原來(lái)那么簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單

1、連續(xù)6年命題作文，適合寫(xiě)成記敘文

就題目來(lái)說(shuō)延續(xù)了近幾年廣州中考一貫的命題風(fēng)格。不設(shè)置審題障礙，要讓學(xué)生有話可說(shuō)、有內(nèi)容可寫(xiě)，讓學(xué)生能從日常生活中表達(dá)真正有個(gè)性的見(jiàn)解與感悟。該題目適合寫(xiě)成記敘文，透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)原因。

《原來(lái)這么簡(jiǎn)單》，跟當(dāng)年的《出錯(cuò)》，《改變一點(diǎn)點(diǎn)》，《總會(huì)想起那張照片》出題方向一致。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天經(jīng)歷的事情要有比較敏銳的感悟，并且記錄生活中印象深刻的事件，這樣對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)寫(xiě)成記敘文是很適合的，難度也符合學(xué)生要求。

2、生活化命題，發(fā)揮空間較大

結(jié)合當(dāng)下對(duì)中學(xué)生的要求，引導(dǎo)他們關(guān)注生活，思考社會(huì)問(wèn)題。以生活化的命題，貼近學(xué)生生活實(shí)際，給學(xué)生提供了想象和思考的空間。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、深層思維；提倡樸實(shí)文風(fēng)，加強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，將哲理精神、人文理念的導(dǎo)向融于自然、生動(dòng)、易于接受的命題中。寫(xiě)作內(nèi)容既有限制又有較大的自由，學(xué)生可發(fā)揮的空間較為廣闊。

3、作文題目有三個(gè)層次，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

題目看似簡(jiǎn)單，但考查了學(xué)生的思維能力，增加了思維方法和思想深度的考查和區(qū)分，讓平時(shí)關(guān)注生活、積極思考、深入探究的學(xué)生能夠脫穎而出。

作文題目里面有三個(gè)層次：”原來(lái)“是個(gè)關(guān)鍵詞，原來(lái)表示的是表示發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況，是一個(gè)從未知到發(fā)現(xiàn)真相的過(guò)程。事物認(rèn)知是一個(gè)層面，但事物本質(zhì)是另外一個(gè)層面，經(jīng)過(guò)探尋事物的因果以及更深層的內(nèi)容，思維發(fā)生轉(zhuǎn)變，撥開(kāi)迷霧認(rèn)清真相。跟去年《總會(huì)想起那張照片》跟《遲到一點(diǎn)點(diǎn)》的設(shè)題相似，增加了修辭詞，審題就多了一個(gè)層次，有利于提高區(qū)分度。“這么”就需要是表述探尋的過(guò)程，要清楚事物的始末?！昂?jiǎn)單”，意味著不復(fù)雜，單純，單一

2019中考備考建議

準(zhǔn)初三同學(xué)應(yīng)該尋找貼近生活的事，把生活的體味與反思記錄下來(lái)。素材可以來(lái)自于生活的一件事，事件是基于人，表述過(guò)程中可以是事件這么簡(jiǎn)單，或者人這么簡(jiǎn)單，由事想到對(duì)我們的影響，加深對(duì)原來(lái)事物的看法，或者截然不同的看法。按照記敘文的六要素，把事件過(guò)程探尋過(guò)程記敘清楚，從而形成自己的看法。

本次作文題目難度適中，有區(qū)分度，出卷的方向是意料之中。題目既合適學(xué)生的學(xué)段難度，也核實(shí)新課標(biāo)的要求，更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生感受生活，探尋生活，表達(dá)生活。題目跟去年相比少了提示語(yǔ)，就少了些限制，讓學(xué)生寫(xiě)作有更大的發(fā)揮空間。