬如牽?；ā⑿猩迫缙压ⅰ?/p>

種下秋菊的種子，讓自己更加心境淡雅。

種子蘭花的種子，讓自己保持謙謙君子的風(fēng)度。

種下青松的種子，讓自己每天充滿(mǎn)朝氣、綠意盎然。

種下翠竹的種子，讓自己堂堂正正、光明磊落。

種下?tīng)颗；ǖ姆N子，讓自己不斷攀爬光滑的墻壁、陡峭的屋檐。

種下蒲公英的種子，讓自己能夠樂(lè)于助人、行善造福。

也可以寫(xiě)：種下唐詩(shī)宋詞的種子，讓自己可以裁云筆作錦繡、吞江山于心海。這是把無(wú)生命的唐詩(shī)宋詞比喻成和植物一樣有生命的，有點(diǎn)難寫(xiě)，但也很有新意。