初中的校園就像是一個(gè)五彩斑斕的舞臺(tái)，每個(gè)角落都充滿了活力與生機(jī)。而在這個(gè)舞臺(tái)上，我們每個(gè)同學(xué)既是演員，又是觀眾。但有時(shí)候，我們也會(huì)面臨一個(gè)問題：是選擇做那朵引人注目的紅花，還是選擇做那片默默奉獻(xiàn)的綠葉？

記得初三的春天，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場盛大的文藝演出。我熱愛唱歌，從小就對(duì)舞臺(tái)有著一種特殊的向往。我渴望站在舞臺(tái)上，成為那朵最耀眼的紅花，讓所有人都能聽到我的聲音。于是，我毫不猶豫地報(bào)名參加了獨(dú)唱比賽。

然而，準(zhǔn)備的過程并不像我想象中的那么順利。我的聲音雖然清脆，但音準(zhǔn)和節(jié)奏都還需要不斷地練習(xí)和調(diào)整。我每天放學(xué)后都會(huì)留在教室里，對(duì)著鏡子一遍遍地練習(xí)，試圖找到最佳的演唱狀態(tài)。但每當(dāng)我覺得自己有進(jìn)步的時(shí)候，又會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足。我開始感到焦慮，擔(dān)心自己無法勝任這個(gè)紅花的角色。

就在我猶豫不決的時(shí)候，我的同桌小言給了我很大的鼓勵(lì)。他是一個(gè)熱愛音樂的人，對(duì)音樂有著自己獨(dú)特的見解。他告訴我，紅花和綠葉都是舞臺(tái)上不可或缺的角色，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。他建議我堅(jiān)持下去，相信自己的能力，同時(shí)也不要忽視團(tuán)隊(duì)的力量。

在他的鼓勵(lì)下，我重新找回了信心。我開始更加努力地練習(xí)，同時(shí)也主動(dòng)向其他同學(xué)請(qǐng)教，尋求他們的幫助。我們一起在課間休息時(shí)討論歌曲的情感表達(dá)，一起在放學(xué)后留下來排練舞蹈動(dòng)作。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，小言總是第一個(gè)站出來幫助我，給我提出建議和鼓勵(lì)。

終于，到了演出的那一天。我站在舞臺(tái)上，感受著來自觀眾的期待和目光。我穿著精心挑選的演出服，手中握著麥克風(fēng)，心中充滿了緊張和激動(dòng)。我深吸一口氣，閉上眼睛，開始演唱。我的聲音在舞臺(tái)上回蕩，我感受到了從未有過的自由和放松。當(dāng)我唱到高潮部分時(shí)，我甚至忘記了自己是在舞臺(tái)上，完全沉浸在了音樂的世界中。

當(dāng)我唱完最后一句時(shí)，掌聲雷動(dòng)。我睜開眼睛，看到觀眾們都在為我鼓掌，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。我感受到了從未有過的喜悅和自豪，仿佛自己真的成為了那朵最耀眼的紅花。

然而，當(dāng)我走下舞臺(tái)時(shí)，我意識(shí)到自己的成功離不開身邊那些默默付出的人。小言一直在我身邊陪伴著我，給我鼓勵(lì)和支持；其他同學(xué)們也在背后默默地為我加油打氣。他們就像綠葉一樣，默默地支持著我這個(gè)紅花。

從那以后，我不再糾結(jié)于自己是紅花還是綠葉。我珍惜每一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也珍視那些能為他人默默付出的時(shí)光。因?yàn)槲抑?，我的成功離不開同學(xué)的支持，我以后也要更多的學(xué)會(huì)幫助同學(xué)，幫助每一個(gè)需要幫助的人。

爭當(dāng)紅花，更要甘當(dāng)綠葉。