年華彈指間，我學聲樂已三年，與聲樂結(jié)緣仿佛還在昨日。但是這一年，我與它定下一個約定：不駝背，不低頭，自信飛揚。

學了三載年華聲樂的我，竟在學校比賽的初選就被輕易刷了下來。一顆心頓時跌落山崖，碎得像破碎的瓷娃娃，無法拼湊。

那一晚，我那顆心滿載疲乏，來到老師家中——雖然上了初中，我還是堅持每星期一節(jié)聲樂課。

老師還是帶著熟悉的笑容將我迎入家中，暖融融的室內(nèi)，一下子化開了一顆冰冷的心。我像風雪中的旅人，找到琴房，像找到了家。

攤開樂譜，我們又開始了練習。

先開聲，一切似乎很完美。

可是一份唱曲讓師生兩人遇到了難題：像往常一樣，老師范唱一遍，再領(lǐng)著我唱，可是在老師口中聽話的音符，在我這卻成了邁不下的臺階。喉口像被一團棉絮堵住，一個音階無論怎樣都低不下去，唱低了像在唱梵文，唱高了就成了“海豚音”，老師一次又一次地引導我尋找兩個極點中的折中點，可我就是找不到！

無助和絕望像海水一樣把我淹沒，瞳孔早已有了濕意，可我看看身邊的老師，偷偷地低頭拭了一下淚，不想讓她發(fā)覺。

老師講的口干舌燥，可我卻始終無法掌握要領(lǐng)。終于，老師起身喝了一口水后，詢問我是否要換一首歌。

頓時，漫天的委屈將我淹沒，我看著緊握在手中的樂譜，一顆心的熱情全都被澆滅，一排排歌詞漸漸模糊得看不清，淚砸在上面，暈出的淺白色脆弱極了，腦海里浮現(xiàn)出初選那天評委老師喊出的“?！?，浮現(xiàn)出站在臺上唱歌時連睫毛都在顫抖的自己，我對自己的質(zhì)疑噴薄而出，學了如此久的聲樂是否真的不如他人？我恨極了，恨極了脆弱的自己！

老師似乎沒料到，室內(nèi)有一瞬的沉默，窄小的琴房透著說不出的逼仄。過了一會兒，她緩緩開口：“其實我們不怕的，練習是為了什么，就是想要有一顆堅韌的心。你看，低音階也是一種挑戰(zhàn)，敢去征服它才叫勇者！”

她扯了一張紙巾給我，輕輕撫著我的脊背：“你瞧，”她又開口，“你還駝著背，為什么會輸，因為缺乏了勇者的自信。一定要自信??！”

老師的話令我豁然開朗，嗯，不駝背，不低頭，自信飛揚，這是我鐫刻在音符上的約定！