初春，風輕拂，夜微涼，點一盞孤燈，品一杯香茗，思緒飄遠，帶我憶起你的點點滴滴……

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

——題記

沒見到你之前，滿腦子的好奇，你是怎么樣的一個人？你有著怎么樣的教學方式和教學習慣？你性格怎么樣……因為沒有適應新的學期，聽說換老師，肯定是止不住的激動和緊張，于是你就來了。

想起你的“初來乍到”。后腦勺中下方綁了一條“小尾巴”，你走路時它就一蹦一跳的，圓圓的金絲框眼鏡架在挺拔的鼻梁上，顯得既博學又親切，從面貌上看不出你的真實年齡，三十幾歲的樣子吧，是很好親近的一位老師吧，心中也莫名松一口氣，暗暗竊喜，看上去是不怎么嚴格了。

你的外表不失孩子氣，卻有著極其認真負責的態(tài)度。第一次默寫是檢查暑假的背誦任務，正處于極度興奮的我怎么可能去完成這樣的背誦作業(yè)呢？于是我的第一次默寫就掛滿了紅叉叉，于是我便被你“榮幸”地請上了講臺，進行開學第一次面談，你的語氣溫柔又不失嚴肅，幾句話就指出我默寫中存在的問題，你說：“暑假沒有好好背書吧，其實仔細一點還是可以默寫得很好的，就是不注意細節(jié)，不細心。”“一針見血，說話好直”這是我腦中蹦出的詞語。

第一次見到你時就會想你的課堂又會是怎樣一幅畫面呢？于是便發(fā)現(xiàn)你的課堂和你的人一樣幽默風趣。即使是最簡單的句子你也會加上肢體語言。你上課的時候很投入也很激動，問我們“知道啵？”的時候頭會向前伸，眉頭一挑，眼睛一眨一眨地盯著我們看，有時我們不回答的時候，你就會說：“昂，然后……”我就會隱隱地笑。你不喜歡我們上課翹著腳，我可憐的同桌深有體會，突然講著課的你下了講臺，直徑穿過三四大組走廊，繞過第三大組后又經(jīng)過我同桌的旁邊，聽著你的聲音離我們越來越近，同桌依然沉浸其中，于是她可憐的雙腿遭到了“毒打”，事后慢慢委屈地跟我訴苦。

特別喜歡你的作文課，尤其是你讀他人作文的時候。你會先講這篇作文的要點，分析主要的寫作手法和對象，然后跟我們分享別人的好作文，你雙手捧著作文本，眉頭一挑，頭一扭，嘴角一揚，開始朗讀，你的嘴巴一張一合，讀幾句后再抬頭看看我們，時不時評論幾句“哎，你看這個寫得好！”“你看他描寫得多細膩，對啵？”又繼續(xù)往下讀，你滿眼都是欣喜，你對優(yōu)秀的作文的喜愛和贊賞都掛在臉上。一堂課就在你娓娓道來的朗讀聲中結(jié)束了。

從你第一次踏入教室門口，你就參與了我未來的漫漫學習之路，謝謝你以心直口快的性格，認真負責的態(tài)度盛裝蒞臨我的成長，謝謝你帶著最質(zhì)樸的語言，最生動的課堂盛裝蒞臨我的成長，謝謝你，我親愛的老師！